語文（上海卷）-模擬試卷：2024年中考第二次模擬考試（全解全析）

2024年中考第二次模擬考試（上海卷）語文·全解全析一、古詩文（35分）（一）默寫與運用。（13分）1．默寫（1）山河破碎風飄絮，。（《過零丁洋》）（2），聽取蛙聲一片。（《西江月·夜行黃沙道中》）（3）所欲有甚于生者，。（《魚我所欲也》）（4）學(xué)校組織同學(xué)們前往江南古鎮(zhèn)進行春游。小黑看著古鎮(zhèn)人頭攢動的場景，聞著空氣中彌漫著的春天的氣息，他脫口而出，吟誦了《江南春》中的兩句詩“，?！薄敬鸢浮可硎栏〕劣甏蚱嫉净ㄏ憷镎f豐年故不為茍得也千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字：萍、稻、茍、鶯、郭。（二）閱讀下面短文，完成下面小題（22分）校戲劇社準備拍攝微劇來推介名士歐陽修，請你參與。【甲】憶滁州幽谷①歐陽修滁南幽谷抱千峰，高下山花遠近紅。當日辛勤皆手植，而今開落任春風。主人不覺悲華發(fā)，野老猶能說醉翁。誰與援琴親寫取，夜泉聲在翠微②中?！疽摇糠吨傺鸵匝允沦H，在廷多論救，司諫③高若訥獨以為當黜。修貽書責之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。仲淹使陜西，辟④掌書記。修笑而辭曰：“昔者之舉豈以為己利哉同其退不同其進可也?！狈钍购?xùn)|。自西方用兵，議者欲廢麟州以省饋餉。修曰：“麟州，天險，不可廢；廢之，則河內(nèi)郡縣民，皆不安居矣。不若分其兵，駐并河內(nèi)諸堡，緩急得以應(yīng)援，而平時可省轉(zhuǎn)輸，于策為便。”由是州得存。

《宋史·歐陽修傳》（節(jié)選）【丙】方仁宗皇帝臨朝之末年，顧念后事，謂如公者，可寄以社稷之安危；及夫發(fā)謀決策，從容指顧，立定大計，謂千載而一時。功名成就，不居而去，其出處進退，其英魄靈氣不隨異物⑤腐散，而長在乎箕山⑥之側(cè)與潁水之湄。

王安石《祭歐陽文忠》（節(jié)選）【注釋】①本詩是歐陽修在汴京任職時，回憶起自己在滁州任上植樹的情景所作。②翠微：青翠的山。③司諫：官職名。④辟：征召、薦舉。⑤異物：特指人死后的遺體。⑥箕山、潁水：許由拒絕了堯的禪讓，隱居于箕山之下，潁水之陽。2．根據(jù)提示解釋下列加點詞。方法詞語意思課內(nèi)遷移及夫發(fā)謀決策

及魯肅過尋陽（《孫權(quán)勸學(xué)》）①查閱字典稍徙乾德令A(yù)．稍微

B．很

C．不久②語境比較則河內(nèi)郡縣民，皆不安居矣

功名成就，不居而去③

④3．用/為文中畫線句斷句（限斷2處）。昔者之舉豈以為己利哉同其退不同其進可也4．甲詩尾聯(lián)“誰與援琴親寫取，夜泉聲在翠微中”情味悠長，請加以賞析。5．從上述詩文中可以推斷歐陽修的政治理想是什么？請結(jié)合內(nèi)容進行分析。6．歐陽修是北宋著名文學(xué)家、政治家，本微劇主要展現(xiàn)其政治家的風范，我們可以選拍歐陽修寫信責問高若訥一事，凸顯其仗義執(zhí)言、剛正磊落的形象，或者選拍（1）一事，凸顯其（2）形象。7．我們準備選用丙段末句“其英魄靈氣不隨異物腐散，而長在乎箕山之側(cè)與潁水之湄”作為微劇片尾畫外音，有觀眾難以理解，請你將其轉(zhuǎn)換成現(xiàn)代漢語。【答案】2．等到C（不久）居住停留；處在或處在……地方。3．示例：昔者之舉/豈以為己利哉/同其退不同其進可也（或：昔者之舉豈以為己利哉/同其退不同其進/可也）4．示例：詩人展開奇特的想象，希望有人讓琴曲模擬滁州幽谷中的泉水，在琴聲中展現(xiàn)深夜泉水淙淙流動的美妙聲音。這樣有聲有色的情境表達了詩人對滁州生活的深切懷念，而“誰與”的疑問中又傳遞出知音難覓的孤寂。5．示例：從“當日辛勤皆手植”“野老猶能說醉翁”詩句中，可以了解到歐陽修在滁州任職不辭辛勞親自植樹，而山野老人仍惦記著他，可見當時的太守與民眾之間的魚水深情。他奉使河?xùn)|時提議分兵駐守保存麟州，使民得以安居。這些地方都可以推斷出他的政治理想是與民同樂或為民謀利。6．示例：①奉使河?xùn)|時提議分兵駐守保存麟州富有謀略、關(guān)愛百姓（或：①推辭范仲淹的舉薦②淡泊名利）7．