2024-2025學(xué)年廣東省深圳市鹽田外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)（上）期末歷史試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年廣東省深圳市鹽田外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)（上）期末歷史試卷一、選擇題(17小題，每小題2分，共34分)下列各題的四個(gè)選項(xiàng)，只有一項(xiàng)符合題意。1．（2分）通過(guò)考古學(xué)家的努力，在我國(guó)境內(nèi)發(fā)現(xiàn)了距今約170萬(wàn)年﹣100萬(wàn)年元謀人、藍(lán)田人、鄖縣人，這些考古發(fā)現(xiàn)，最能說(shuō)明我國(guó)（）A．有百萬(wàn)年的人類史 B．打制石器開(kāi)始使用 C．考古工作領(lǐng)先世界 D．原始農(nóng)業(yè)已經(jīng)開(kāi)端2．（2分）在距今5300﹣4000年的良渚、陶寺古城遺址中，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)規(guī)模的城市，有隨葬品豐厚或極少的墓地，有精美的玉器，特別是良渚古城遺址中還發(fā)現(xiàn)有玉琮、玉壁和象征軍事指揮權(quán)的玉鉞，陶寺古城發(fā)現(xiàn)有觀象臺(tái)。由此可以推斷，古代中國(guó)（）A．開(kāi)始進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代 B．已經(jīng)出現(xiàn)國(guó)家雛形 C．部落征戰(zhàn)連綿不斷 D．統(tǒng)治階級(jí)生活腐化3．（2分）相傳遠(yuǎn)古時(shí)期炎帝、黃帝和他所帶領(lǐng)的先民們，在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和實(shí)踐中，創(chuàng)造了豐碩的物質(zhì)財(cái)富，還給我們留下了深刻的教誨和智慧，為中華文明的發(fā)軔和中華民族的形成準(zhǔn)備了最初基礎(chǔ)。這折射出（）A．農(nóng)耕文明高度發(fā)達(dá) B．早期文明國(guó)家形成 C．部落聯(lián)盟格局打破 D．華夏文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)4．（2分）根據(jù)傳說(shuō)，商人始祖名叫契，有關(guān)他的出生，《詩(shī)經(jīng)?商頌?長(zhǎng)發(fā)》記載為“天命玄鳥(niǎo)，降而生商”。有關(guān)湯滅夏的戰(zhàn)爭(zhēng)，湯在戰(zhàn)前發(fā)布誓詞稱“有夏多罪，天命殛（jí，誅的意思）之”，“余畏上帝，不敢不正”，由此看出，商人的社會(huì)活動(dòng)（）A．帶有濃厚的迷信色彩 B．嚴(yán)格按照天命來(lái)行事 C．尋找滅亡夏朝的借口 D．尋找借口以滅亡夏朝5．（2分）讀圖《何尊》，中國(guó)首批禁止出國(guó)（境）展覽文物、國(guó)家一級(jí)文物，是西周早期一個(gè)名叫何的西周宗室貴族所作的祭器。1963年出土于陜西省寶雞市寶雞縣（今陳倉(cāng)區(qū)）賈村鎮(zhèn)。義務(wù)教育教科書(shū)《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)選用這一歷史文物圖片作為教材封面，主要是因?yàn)椋ǎ〢．制造工藝領(lǐng)先世界 B．青銅提煉技術(shù)高超 C．何尊表面精美絕倫 D．首次出現(xiàn)“中國(guó)”二字6．（2分）《史記》記載“平王立，東遷于洛邑，辟戎寇。平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！辈牧戏从沉耍ǎ〢．東周王朝統(tǒng)治被推翻 B．國(guó)家出現(xiàn)戰(zhàn)亂的局面 C．王室衰微諸侯國(guó)崛起 D．民族交融進(jìn)一步加強(qiáng)7．（2分）春秋時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有很大發(fā)展，尤其是春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和逐步推廣，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。鐵器和牛耕的使用（）A．推動(dòng)國(guó)家由分裂走向統(tǒng)一 B．有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)精耕細(xì)作 C．促使分封制度進(jìn)一步瓦解 D．為爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)8．（2分）七（3）班同學(xué)在學(xué)習(xí)第6課《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革》時(shí)，發(fā)現(xiàn)教材有“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入封建社會(huì)”的論斷。當(dāng)時(shí)老師沒(méi)有講清，下課后同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后，得出的正確結(jié)論是（）A．兼并戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷 B．變法運(yùn)動(dòng)波及多國(guó) C．土地私有日益蔓延 D．諸子百家相互論戰(zhàn)9．（2分）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的墨子曾說(shuō)“古者圣王之為政，列德而尚賢，雖在農(nóng)與工肆之人，有能則舉之，高予之爵，重予之祿，任之以事……”，材料體現(xiàn)墨子的思想是（）A．重賞有賢德的官員 B．選拔賢能之人治國(guó) C．實(shí)行重農(nóng)抑商政策 D．國(guó)王要愛(ài)惜老百姓10．（2分）小明同學(xué)在學(xué)習(xí)秦朝歷史中發(fā)現(xiàn)有這樣的說(shuō)法，即“百代皆行秦政法”，通過(guò)自學(xué)和查閱資料，他找到許多論據(jù)，能夠佐證這一說(shuō)法的是，秦朝（）A．開(kāi)創(chuàng)的政治制度影響深遠(yuǎn) B．殘酷的法律受到后世批評(píng) C．政策法律塵封不變被沿用 D．滅亡的教訓(xùn)為后人所借鑒11．（2分）《漢書(shū)?景帝紀(jì)》記載：“至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚”。與材料描述相關(guān)的是（）A．焚書(shū)坑儒 B．文景之治 C．光武中興 D．宦官專政12．（2分）當(dāng)代史學(xué)家翦伯贊有詩(shī)云：“漢武雄圖載史篇，長(zhǎng)城萬(wàn)里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無(wú)聲五十年?！弊髡呤①潱ǎ〢．漢武大帝的蓋世功勛 B．萬(wàn)里長(zhǎng)城的壯麗風(fēng)景 C．匈奴民族的能歌善舞 D．和諧交融的民族關(guān)系13．（2分）《史記》的作者司馬遷是我國(guó)古代偉大的史學(xué)家，他從小勤奮好學(xué)，飽讀書(shū)籍，他繼任太史令后，用10多年時(shí)間寫(xiě)出了不朽的歷史巨著《史記》。以上材料說(shuō)明了司馬遷（）A．勤奮學(xué)習(xí)的精神和持之以恒的毅力 B．愛(ài)憎分明的立場(chǎng)和秉筆直書(shū)的文風(fēng) C．不畏權(quán)威的意志和為國(guó)寫(xiě)史的努力 D．身殘志堅(jiān)的堅(jiān)持和敢于創(chuàng)新的膽識(shí)14．（2分）讀《三國(guó)方位圖》（如圖），符合三國(guó)鼎立時(shí)期魏、蜀、吳地理方位的是（）A． B． C． D．15．（2分）《宋書(shū)》記載：“江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下?！辈牧现荚谡f(shuō)明江南地區(qū)（）A．地廣人稀 B．人民勤奮 C．經(jīng)濟(jì)繁榮 D．和諧安寧16．（2分）東漢、魏晉時(shí)期，我國(guó)北方各族不斷內(nèi)遷，氐人和羌人遷入關(guān)中地區(qū)，匈奴人和羯人遷入汾河流域，鮮卑人則遷入遼河流域及河西走廊一帶；他們與當(dāng)?shù)貪h人錯(cuò)居雜處，學(xué)習(xí)漢人的農(nóng)業(yè)技藝，漢族人民向北方各族學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗(yàn)，這促進(jìn)了北方（）A．牧業(yè)發(fā)展較快 B．各族交融頻繁 C．人口日益增長(zhǎng) D．荒地得到開(kāi)墾17．（2分）《齊民要術(shù)?種谷》寫(xiě)道，“順天時(shí)，量地利，則用力少成功多。任情返道，勞而無(wú)獲”，在這里，賈思勰強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要（）A．遵循自然規(guī)律，因地制宜 B．投入大量人力物力，才能獲得成功 C．注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工具 D．