2023-2024學(xué)年高中化學(xué) 1.2.3 物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量說(shuō)課稿 蘇教版必修第一冊(cè)

2023-2024學(xué)年高中化學(xué)1.2.3物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量說(shuō)課稿蘇教版必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?023-2024學(xué)年高中化學(xué)1.2.3物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量說(shuō)課稿蘇教版必修第一冊(cè)，本節(jié)內(nèi)容主要介紹了物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量，包括物質(zhì)的量的概念、物質(zhì)的量與質(zhì)量、體積的關(guān)系，以及物質(zhì)的量在化學(xué)方程式中的應(yīng)用。這一章節(jié)是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)具有重要意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的定量分析能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用物質(zhì)的量進(jìn)行化學(xué)計(jì)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，通過(guò)化學(xué)方程式的計(jì)算理解物質(zhì)的化學(xué)變化。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，探索物質(zhì)的量在化學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-物質(zhì)的量的概念理解：重點(diǎn)講解物質(zhì)的量是表示含有一定數(shù)目粒子的集合體，使學(xué)生掌握物質(zhì)的量的符號(hào)表示和單位摩爾。

-物質(zhì)的量與質(zhì)量、體積的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)摩爾質(zhì)量是連接物質(zhì)的量和物質(zhì)質(zhì)量的橋梁，以及理想氣體狀態(tài)下物質(zhì)的量與體積的關(guān)系，如通過(guò)公式n=V/Vm進(jìn)行計(jì)算。

-化學(xué)方程式計(jì)算：重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用物質(zhì)的量守恒原理，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量、質(zhì)量、體積等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-物質(zhì)的量概念的理解：難點(diǎn)在于物質(zhì)的量與日常生活中常見(jiàn)的量（如質(zhì)量、體積）的區(qū)分，以及抽象的“粒子集合體”概念的理解。

-物質(zhì)的量計(jì)算的綜合應(yīng)用：學(xué)生在運(yùn)用物質(zhì)的量進(jìn)行化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)，往往容易忽視化學(xué)計(jì)量數(shù)的處理，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

-復(fù)雜反應(yīng)中的物質(zhì)的量計(jì)算：在多步反應(yīng)或復(fù)雜體系中，學(xué)生難以把握各步反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量變化，容易出錯(cuò)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括蘇教版必修第一冊(cè)《化學(xué)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如物質(zhì)的量概念圖解、化學(xué)方程式計(jì)算示例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于演示和實(shí)驗(yàn)的器材，如電子秤、量筒、燒杯等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生可以方便地進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了化學(xué)中的質(zhì)量守恒定律，今天我們來(lái)探討一個(gè)更深層次的問(wèn)題——物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和進(jìn)行化學(xué)計(jì)算非常重要。

（2）學(xué)生：老師，什么是物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量呢？

教師：簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量就是研究化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的數(shù)量關(guān)系。接下來(lái)，我們將通過(guò)一些實(shí)例來(lái)深入理解這個(gè)概念。

二、新課講授

1.物質(zhì)的量的概念

（1）教師：首先，我們要明確什么是物質(zhì)的量。物質(zhì)的量是一個(gè)物理量，表示含有一定數(shù)目粒子的集合體。它的單位是摩爾，符號(hào)為mol。

（2）學(xué)生：老師，摩爾是什么意思呢？

教師：摩爾是物質(zhì)的量的單位，它表示含有6.02×10^23個(gè)粒子（如原子、分子、離子等）的集合體。這個(gè)數(shù)目被稱為阿伏伽德羅常數(shù)。

（3）教師：現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一個(gè)例子。假設(shè)我們有一個(gè)含有6.02×10^23個(gè)水分子的水分子集合體，那么這個(gè)集合體的物質(zhì)的量是多少摩爾？

學(xué)生：1摩爾。

2.物質(zhì)的量與質(zhì)量、體積的關(guān)系

（1）教師：接下來(lái)，我們來(lái)探討物質(zhì)的量與質(zhì)量、體積之間的關(guān)系。首先，我們知道摩爾質(zhì)量是連接物質(zhì)的量和物質(zhì)質(zhì)量的橋梁。

（2）學(xué)生：老師，什么是摩爾質(zhì)量呢？

教師：摩爾質(zhì)量是指1摩爾物質(zhì)的質(zhì)量，通常以克/摩爾（g/mol）為單位。例如，水的摩爾質(zhì)量是18g/mol。

（3）教師：現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一個(gè)例子。假設(shè)我們有一個(gè)含有2摩爾水的集合體，那么這個(gè)集合體的質(zhì)量是多少克？

學(xué)生：36克。

（4）教師：除了質(zhì)量，物質(zhì)的量還可以與體積相關(guān)聯(lián)。在理想氣體狀態(tài)下，物質(zhì)的量與體積的關(guān)系可以用理想氣體方程n=PV/RT來(lái)表示。

（5）學(xué)生：老師，什么是理想氣體方程呢？

教師：理想氣體方程是一個(gè)描述理想氣體狀態(tài)的方程，其中n表示物質(zhì)的量，P表示壓強(qiáng)，V表示體積，R是理想氣體常數(shù)，T是溫度。

3.化學(xué)方程式計(jì)算

（1）教師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了物質(zhì)的量、質(zhì)量和體積之間的關(guān)系，接下來(lái)，我們將運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行化學(xué)方程式的計(jì)算。