示例一：歐陽修的英魂靈氣，決不會隨遺體腐敗消亡，而會長存箕山之旁、潁水之濱。示例二：歐陽修的英魂靈氣，決不會隨遺體腐敗消亡，而會像史上有名的許由一樣，精神長存天地間，千秋永流傳?！窘馕觥?．本題考查文言詞語解釋。①及魯肅過尋陽：等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候。及：等到。由此推測“及夫發(fā)謀決策”的意思是：等到他出謀劃策、決定大計的時候。及：等到。②稍徙乾德令：不久又遷任乾德縣令。稍：不久。故選C。③則河內(nèi)郡縣民，皆不安居矣：（如果放棄它）那就使黃河以東的郡縣受到震動，百姓都不能安居了。強調(diào)麟州地理位置的重要性，如果放棄它，百姓就都不能安居了。居：居住。④功名成就，不居而去：功名成就后，他不居功自傲，而是悄悄地離去。強調(diào)歐陽公的高尚品格和無私精神，說他不居功自傲，而是悄悄地離去。居：停留；處在；處在……地方。3．本題考查文言文斷句?！拔粽咧e豈以為己利哉同其退不同其進可也”意思是：我昔日的舉措豈是為了一己之利？我們雖然同時被斥退，但也不必同時升遷?！拔粽咧e豈以為己利哉”句意完整，可斷開，這個句子也可以按單句主謂成分劃分為“昔者之舉/豈以為己利哉”；“同其退不同其進可也”句意完整，這個句子也可以按單句主謂成分劃分為“同其退不同其進/可也”。據(jù)此斷句為：示例：昔者之舉/豈以為己利哉/同其退不同其進可也（或：昔者之舉豈以為己利哉/同其退不同其進/可也）4．本題考查句子賞析。【甲】詩尾聯(lián)“誰與援琴親寫取，夜泉聲在翠微中”這兩句詩描繪了一幅靜謐而深遠的自然畫面，同時也表達了詩人對過往歲月的懷念與感慨。“誰與援琴親寫取”這句詩中的“援琴”象征著創(chuàng)作，而“親寫取”則表明詩人希望有人能夠?qū)⒂墓鹊拿谰昂鸵谷拿烂盥曇粢砸魳返男问接涗浵聛?。然而，詩人在這里用了“誰與”這樣的問句，似乎在尋找一個能夠理解和欣賞這種美景的知音。這既表達了詩人對自然美景的熱愛和珍視，也體現(xiàn)了他的孤獨和寂寞，表達了詩人對滁州生活的深切懷念。“夜泉聲在翠微中”，詩人通過描繪夜泉在翠綠的山林中回蕩的聲音，展現(xiàn)了一幅靜謐而深遠的自然畫面。這種畫面給人一種寧靜、和諧的感覺，同時也讓人感受到自然的力量和生命的美好。在這里，詩人用“翠微”來形容山林，不僅表現(xiàn)了山林的翠綠和生機，還賦予了山林一種深邃和神秘的氣質(zhì)?？傊?，這兩句詩既表達了詩人對自然美景的熱愛和珍視，也體現(xiàn)了他的孤獨和寂寞。詩人通過尋找知音和描繪自然美景來表達自己的情感，同時也寄托了對過往歲月的懷念和對未來的期望。這種情感與哲理的交融使得這兩句詩具有深厚的情感底蘊和優(yōu)美的意象，令人回味無窮。5．本題考查人物形象。從“當日辛勤皆手植”“野老猶能說醉翁”詩句中，可以看出歐陽修在滁州任職期間不辭辛勞親自植樹，而山野老人仍惦記著他，可見當時的太守與民眾之間的感情深厚；從【乙】文中“修曰：‘麟州，天險，不可廢；廢之，則河內(nèi)郡縣民，皆不安居矣。不若分其兵，駐并河內(nèi)諸堡，緩急得以應(yīng)援，而平時可省轉(zhuǎn)輸，于策為便?！墒侵莸么妗笨梢钥闯鰵W陽修的民本思想。他擔憂廢麟州會使河內(nèi)郡縣的民眾不安居，顯示了他始終把民眾的利益放在首位，而不是單純追求政治或經(jīng)濟的利益。他的這種關(guān)心民眾福祉的思想，體現(xiàn)了他的政治理想之一，即政治決策應(yīng)該以民眾的利益為出發(fā)點和落腳點；從【丙】文中“謂如公者，可寄以社稷之安危；及夫發(fā)謀決策，從容指顧，立定大計，謂千載而一時。功名成就，不居而去，其出處進退，其英魄靈氣不隨異物腐散”方仁宗皇帝對歐陽修的評價，可以看出歐陽修勇于擔當，有魄力，不居功自傲。綜上所述，歐陽修的政治理想可以概括為：以民為本，勇于擔當，追求社會的安定與繁榮，以及保持忠誠與正直的品質(zhì)。這些理想不僅在他的政治生涯中得到了體現(xiàn)，也在他的文學(xué)作品中得到了充分的表達。6．本題考查內(nèi)容理解與概括。