農(nóng)民得科學(xué)方法，才能事半功倍二、綜合運(yùn)用題（36分）18．（20分）科技的發(fā)展、文化的繁榮，是古代中國(guó)成為文明古國(guó)的重要象征。閱讀下列材料，然后回答問(wèn)題。材料一：公元前256年，在（秦國(guó)）蜀郡守李冰的主持下，民眾在成都附近的岷江上修建了大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形與水勢(shì)實(shí)現(xiàn)無(wú)壩引水的綜合工程，它使堤防、分洪、排泄、排沙、控流等功效合成為一個(gè)系統(tǒng)，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用，建成之后成都平原成為沃野?！粤x務(wù)教育教科書(shū)《中國(guó)歷史》七年級(jí)（上）材料二：1.防止匈奴貴族的侵?jǐn)_，秦始皇下令又修筑了舉世聞名的偉大工程一長(zhǎng)城。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦、趙、燕三國(guó)都曾在北方“筑長(zhǎng)城以拒胡”，秦始皇三十四年，秦始皇征調(diào)大量的人力、物力，把過(guò)去的秦、趙、燕三國(guó)長(zhǎng)城連接起來(lái)，修筑了一條從臨洮一直到遼東郡碣石的萬(wàn)里長(zhǎng)城……長(zhǎng)城的修筑，對(duì)保護(hù)北部邊境人民生活和農(nóng)業(yè)生活發(fā)展起了積極作用。一一摘自晁福林主編《中國(guó)古代史》（上）2.“因地形，用險(xiǎn)制塞”，即利用自然山體的險(xiǎn)阻筑長(zhǎng)城以設(shè)防，這是秦朝大將蒙恬修筑長(zhǎng)城所用的方法……長(zhǎng)城是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)工程量最大的古代軍事防御工程。它印證了中華民族的發(fā)展和中華文明的進(jìn)步，承載了團(tuán)結(jié)統(tǒng)一眾志成城的愛(ài)國(guó)精神；堅(jiān)韌不屈自強(qiáng)不息的民族精神，守望和平開(kāi)放包容的時(shí)代精神?！匝嗌酱髮W(xué)出版社《長(zhǎng)城研究學(xué)》（2023）材料三：“倫乃造意（發(fā)明、創(chuàng)造）用樹(shù)膚、麻頭及敝布，以漁網(wǎng)為紙?！凵破淠?，自是莫不從用焉，故天下咸稱‘蔡侯紙’。”——摘自《后漢書(shū)?蔡倫傳》請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概述都江堰的特點(diǎn)？簡(jiǎn)述都江堰的歷史作用。（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出秦朝長(zhǎng)城修筑的方法，概括萬(wàn)里長(zhǎng)城的古今意義。（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)基本方法，簡(jiǎn)析紙的發(fā)明有何意義？（4）根據(jù)以上三則材料和所學(xué)知識(shí)，分析古代中國(guó)科技文化進(jìn)步的主要原因。19．（16分）制度創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)重要表現(xiàn)。閱讀下列有關(guān)我國(guó)古代政治制度的材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。材料一：“武王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營(yíng)丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。封召公奭于燕。封弟叔鮮于管，封弟叔度于蔡。余各以次受封。”——摘自《史記?周本紀(jì)》材料二：丞相王綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王，毋以填之，請(qǐng)立諸子，唯上幸許。”廷尉李斯議曰：“周文、武所封子第同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎（仇敵），諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無(wú)異議，則安寧之術(shù)也，置諸侯不便?！笔蓟试唬骸疤煜鹿部鄳?zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國(guó)，是樹(shù)兵也，而求其寧息，豈不難哉!廷尉議是?！薄浴妒酚?