（2）學(xué)生：老師，化學(xué)方程式計(jì)算有什么作用呢？

教師：化學(xué)方程式計(jì)算可以幫助我們了解化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的數(shù)量關(guān)系，從而預(yù)測(cè)反應(yīng)的結(jié)果。

（3）教師：現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一個(gè)例子。假設(shè)我們有以下化學(xué)方程式：

2H2+O2→2H2O

如果反應(yīng)物中有4摩爾的氫氣和2摩爾的氧氣，那么生成的水的物質(zhì)的量是多少摩爾？

學(xué)生：4摩爾。

三、課堂練習(xí)

（1）教師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)完成以下練習(xí)題，鞏固我們今天所學(xué)的知識(shí)。

（2）學(xué)生：好的，老師。

四、課堂小結(jié)

（1）教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了物質(zhì)的量的概念、物質(zhì)的量與質(zhì)量、體積的關(guān)系，以及化學(xué)方程式計(jì)算。這些知識(shí)對(duì)于我們理解化學(xué)反應(yīng)和進(jìn)行化學(xué)計(jì)算非常重要。

（2）學(xué)生：老師，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用物質(zhì)的量進(jìn)行化學(xué)方程式計(jì)算，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

五、課后作業(yè)

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們完成以下課后作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生：好的，老師。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)計(jì)量學(xué)的歷史與發(fā)展：介紹化學(xué)計(jì)量學(xué)的發(fā)展歷程，從古代的煉金術(shù)到現(xiàn)代的化學(xué)計(jì)量學(xué)，展示化學(xué)計(jì)量學(xué)在化學(xué)科學(xué)中的重要作用。

-不同類型化學(xué)物質(zhì)的計(jì)量：探討不同類型化學(xué)物質(zhì)（如單質(zhì)、化合物、混合物）的計(jì)量方法，以及在實(shí)際應(yīng)用中的區(qū)別。

-化學(xué)計(jì)量學(xué)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：介紹化學(xué)計(jì)量學(xué)在化工、制藥、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如質(zhì)量控制、原料配比、污染物檢測(cè)等。

-國(guó)際單位制（SI）中的化學(xué)單位：講解國(guó)際單位制中化學(xué)單位的使用，如摩爾、千克、升等，以及它們?cè)诨瘜W(xué)計(jì)量中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)計(jì)量學(xué)導(dǎo)論》、《化學(xué)計(jì)量學(xué)在工業(yè)中的應(yīng)用》等書籍，以深入了解化學(xué)計(jì)量學(xué)的理論和實(shí)踐。

-參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)化學(xué)計(jì)量學(xué)的理解，如滴定實(shí)驗(yàn)、質(zhì)量分析實(shí)驗(yàn)等。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生訪問(wèn)大學(xué)化學(xué)課程網(wǎng)站或在線教育平臺(tái)，如Coursera、edX等，學(xué)習(xí)化學(xué)計(jì)量學(xué)的在線課程。

-參加化學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽和科學(xué)活動(dòng)，如化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、科學(xué)展覽等，以提升化學(xué)計(jì)量學(xué)的應(yīng)用能力。

-小組討論和研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和研究，探討化學(xué)計(jì)量學(xué)在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如環(huán)境監(jiān)測(cè)、食品安全等。

-實(shí)習(xí)和參觀：安排學(xué)生到化工企業(yè)或科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)和參觀，了解化學(xué)計(jì)量學(xué)在實(shí)際工作中的應(yīng)用場(chǎng)景和挑戰(zhàn)。

-制作化學(xué)計(jì)量學(xué)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料：鼓勵(lì)學(xué)生制作化學(xué)計(jì)量學(xué)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如思維導(dǎo)圖、圖表等，以幫助鞏固和記憶知識(shí)點(diǎn)。七、教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，以下是我對(duì)本次課的一些思考：

首先，我對(duì)課堂氣氛的把握感到滿意。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)良好，這讓我覺(jué)得課堂氛圍非?；钴S。尤其是在討論物質(zhì)的量與質(zhì)量、體積的關(guān)系時(shí)，學(xué)生們能夠提出一些有見(jiàn)地的問(wèn)題，讓我感到很欣慰。

其次，我認(rèn)為在講解化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)，我采用了比較直觀的方法，如使用實(shí)際例子和圖形輔助教學(xué)，使得抽象的概念變得更加具體易懂。我發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)于理解化學(xué)計(jì)量學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有效。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解物質(zhì)的量概念時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于“粒子集合體”這一概念的理解仍然比較困難。在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化這個(gè)概念，或者通過(guò)更直觀的比喻來(lái)幫助學(xué)生理解。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)，容易忽視化學(xué)計(jì)量數(shù)的重要性。這讓我意識(shí)到，在講解化學(xué)計(jì)量學(xué)時(shí)，不僅要強(qiáng)調(diào)概念和原理，還要注重計(jì)算方法的訓(xùn)練。我將在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的細(xì)節(jié)。比如，在講解摩爾質(zhì)量時(shí)，我提到了水的摩爾質(zhì)量是18g/mol，這是一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn)。但是，有些學(xué)生在計(jì)算時(shí)容易忘記摩爾質(zhì)量的單位。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)單位的重要性，并在計(jì)算過(guò)程中多次提醒學(xué)生注意。

此外，我在課后收到了一些學(xué)生的反饋，他們認(rèn)為化學(xué)計(jì)量學(xué)的內(nèi)容比較抽象，學(xué)習(xí)起來(lái)有些困難。針對(duì)這