本微劇要展現(xiàn)歐陽修政治家的風范，除了歐陽修寫信責問高若訥一事，凸顯其仗義執(zhí)言、剛正磊落的形象外，還可以選拍范仲淹聘請歐陽修為書記官時歐陽修笑而謝絕說“昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進可也”，可以看出他正直、淡泊名利的大家風范；還可以選拍【乙】文中歐陽修奉使河?xùn)|時“麟州，天險，不可廢；廢之，則河內(nèi)郡縣民，皆不安居矣。不若分其兵，駐并河內(nèi)諸堡，緩急得以應(yīng)援，而平時可省轉(zhuǎn)輸，于策為便”，他提議分兵駐守保存麟州，可以看出他卓越的政治才能，富有謀略、關(guān)愛百姓；7．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：其：代詞，代指歐陽修；異物：特指人死后的遺體；腐：腐敗；散：消亡；側(cè)：旁邊；湄：岸邊?！军c睛】參考譯文：【乙】文：范仲淹因著文指陳時弊而被貶謫，在朝官員大多上章為他解救，只有左司諫高若訥認為應(yīng)當貶黜。對此歐陽修寫信對高若訥進行譴責，說他簡直不知道人間還有羞恥一事。高若訥將歐陽修的信交給皇帝，以致歐陽修被貶出為夷陵縣令，不久又遷任乾德縣令、武成節(jié)度判官。范仲淹任為龍圖閣直學(xué)士、陜西經(jīng)略安撫副使后，聘請歐陽修為書記官。歐陽修笑而謝絕說：“我昔日的舉措豈是為了一己之利？我們雖然同時被斥退，但也不必同時升遷。”他奉命出使河?xùn)|。從對西部用兵以來，主謀劃的人打算放棄麟州，以減少運送軍糧。歐陽修說：“麟粦州是個天然險要之地，不可以放棄；如果放棄它，那就使黃河以東的郡縣受到震動，百姓都不能安居了。不如從那里分出一部分兵力，駐扎黃河附近的各堡寨中，這樣，遇到情勢急迫就能接受援助，而在平時可以節(jié)省物資的運輸，這在策略上是有利的?！币虼索胫莸靡员４嫦聛??！颈课模核稳首诨实郛斦淖詈髱啄?，考慮到以后的事情，認為像歐陽公這樣的人，可以把國家的安危托付給他；等到他出謀劃策、決定大計的時候，從容不迫地指點、顧盼，立即定下了大計，這真可以說是千年才有一次的機會呀。功名成就后，他不居功自傲，而是悄悄地離去，他的出現(xiàn)或隱退，他的英魂靈氣，并沒有同別的東西一起腐爛消失，而是永遠長存于箕山旁邊、穎水岸邊。二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（16分）加強人工智能治理世界必須攜手面對寰宇平①______“在一年之內(nèi)，人工智能從科幻的同義詞變成了數(shù)以百萬計的人使用的工具”“人工智能正在絲滑地融入我們的生活，推動行業(yè)走向未來”“隨著2024年到來，改變傳統(tǒng)邊界的人工智能創(chuàng)新將逐漸壯大”……許多國際媒體在做年終盤點或來年展望時，都將“人工智能”列為關(guān)鍵詞。美國歐亞集團總裁伊恩·布雷默認為，人工智能產(chǎn)生的影響會比互聯(lián)網(wǎng)更深遠，人們將在幾十年內(nèi)看到廣泛的創(chuàng)新，生產(chǎn)力也將隨之提高。②______韋氏詞典編輯出版商美國韋氏出版公司宣布將“真實的”一詞定為2023年度詞，原因是人工智能技術(shù)異軍突起導(dǎo)致人們對“真實”的需求大大上升。如何防止人工智能傳播虛假信息、侵害個人權(quán)益、制造安全風險、加大技術(shù)鴻溝等，在全球范圍引起空前關(guān)注。各方普遍認為，缺少有效護欄，人工智能存在被誤用濫用的風險。③______善治才能有“善智”。人工智能究竟會對人類社會發(fā)展產(chǎn)生何種作用，取決于國際社會能否趨利避害，開展有效治理。中國公布《生成式人工智能服務(wù)管理暫行辦法》，聯(lián)合國成立“人工智能高級別咨詢機構(gòu)”，全球人工智能安全峰會發(fā)布《布萊奇利宣言》，歐盟就《人工智能法案》達成協(xié)議……一年來，各方對人工智能治理緊迫性的認識在深化，相關(guān)行動在提速，但面對這樣一項必將深刻影響人類文明發(fā)展軌跡的顛覆性技術(shù)，治理挑戰(zhàn)仍廣泛存在，更有效地協(xié)調(diào)全球合作是當務(wù)之急。