秦始皇本紀(jì)》材料三：孝文帝推行改革鮮卑族生活方式政策的直接目標(biāo)，是要用儒家的禮治與孝治思想來(lái)完成鮮卑族的文化變遷，繼而確立北魏政權(quán)的正統(tǒng)地位。這一系列的改革措施使鮮卑民族在婚姻喪葬習(xí)俗、發(fā)式服飾、生活習(xí)慣等方面同漢族一樣，具有同一種生活習(xí)慣和生活方式，逐漸接受漢文化，與漢族相融合?！幾栽姥┥彙稄谋蔽盒⑽牡鄹母锟赐匕硝r卑的文化變遷》請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概述西周實(shí)行的分封制的目的和對(duì)象，說(shuō)出分封制的歷史作用？（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述李斯反對(duì)分封制的理由，說(shuō)出秦始皇采納了哪位大臣的建議，在地方推行哪一制度？（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，分析北魏孝文帝實(shí)行政治改革的特點(diǎn)，概述北魏孝文帝改革產(chǎn)生的影響？

2024-2025學(xué)年廣東省深圳市鹽田外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)（上）期末歷史試卷參考答案與試題解析題號(hào)1234567891011答案ABDADCBCBAB題號(hào)121314151617答案DACCB一、選擇題(17小題，每小題2分，共34分)下列各題的四個(gè)選項(xiàng)，只有一項(xiàng)符合題意。1．（2分）通過(guò)考古學(xué)家的努力，在我國(guó)境內(nèi)發(fā)現(xiàn)了距今約170萬(wàn)年﹣100萬(wàn)年元謀人、藍(lán)田人、鄖縣人，這些考古發(fā)現(xiàn)，最能說(shuō)明我國(guó)（）A．有百萬(wàn)年的人類史 B．打制石器開(kāi)始使用 C．考古工作領(lǐng)先世界 D．原始農(nóng)業(yè)已經(jīng)開(kāi)端【解答】元謀人是我國(guó)境內(nèi)目前已知的最早的古人類之一，距今約170萬(wàn)年。藍(lán)田人發(fā)現(xiàn)于陜西藍(lán)田，考古學(xué)家發(fā)掘出的一個(gè)完整頭骨化石，距今約160萬(wàn)年。鄖縣人發(fā)現(xiàn)于湖北鄖陽(yáng)，目前考古學(xué)家發(fā)掘出的3個(gè)頭骨化石，距今約100萬(wàn)年。這些考古發(fā)現(xiàn)，最能說(shuō)明我國(guó)有百萬(wàn)年的人類史。故A符合題意；題干材料不能說(shuō)明我國(guó)打制石器開(kāi)始使用，排除B；題干材料不能反映我國(guó)考古工作領(lǐng)先世界，排除C；題干材料不能體現(xiàn)我國(guó)原始農(nóng)業(yè)已經(jīng)開(kāi)端，也不符合史實(shí)，排除D。故選：A。2．（2分）在距今5300﹣4000年的良渚、陶寺古城遺址中，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)規(guī)模的城市，有隨葬品豐厚或極少的墓地，有精美的玉器，特別是良渚古城遺址中還發(fā)現(xiàn)有玉琮、玉壁和象征軍事指揮權(quán)的玉鉞，陶寺古城發(fā)現(xiàn)有觀象臺(tái)。由此可以推斷，古代中國(guó)（）A．開(kāi)始進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代 B．已經(jīng)出現(xiàn)國(guó)家雛形 C．部落征戰(zhàn)連綿不斷 D．統(tǒng)治階級(jí)生活腐化【解答】根據(jù)題干信息“發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)規(guī)模的城市，有隨葬品豐厚或極少的墓地，有精美的玉器，特別是良渚古城遺址中還發(fā)現(xiàn)有玉琮、玉壁和象征軍事指揮權(quán)的玉鉞，陶寺古城發(fā)現(xiàn)有觀象臺(tái)?！笨芍间?、陶寺古城遺址中有了城市的出現(xiàn)，有了階級(jí)分化，出現(xiàn)了象征權(quán)力的玉器，還有觀象臺(tái)。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)早期國(guó)家出現(xiàn)，階級(jí)分化明顯；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知良渚、陶寺古城的考古發(fā)現(xiàn)證實(shí)，距今約5000年，長(zhǎng)江下游地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)早期國(guó)家，故B正確；題干強(qiáng)調(diào)的是良渚、陶寺古城遺址已經(jīng)具備了早期國(guó)家雛形，沒(méi)有涉及農(nóng)耕生活，排除A；題干強(qiáng)調(diào)的是良渚、陶寺古城遺址已經(jīng)具備了早期國(guó)家雛形，沒(méi)有涉及部落征戰(zhàn)，排除C；題干強(qiáng)調(diào)的是良渚、陶寺古城遺址已經(jīng)具備了早期國(guó)家雛形，題干材料無(wú)法體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)生活腐化，排除D。