2023一年級數(shù)學下冊 2 20以內的退位減法第7課時 解決問題（2）配套說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學下冊220以內的退位減法第7課時解決問題（2）配套說課稿新人教版一、教學內容分析

1.本節(jié)課的主要教學內容是2023一年級數(shù)學下冊220以內的退位減法第7課時，重點講解解決問題的方法及策略。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于學生已掌握的20以內退位減法運算，通過解決實際問題，培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。教學內容與課本緊密相關，有助于學生將所學知識應用于實際情境。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)感：通過解決實際問題，增強學生對數(shù)的理解和應用能力。

2.邏輯推理：引導學生運用已有知識解決新問題，發(fā)展邏輯推理和解決問題的能力。

3.實踐應用：讓學生在具體情境中運用20以內的退位減法，提高數(shù)學在實際生活中的應用能力。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)認真觀察、積極思考、勇于嘗試的學習態(tài)度。三、教學難點與重點

1.教學重點，①

①理解并掌握20以內退位減法的計算方法，能夠正確進行退位減法運算。

②能夠將20以內退位減法應用于解決實際問題，如購物找零、時間計算等。

2.教學難點，①

①學生在計算過程中容易出現(xiàn)錯誤，如忘記退位或計算順序錯誤，需要引導學生正確理解和應用退位減法的步驟。

②學生在面對復雜問題時，難以找到合適的解題策略，需要通過實例分析和討論，幫助學生建立解決問題的思維模式。

②學生在解決實際問題時，可能缺乏對問題情境的感知和抽象能力，需要通過反復練習和引導，提高學生的情境感知和問題抽象能力。四、教學資源

-軟硬件資源：實物教具（如計數(shù)器、小棒等），電子白板或投影儀。

-課程平臺：學校內部數(shù)學教學平臺，用于發(fā)布教學資源和作業(yè)。

-信息化資源：20以內退位減法相關的教學視頻、動畫演示等網(wǎng)絡資源。

-教學手段：多媒體課件，用于展示計算步驟和解決問題策略。

-實物教具：購物小票、時鐘模型等，用于模擬實際問題情境。五、教學過程設計

導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對20以內退位減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中遇到過需要減法解決的問題嗎？”

展示一些生活中的減法情境圖片，如計算購物找零、計算剩余時間等，讓學生初步感受減法在生活中的應用。

簡短介紹20以內退位減法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解20以內退位減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解20以內退位減法的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹20以內退位減法的計算步驟，使用實物教具如計數(shù)器或小棒進行演示。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解20以內退位減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的20以內退位減法案例進行分析，如計算家庭成員減少后的總數(shù)、計算書本頁數(shù)減少后的剩余頁數(shù)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解20以內退位減法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用20以內退位減法解決實際問題。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與20以內退位減法相關的主題進行深入討論，如“如何使用退位減法解決購物找零問題”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對20以內退位減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調20以內退位減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括20以內退位減法的基本概念、計算步驟、案例分析等。

強調20以內退位減法在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一張20以內退位減法的練習題，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在生活中尋找更多運用退位減法的機會。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《數(shù)學啟蒙》系列圖書：推薦適合一年級學生的數(shù)學啟蒙書籍，如《數(shù)字的故事》、《數(shù)學游戲樂園》等，這些書籍通過有趣的故事和游戲，幫助學生鞏固20以內退位減法的概念。

-《數(shù)學小偵探》：這本書通過一系列數(shù)學謎題和挑戰(zhàn)，引導學生運用20以內退位減法解決實際問題，同時培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。

-《小學數(shù)學應用題精選》：收集了多種類型的數(shù)學應用題，包括購物、時間、長度等與生活緊密相關的主題，學生可以通過解決這些題目，進一步理解20以內退位減法的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-家庭作業(yè)：布置一些與20以內退位減法相關的家庭作業(yè)，如設計購物場景，讓學生計算找零，或者計算時間差，提高學生將數(shù)學知識應用于實際生活的能力。

-數(shù)學日記：鼓勵學生記錄自己在日常生活中遇到需要使用20以內退位減法的場景，以及自己是如何解決這些問題的，以此來加深對知識的理解和記憶。

-小組合作項目：組織學生以小組形式，設計一個與20以內退位減法相關的學習項目，如制作一個關于減法的繪本，或者制作一個減法游戲，通過合作完成項目，提高學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)學角活動：在學校或社區(qū)組織數(shù)學角活動，讓學生分享自己在學習20以內退位減法過程中的心得體會，以及如何幫助其他同學理解這一概念，通過交流促進共同進步。

-親子數(shù)學時間：鼓勵家長與學生一起進行數(shù)學游戲或活動，如親子購物找零游戲，家長可以引導學生思考如何計算找零，這不僅能夠鞏固學生的數(shù)學知識，還能增進親子關系。七、內容邏輯關系

1.重點知識點：

①20以內退位減法的計算步驟：從個位開始，當個位不夠減時，從十位借一當十，再進行減法運算。

②退位減法的應用場景：生活中的購物找零、時間計算、物品數(shù)量減少等。

2.關鍵詞：

①退位

②借位

③當十

3.重點句子：

①“個位不夠減時，從十位借一當十。”

②“計算找零時，注意先從最大面值開始計算?！?/p>

③“解決實際問題，首先要理解問題的情境?！?/p>

1.教學難點：

①理解退位減法的計算原理。

②將退位減法應用于解決實際問題。

2.關鍵詞：

①計算順序

②實際情境

③解決策略

3.重點句子：

①“在計算過程中，要注意先從個位開始，然后是十位?！?/p>

②“在解決實際問題時，要仔細閱讀題目，理解問題的具體要求?！?/p>

③“遇到困難時，可以嘗試不同的解決方法，找到最合適的方法。”

1.學生能力培養(yǎng)：

①培養(yǎng)學生的計算能力。

②