④從技術(shù)特征看，人工智能的發(fā)展和應(yīng)用涉及大量數(shù)據(jù)、算法、模型和系統(tǒng)，其內(nèi)部邏輯和機制具有“黑箱”特性，表現(xiàn)為行為不可控、決策機制難以解釋。目前，大模型技術(shù)正迅速迭代，其他多條技術(shù)路線也在加速演進，這對治理敏捷性提出了更高要求。有專家警示，盡管人工智能技術(shù)正在加速發(fā)展，但仍有許多未知因素，“這就好比我們在不了解燃燒科學(xué)的情況下制造發(fā)動機”。有效的人工智能治理一方面要推動建立風險等級測試評估體系，實施敏捷治理，分類分級管理，快速有效響應(yīng)，另一方面應(yīng)推動研發(fā)主體不斷提高人工智能可解釋性和可預(yù)測性，提升數(shù)據(jù)真實性和準確性，確保人工智能始終處于人類控制之下，打造可審核、可監(jiān)督、可追溯、可信賴的人工智能技術(shù)。⑤從社會影響看，人工智能發(fā)展和應(yīng)用既涉及提高生產(chǎn)效率、改善社會福利、促進經(jīng)濟增長等發(fā)展問題，也涉及隱私、安全、公平、正義等價值倫理問題。加強治理需要各方從不同的認知理解和期望需求中尋求共識，實現(xiàn)智能向善，增進人類共同福祉。當前形勢下，尤其需要引起國際社會警惕的是，個別大國企圖壟斷人工智能發(fā)展優(yōu)勢，熱衷于搞“小院高墻”“脫鉤斷鏈”，甚至要把意識形態(tài)偏見引入人工智能治理，打造封閉排他的“小圈子”，惡意阻撓他國人工智能發(fā)展。這些做法損害各國平等發(fā)展和利用人工智能的權(quán)利，與共享人工智能知識成果的目標背道而馳。人工智能治理攸關(guān)全人類命運，國際社會應(yīng)該秉持真正的多邊主義精神，形成具有廣泛共識的人工智能治理框架和標準規(guī)范，不斷提升人工智能技術(shù)的安全性、可靠性、可控性、公平性。⑥______作為負責任的人工智能大國，中國一貫高度重視人工智能治理。在國內(nèi)逐步建立健全相關(guān)法律法規(guī)和制度體系的同時，中國主動為加強全球人工智能治理貢獻智慧。中方提出《全球人工智能治理倡議》，圍繞人工智能發(fā)展、安全、治理三方面系統(tǒng)闡述人工智能治理的中國方案，堅持發(fā)展與安全并重的系統(tǒng)思維，倡導(dǎo)以人為本、智能向善的普遍共識，弘揚平等互利、尊重人類權(quán)益的價值理念，為各方普遍關(guān)切的人工智能發(fā)展與治理問題提供了建設(shè)性解決思路，為相關(guān)國際討論和規(guī)則制定提供了藍本。中國還積極同各方就全球人工智能治理開展溝通交流、務(wù)實合作。中美元首舊金山會晤期間，雙方同意建立人工智能政府間對話，為加強全球人工智能治理注入了新動力，令國際社會備受鼓舞。（選自《人民日報》，有刪改）8．下列關(guān)于必須加強人工智能治理的原因，與文章內(nèi)容不符的一項是（

）A．人工智能產(chǎn)生的影響會比互聯(lián)網(wǎng)更深遠。 B．人工智能應(yīng)用帶來的風險挑戰(zhàn)逐漸顯露。C．人工智能作用取決于能否開展有效治理。 D．人工智能發(fā)展和應(yīng)用涉及價值倫理問題。9．表達要注意連貫。如將語句“人工智能應(yīng)用加速落地的同時，帶來的風險挑戰(zhàn)也逐漸顯露。”放在文中空缺處，你認為最合適的一個選項是（

）A．① B．② C．③ D．⑥10．下面是文章的結(jié)構(gòu)圖，請在橫線上填上相應(yīng)的內(nèi)容。11．結(jié)合文章的第⑤⑥段的內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)勗趪c國之間應(yīng)如何治理人工智能?！敬鸢浮?．A9．B10．（1）人工智能存在風險