故選：B。3．（2分）相傳遠(yuǎn)古時(shí)期炎帝、黃帝和他所帶領(lǐng)的先民們，在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和實(shí)踐中，創(chuàng)造了豐碩的物質(zhì)財(cái)富，還給我們留下了深刻的教誨和智慧，為中華文明的發(fā)軔和中華民族的形成準(zhǔn)備了最初基礎(chǔ)。這折射出（）A．農(nóng)耕文明高度發(fā)達(dá) B．早期文明國(guó)家形成 C．部落聯(lián)盟格局打破 D．華夏文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)【解答】據(jù)題干“相傳遠(yuǎn)古時(shí)期炎帝、黃帝和他所帶領(lǐng)的先民們，在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和實(shí)踐中，創(chuàng)造了豐碩的物質(zhì)財(cái)富，還給我們留下了深刻的教誨和智慧，為中華文明的發(fā)軔和中華民族的形成準(zhǔn)備了最初基礎(chǔ)”可知，這折射出華夏文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。故D正確；炎黃時(shí)期是遠(yuǎn)古傳說(shuō)時(shí)期，不是原始農(nóng)耕時(shí)期，排除A；題干材料不能反映早期文明國(guó)家形成，排除B；題干未涉及部落聯(lián)盟的信息，反映的是炎黃時(shí)期對(duì)中華文明的影響，排除C。故選：D。4．（2分）根據(jù)傳說(shuō)，商人始祖名叫契，有關(guān)他的出生，《詩(shī)經(jīng)?商頌?長(zhǎng)發(fā)》記載為“天命玄鳥(niǎo)，降而生商”。有關(guān)湯滅夏的戰(zhàn)爭(zhēng)，湯在戰(zhàn)前發(fā)布誓詞稱“有夏多罪，天命殛（jí，誅的意思）之”，“余畏上帝，不敢不正”，由此看出，商人的社會(huì)活動(dòng)（）A．帶有濃厚的迷信色彩 B．嚴(yán)格按照天命來(lái)行事 C．尋找滅亡夏朝的借口 D．尋找借口以滅亡夏朝【解答】根據(jù)材料“天命玄鳥(niǎo)，降而生商”“有夏多罪，天命殛（jí，誅的意思）之”“余畏上帝，不敢不正”可知，商朝時(shí)期，統(tǒng)治者借助上天的意志處理國(guó)家事務(wù)，體現(xiàn)了神秘主義的特征，說(shuō)明商人的活動(dòng)帶有濃厚的迷信色彩，A項(xiàng)正確；材料無(wú)法說(shuō)明是否存在天命的情況，排除B項(xiàng)；“尋找滅亡夏朝的借口”屬于表象，排除C項(xiàng)；“尋找借口以滅亡夏朝”并不是題干反映的主旨，排除D項(xiàng)。故選：A。5．（2分）讀圖《何尊》，中國(guó)首批禁止出國(guó)（境）展覽文物、國(guó)家一級(jí)文物，是西周早期一個(gè)名叫何的西周宗室貴族所作的祭器。1963年出土于陜西省寶雞市寶雞縣（今陳倉(cāng)區(qū)）賈村鎮(zhèn)。義務(wù)教育教科書(shū)《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)選用這一歷史文物圖片作為教材封面，主要是因?yàn)椋ǎ〢．制造工藝領(lǐng)先世界 B．青銅提煉技術(shù)高超 C．何尊表面精美絕倫 D．首次出現(xiàn)“中國(guó)”二字【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，考古學(xué)家在何尊的一百二十二字銘文里發(fā)現(xiàn)“宅茲中國(guó)”四個(gè)字，這是關(guān)于“中國(guó)”一詞最早的文字記載，“中國(guó)”一詞對(duì)于國(guó)家和民族的意義重大，這是義務(wù)教育教科書(shū)《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)選用這一歷史文物圖片作為教材封面的主要原因，D項(xiàng)正確；雖然何尊制造工藝精湛，但題干重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的并非其制造工藝領(lǐng)先世界這一點(diǎn)，排除A項(xiàng)；題干中未提及青銅提煉技術(shù)高超相關(guān)內(nèi)容，且這也不是義務(wù)教育教科書(shū)選用它作為教材封面的主要原因，排除B項(xiàng)；何尊表面精美絕倫確實(shí)是它的一個(gè)特點(diǎn)，但相比之下，“中國(guó)”一詞對(duì)于中華民族有著極其重要的意義，僅因表面精美絕倫不是選用它作為封面的主要原因，排除C項(xiàng)。