2025年春八年級下冊人教版語文 2《回延安》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）

2回延安導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）教學(xué)目標(biāo)文化自信：體會詩人對革命圣地延安的深情以及對革命事業(yè)和人民的熱愛之情，培養(yǎng)愛國情操。語言運用：把握詩歌的感情線索，學(xué)習(xí)綜合運用擬人、夸張、排比等各類修辭手法和比興手法。思維能力：了解“信天游”這種民歌形式，體會本詩的藝術(shù)特色。審美創(chuàng)造：感知這首詩的內(nèi)容，體會詩人對“母親延安”的感情。理解詩中的地域文化特點和民俗內(nèi)涵。學(xué)習(xí)過程預(yù)習(xí)反饋：1.文學(xué)常識填空。信天游，也叫__________，流行于__________一種民歌，兩行一節(jié)，上下句押韻，一節(jié)一韻，詩行錯落有致，讀來高亢悠遠。有的一節(jié)表達一個簡單獨立的意思，有的幾節(jié)構(gòu)成一組，表達比較復(fù)雜的意思。信天游形式_________，常用來__________，亦可敘事。賀敬之，現(xiàn)代著名________、________。1945年曾經(jīng)與丁毅等人集體創(chuàng)作歌劇________。1956年用陜北“信天游”民歌體的形式創(chuàng)作了詩歌《回延安》,抒發(fā)了________________________________________________________________________________。2.學(xué)生朗讀課文，給下列加點的字注音。白羊肚手巾（）糜子（）氣喘（）黍類（）油饃（）整體感知：3.詩人寫作這首詩抒發(fā)思想感情的線索是什么？4.概括詩歌每個部分的大意。合作探究寫作特色：5.詩的第一小節(jié)是如何新穎地寫出作者臨近延安時難以抑制的激動心情的？6.體會作者在第一節(jié)中是怎樣通過一系列動詞表現(xiàn)情感的？修辭手法：7.分析詩歌第二節(jié)比喻修辭運用的與眾不同之處。8.詩歌第四節(jié)運用哪種修辭描繪了延安城秀麗如畫的新面貌？具體談一談。分析情感：9.詩人是如何在詩中抒發(fā)感情的？藝術(shù)特點：10.分析全詩富于變化的句與句之間的關(guān)系。11.夸張手法的運用。拓展延伸：12.這首詩是用信天游的形式寫出的，請你說一說信天游和我們學(xué)過的古詩詞有什么不同？學(xué)習(xí)小結(jié)：13.通過本文的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？當(dāng)堂訓(xùn)練14.閱讀《回延安》節(jié)選，回答下面問題。二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會了我，母親打發(fā)我們過黃河。革命的道路千萬里，天南海北想著你……（1）全詩采用的是________的形式。（2）這六小節(jié)主要寫________。（3）理解下列詩句。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。（4）“羊羔羔”一詞的喻意是什么？（5）“母親”是指_