（2）人工智能的有效治理11．①各國秉持共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀；②堅持發(fā)展和安全并重的原則；③通過對話與合作凝聚共識，構(gòu)建開放、公正、有效的治理機制；④共同促進全球人工智能健康有序安全發(fā)展，確保人工智能始終朝著有利于人類文明進步的方向發(fā)展?！窘馕觥?．本題考查理解文章內(nèi)容。A.“人工智能產(chǎn)生的影響會比互聯(lián)網(wǎng)更深遠”是寫人工智能的價值，不是必須加強人工智能治理的原因，故選A。9．本題考查理解文章內(nèi)容。第①段的內(nèi)容寫人工智能應(yīng)用加速落地，結(jié)合第②段“如何防止人工智能傳播虛假信息、侵害個人權(quán)益、制造安全風險、加大技術(shù)鴻溝等，在全球范圍引起空前關(guān)注。各方普遍認為，缺少有效護欄，人工智能存在被誤用濫用的風險”可知，此段寫人工智能帶來的風險挑戰(zhàn)。與“人工智能應(yīng)用加速落地的同時，帶來的風險挑戰(zhàn)也逐漸顯露”相符，故選B。10．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“韋氏詞典編輯出版商美國韋氏出版公司宣布將‘真實的’一詞定為2023年度詞，原因是人工智能技術(shù)異軍突起導(dǎo)致人們對‘真實’的需求大大上升。如何防止人工智能傳播虛假信息、侵害個人權(quán)益、制造安全風險、加大技術(shù)鴻溝等，在全球范圍引起空前關(guān)注”可知，寫人工智能存在風險。結(jié)合第③段“善治才能有‘善智’。人工智能究竟會對人類社會發(fā)展產(chǎn)生何種作用，取決于國際社會能否趨利避害，開展有效治理。中國公布《生成式人工智能服務(wù)管理暫行辦法》，聯(lián)合國成立‘人工智能高級別咨詢機構(gòu)’，全球人工智能安全峰會發(fā)布《布萊奇利宣言》，歐盟就《人工智能法案》達成協(xié)議……”可知，寫人工智能的有效治理。11．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑤段“人工智能治理攸關(guān)全人類命運，國際社會應(yīng)該秉持真正的多邊主義精神，形成具有廣泛共識的人工智能治理框架和標準規(guī)范，不斷提升人工智能技術(shù)的安全性、可靠性、可控性、公平性”可知，各國秉持共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全觀；結(jié)合第⑥段“中方提出《全球人工智能治理倡議》，圍繞人工智能發(fā)展、安全、治理三方面系統(tǒng)闡述人工智能治理的中國方案，堅持發(fā)展與安全并重的系統(tǒng)思維”可知，堅持發(fā)展和安全并重的原則；結(jié)合第⑥段“中美元首舊金山會晤期間，雙方同意建立人工智能政府間對話，為加強全球人工智能治理注入了新動力，令國際社會備受鼓舞”可知，通過對話與合作凝聚共識，構(gòu)建開放、公正、有效的治理機制；結(jié)合第③段“一年來，各方對人工智能治理緊迫性的認識在深化，相關(guān)行動在提速，但面對這樣一項必將深刻影響人類文明發(fā)展軌跡的顛覆性技術(shù)，治理挑戰(zhàn)仍廣泛存在，更有效地協(xié)調(diào)全球合作是當務(wù)之急”可知，共同促進全球人工智能健康有序安全發(fā)展，確保人工智能始終朝著有利于人類文明進步的方向發(fā)展。（二）閱讀下文，完成下面小題。（19分）曾有煙花一瞬①漫天星云匯聚之處，銀河是極盡美好而神秘的意象，可其距離地面千里迢遙，無人能近距離地觀其貌，于是這縹緲夢幻的盛景便只存在于世人的浪漫想象之中。人們將自己看得見、摸得著的景象擬作銀河，譬如“詩仙”李太白以“疑是銀河落九天”描繪飛流直下的瀑布。而我私心覺得，煙花就像是流落在人間的銀河一角，如流螢四散，又似繁星垂落，只待更深夜?jié)鈺r綻放于深邃天幕。②幼時歲歲在故鄉(xiāng)過年，除夕的爆竹未令我雀躍，真正讓我留戀的，當屬正月十五的煙花。那時在一個村莊，放煙花的人家并不多，祖父只為哄我開心，年年都從鎮(zhèn)上買來好些煙花。在十五那天放煙花，是因為次日我便要回城上學(xué)。祖父說，那是正月里他送我的最后一份禮物。③四方小院里夜風輕寒，月華滿地。祖父將引線點燃，在火捻燃燒的那幾秒鐘，我期盼著煙花當空綻放時的絢爛，卻也深知，待一簇簇火光墜落，便又到一年離別時。當時年少，自是不會多慮離愁，只記得自己在歡喜雀躍之余，又充滿了對祖父的不舍。④如今想來，那時的煙花年年都相似，我卻總也看不厭。我和祖父的“煙花儀式”持續(xù)到我九歲，后來過年都是父母將祖父接到城里團圓，城里禁止燃放煙花爆竹，我便也未再同祖父放煙花了。⑤其實，早在于年之前，煙花就是人們用來營造熱鬧氛圍的奢侈品。北宋時期的煙花著實稱得上華美驚人，《東京夢華錄》記載了漫天煙花令汴京成為不夜之城的景象：“燈山上彩，金碧相射，錦繡交輝?！雹扌翖壖苍凇肚嘤癜浮芬辉~中寫道：“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨……眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”在他的筆下，煙花倒更添人間煙火氣。尋常巷陌里，女眷笑語盈盈而來，衣袂飄香而去，有一人正目光熱切地尋著心上人，久尋而不得，終于在驀然回首間找到伊人清逸的身影。燈火已闌珊，煙花即將謝幕，他的心卻霎時明亮起來，得遇佳人，日月星辰都成了陪襯。經(jīng)年之后令人回味的，是那璀璨的煙花，更是煙花之下上演的那一抹柔情。⑦對煙花的認知，不止在于視覺景象，也有一部分來自聽覺記憶。上初中時，同齡人都愛聽周杰倫的歌。初二春游那日，同組的一位朋友單曲循環(huán)外放《煙花易冷》，碰巧出游的景點是古建筑群落，倒也與這落寞凄美的古風旋律相襯。其中有一句歌詞“煙花易冷，人事易分”，是那個年紀的我不能感同身受的，只是覺得美，讀來美，聽來也美，越品越有韻味。⑧如今覺得這真是有趣，春游本是懷著雀躍的心情，卻全程與這首傷感歌曲相伴。畢竟年少時，聽歌大多只是單純地聽旋律而已，偶爾三兩句歌詞入了心，也只當作自我陶醉，未必真正覺得悲苦。直到多年后冷不丁又聽起同一首歌，才恍然覺得真正聽懂了，就像是無心種在心底的種子發(fā)了芽。⑨再后來，我懂得了“人事易分”，再想起那句“煙花易冷”，總可惜好景雖然驚艷，但是也不過片刻紛繁。好在煙花雖“冷卻”，人心尚能從不同的地方汲取溫暖。人生終歸是由一場又一場的相聚和分離拼湊而成，是啊，總會有新的相遇。愿你我再見煙花時，身側(cè)有知心人相伴，既可與之共覽如夢似幻的盛景，又能待浮華散盡時，于寂然中不離不散。⑩經(jīng)年之后，我也與不同的人在不同的時空下看過煙花，卻依然最牽念曾綻放在故鄉(xiāng)那方小院上空的絢麗“花火”和祖父慈愛的笑顏。我記得明媚的煙花倏然點亮我眼前的黑暗，當空似有“銀河落九天”，而祖父的眸中，藏著我深愛的煙火人間。（有刪改）12．文章要寫的對象是“煙花”，開頭為什么用了不少筆墨寫“銀河”？13．隨著年齡的增長，作者對煙花的認知和情感也在不斷變化，請根據(jù)文章內(nèi)容填空。時間作者的認知作者的情感幼時①歡喜雀躍、不舍上初中時美陶醉再后來新的相遇②③煙火人間④14．第⑥段畫線句與“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”有異曲同工之妙，請結(jié)合詞句內(nèi)容具體分析其藝術(shù)特色。15．結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓ξ恼聵祟}的理解?！敬鸢浮?2．①用銀河的“極盡美好”烘托煙花的浪漫美好；②用銀河的“迢遙”“縹緲”與“流落在人間”的煙花作對比，突出煙花的真實美；③結(jié)構(gòu)上，用銀河引起下文對煙花的描寫；④用美麗的銀河吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣，為文章增添詩情畫意。（答出三點即可)13．離別（禮物）豁達（樂觀）經(jīng)年之后牽念（深愛）14．元宵之夜?jié)M街的彩燈像春風吹開了千樹萬樹的花朵，閃爍的煙火像春風吹落了滿天的繁星。此句與“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”一樣，都運用了比喻的修辭手法，想象奇美，并未直接點出“燈火”二字，但已借紛繁花雨形象地渲染了元宵之夜的歡騰（溫馨、柔情）氣氛。15．示例一：“曾有煙花一瞬”中的那一瞬煙花指的是幼年時祖父給“我”放的煙花；“曾有”意味著現(xiàn)在已經(jīng)失去，抒發(fā)了“我”對當年在故鄉(xiāng)放煙花的留戀以及對祖父的懷念。示例二：“曾有煙花一瞬”文中指小時候在家鄉(xiāng)祖父帶我燃放煙花，體驗到了煙花瞬間的美和無比快樂的親情。后來到了城市，再也沒燃過煙花，流露了作者對曾經(jīng)美好的留戀。長大后，逐漸懂得了“煙花易冷，人事易分”，但溫情常在，表達了作者對身邊知心人的珍惜。示例三：“曾有煙花一瞬”指美好的事物總是短暫易逝的，表達對生命中某些美好時刻的留戀。作者意識到人生總會有新的相聚和欣喜，表達出對生活中美好瞬間的珍愛、對分離的釋懷和豁達?！窘馕觥?2．本題考查語段作用。根據(jù)首段中的“漫天星云匯聚之處，銀河是極盡美好而神秘的意象”和“煙花就像是流落在人間的銀河一角，如流螢四散，又似繁星垂落，只待更深夜?jié)鈺r綻放于深邃天幕”可知，用銀河的“極盡美好”烘托煙花的浪漫美好；根據(jù)“可其距離地面千里迢遙，無人能近距離地觀其貌，于是這縹緲夢幻的盛景便只存在于世人的浪漫想象之中”“煙花就像是流落在人間的銀河一角”可知，用銀河的“迢遙”“縹緲”與“流落在人間”的煙花作對比，突出煙花的真實美；根據(jù)“煙花就像是流落在人間的銀河一角，如流螢四散，又似繁星垂落，只待更深夜?jié)鈺r綻放于深邃天幕”可知，由對天下銀河的描寫引出后文對人間煙花的描寫。根據(jù)“于是這縹緲夢幻的盛景便只存在于世人的浪漫想象之中”“疑是銀河落九天”可知，用美麗的銀河和詩句吸引讀者，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。對于銀河的描寫和引用詩句，為文章增添了詩情畫意。13．本題考查內(nèi)容理解?！坝讜r”對應(yīng)的是文章第②③段，根據(jù)第③段“卻也深知，待一簇簇火光墜落，便又到一年離別時”可知，第①空應(yīng)填“離別”。“再后來”對應(yīng)的是文章第⑨段，根據(jù)第⑨段“好在煙花雖‘冷卻’，人心尚能從不同的地方汲取溫暖”可知，雖然煙花易冷，但是作者并沒有因此而感傷，反而是期待“新的相遇”，由此可見作者豁達、樂觀的心境。因此第②空應(yīng)填“豁達”或者“樂觀”。第③④空對應(yīng)文章第⑩段，根據(jù)“經(jīng)年之后”“卻依然最牽念曾綻放在故鄉(xiāng)那方小院上空的絢麗‘花火’和祖父慈愛的笑顏”不難判斷第③④空的答案。在回答作者的認知及情感時要善于依據(jù)文本，從文本中尋找并加以概括。14．本題考查詩句賞析?！皷|風夜放花千樹，更吹落，星如雨”意為：東風吹開了元宵夜的火樹銀花，花燈燦爛，就像千樹花開。從天而降的禮花，猶如星雨。東風還未吹開百花，卻先吹放了元宵節(jié)的火樹銀花。它不但吹開地上的燈花，而且還從天上吹落了如雨的彩星——燃放的煙火，先沖上云霄，而后自空中而落，好似隕星雨。這是化用唐朝人岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。兩者都運用了比喻的修辭手法?！皷|風夜放花千樹，更吹落，星如雨”把煙火比作繁星，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”把雪花比作梨花?！皷|風夜放花千樹，更吹落，星如雨”想象奇特，雖未直說燈火，卻借用比喻的修辭手法，渲染了元宵之夜的歡騰與溫馨氛圍。15．本題考查對文章標題及文章主旨的分析。文章開頭部分重點介紹幼年時的煙花，結(jié)尾部分又回到幼年時的煙花，首尾點題，作者看過很多煙花，但是最讓作者牽念的還是幼年時祖父給作者放的煙花，因此“曾有煙花一瞬”中的“煙花一瞬”指的是幼年時祖父給作者放的煙花；由文章最后一段中“卻依然最牽念曾綻放在故鄉(xiāng)那方小院上空的絢麗‘花火’和祖父慈愛的笑顏”可知，文章主要抒發(fā)了作者對當年在故鄉(xiāng)放煙花的留戀以及對祖父的懷念，據(jù)此作答即可。三、綜合運用（20分）16．學(xué)校開展《走進小說天地》綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。(1)小說故事會班級組織小說故事會，小組準備講“范進中舉”的故事，請你幫助梳理小說情節(jié)。你認為下面哪個情節(jié)需要重點講述，并說明理由。情節(jié)一：中秀才回家后，窮困潦倒、受盡侮辱。情節(jié)二：中舉后喜極而瘋。情節(jié)三：胡屠戶打范進一耳光，范進清醒。情節(jié)四：張靜齋前來拜訪，恭維拉攏范進。(2)小說人物大家猜請仿照示例為小說人物大家猜環(huán)節(jié)設(shè)計游戲卡片，從下面四個人物中任選一個設(shè)計謎面（謎面不少于4句）。示例：使用兵器是日月雙刀是梁山女英雄曾讓梁山好漢吃了些苦頭是矮腳虎王英的妻子綽號“一丈青”謎底：扈三娘楊志諸葛亮于勒劉姥姥(3)人物命運我改寫小說中的人物遭遇總是讓我們遺憾感慨，如果境遇有變化，他們的命運會不會有所不同呢？請你發(fā)揮想象，為你讀到過的小說人物重新設(shè)計命運?！敬鸢浮?1)示例：重點講解情節(jié)二，應(yīng)該是為體現(xiàn)范進喜極而瘋的種種丑態(tài)，目的是揭露科舉制度對讀書人的毒害。(2)示例：楊家后人失陷花石綱丟官窮困賣刀，殺死潑皮牛二綽號“青面獸”謎底：楊志。(3)示例：《紅樓夢》中的林黛玉。林黛玉的命運充滿了坎坷與遺憾，她的才情出眾，卻深受封建禮教的束縛，最終因病而逝，讓人扼腕嘆息。如果我能為她重新設(shè)計命運，我希望她能擁有一個更加美好的未來。在新的命運中，林黛玉依然保持著她的聰慧與才情，但她的性格卻更加堅韌和獨立。她不再受封建禮教的束縛，而是勇敢地追求自己的幸福。在賈府的生活中，她不再是一個被動的受害者，而是一個積極的參與者。她用自己的智慧和才華，幫助家族解決了一系列棘手的問題，贏得了眾人的尊敬和喜愛。【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容理解和情節(jié)識記。《范進中舉》是清代小說家吳敬梓創(chuàng)作的一篇諷刺小說《儒林外史》中的故事情節(jié)，出自《儒林外史》第三回《周學(xué)道校士拔真才

胡屠戶行兇鬧捷報》。該作品通過描寫范進參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，運用夸張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，用岳丈在范進中舉前后的極其鮮明的肢體動作和言語表情，以及中舉后鄰居對他的前呼后擁和鄉(xiāng)紳贈屋的等事例重點刻畫出了一個趨炎附勢熱衷仕途，好官名利祿且世態(tài)炎涼的可恥的社會風氣，對當時社會及其陰暗的特征進行了辛辣的諷刺。示例：重點講解情節(jié)三，胡屠戶打范進耳光，卻極為害怕，和之前形成對比，目的是展示當時人們趨炎附勢的社會現(xiàn)實。（2）本題考查名著內(nèi)容理解和識記。閱讀題干中謎面可知，有使用兵器、人物身份、綽號、相關(guān)情節(jié)等，據(jù)此結(jié)合自己的閱讀積累進行設(shè)計即可。示例：追謚為“忠武侯”出師未捷身先死曾發(fā)明木牛流馬、孔明燈等散文代表作有《出師表》《誡子書》等謎底：諸葛亮。（3）本題考查拓展運用。開放性試題，答案不唯一。發(fā)揮想象，為自己讀到過的小說人物重新設(shè)計命運即可。注意人物命運的改寫要合情合理。示例：《悲慘世界》中冉·阿讓。冉·阿讓在入獄后，遇到了一位同樣身陷囹圄但心懷理想的改革者。這位改革者啟發(fā)了冉·阿讓，讓他認識到自己的錯誤，并看到了改過自新的可能性。出獄后，冉·阿讓不再被過去的陰影所困擾，而是選擇積極投身到社會改革中去。他利用自己在獄中學(xué)到的技能，成立了一個為貧窮和無助者提供幫助的組織。他幫助那些像他過去一樣因生活所迫而走上歧途的人，用自己的經(jīng)歷告訴他們，只要有決心，就能改變自己的命運。他的善舉引起了社會的關(guān)注，他的組織逐漸擴大，影響力也越來越大。政府開始重視他的工作，并推動相關(guān)的改革。冉·阿讓不再是一個被社會拋棄的人，而是成為了一個引領(lǐng)社會進步的先驅(qū)。四、寫作（60分）17．閱讀下面材料，完成作文。每個人的一生都只有一次青春，許多人受益時渾然不覺，失去時則徒留悵然。正如有人慨嘆，“人世間，比青春再可寶貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝”。春光燦爛之時，惟有惜時