故選：D。6．（2分）《史記》記載“平王立，東遷于洛邑，辟戎寇。平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。”材料反映了（）A．東周王朝統(tǒng)治被推翻 B．國(guó)家出現(xiàn)戰(zhàn)亂的局面 C．王室衰微諸侯國(guó)崛起 D．民族交融進(jìn)一步加強(qiáng)【解答】“平王立，東遷于洛邑，辟戎寇”表明周平王因躲避戎寇，將都城東遷到洛邑，開(kāi)啟了東周時(shí)期?！捌酵踔畷r(shí)，周室衰微”直接點(diǎn)明周王室勢(shì)力衰落?！爸T侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯”說(shuō)明諸侯勢(shì)力強(qiáng)大起來(lái)，大國(guó)兼并小國(guó)，像齊、楚、秦、晉等諸侯國(guó)開(kāi)始崛起，而且國(guó)家政治由諸侯霸主掌控，可見(jiàn)東周時(shí)期王室衰微諸侯國(guó)崛起，C項(xiàng)正確；材料中只是說(shuō)周室衰微，并沒(méi)有提到東周王朝統(tǒng)治被推翻，排除A項(xiàng)；雖然材料提到諸侯強(qiáng)并弱，有戰(zhàn)爭(zhēng)的情況，但材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是周室衰微和諸侯崛起，B項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，排除B項(xiàng)；材料中沒(méi)有涉及民族交融的相關(guān)內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選：C。7．（2分）春秋時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有很大發(fā)展，尤其是春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和逐步推廣，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。鐵器和牛耕的使用（）A．推動(dòng)國(guó)家由分裂走向統(tǒng)一 B．有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)精耕細(xì)作 C．促使分封制度進(jìn)一步瓦解 D．為爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)【解答】從材料“尤其是春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和逐步推廣，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步”和所學(xué)知識(shí)可知，鐵器和牛耕的使用是生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)，雖然對(duì)統(tǒng)一有一定影響，但不是直接推動(dòng)國(guó)家統(tǒng)一的關(guān)鍵因素，A錯(cuò)誤。從材料“尤其是春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和逐步推廣，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步”和所學(xué)知識(shí)可知，鐵制農(nóng)具的使用可以更有效地深耕土地，牛耕則提高了勞動(dòng)效率，二者結(jié)合使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以進(jìn)行更精細(xì)的耕作，有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量，符合精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的發(fā)展，所以鐵器和牛耕的使用有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)精耕細(xì)作，B正確。分封制度進(jìn)一步瓦解的主要原因是周王室衰微，諸侯國(guó)勢(shì)力壯大，政治格局發(fā)生變化等，雖然鐵器和牛耕的使用帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)對(duì)政治制度產(chǎn)生影響，但不是促使分封制度瓦解的直接原因，C錯(cuò)誤。為爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)的是通過(guò)一系列的政治、經(jīng)濟(jì)改革等綜合措施，鐵器和牛耕的使用只是促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)表述不準(zhǔn)確，D錯(cuò)誤。故選：B。8．（2分）七（3）班同學(xué)在學(xué)習(xí)第6課《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革》時(shí)，發(fā)現(xiàn)教材有“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入封建社會(huì)”的論斷。當(dāng)時(shí)老師沒(méi)有講清，下課后同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后，得出的正確結(jié)論是（）A．兼并戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷 B．變法運(yùn)動(dòng)波及多國(guó) C．土地私有日益蔓延 D．諸子百家相互論戰(zhàn)【解答】封建社會(huì)的核心特征之一是土地私有制的確立和發(fā)展。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著鐵器和牛耕的推廣，生產(chǎn)力得到提高，土地私有制逐漸取代了井田制，成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。這一變化直接反映了社會(huì)制度的根本變革，即從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過(guò)渡，C正確；兼并戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷更多反映的是政治和軍事層面的狀況，并不直接體現(xiàn)社會(huì)制度的變革，即是否進(jìn)入封建社會(huì)，排除A；變法運(yùn)動(dòng)確實(shí)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期廣泛存在，且對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。然而，變法本身是社會(huì)變革的一種手段或表現(xiàn)，而非社會(huì)制度變革的標(biāo)志，排除B；諸子百家相互論戰(zhàn)主要體現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想文化的繁榮和多元，雖然對(duì)社會(huì)有一定影響，但并不構(gòu)成社會(huì)制度變革的標(biāo)志，排除D。故選：C。9．（2分）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的墨子曾說(shuō)“古者圣王之為政，列德而尚賢，雖在農(nóng)與工肆之人，有能則舉之，高予之爵，重予之祿，任之以事……”，材料體現(xiàn)墨子的思想是（）A．重賞有賢德的官員 B．選拔賢能之人治國(guó) C．實(shí)行重農(nóng)抑商政策 D．國(guó)王要愛(ài)惜老百姓【解答】墨子這句話的意思是古代圣王治理政務(wù)，是按品德排列位次、崇尚賢能的人，即使是從事農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的人，只要有才能就舉薦他，給他高爵位，給他厚俸祿，讓他擔(dān)任官職，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了對(duì)賢能之人的選拔任用，“選拔賢能之人治國(guó)”與題干信息相符，B項(xiàng)正確；“重富有賢德的官員”表述不準(zhǔn)確，材料強(qiáng)調(diào)的是從各個(gè)階層選拔賢能，不局限于已有的官員，而且更強(qiáng)調(diào)選拔，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中沒(méi)有提及“重農(nóng)抑商政策”，C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料核心圍繞選拔賢能，未體現(xiàn)“國(guó)王要愛(ài)惜老百姓”，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B。10．（2分）小明同學(xué)在學(xué)習(xí)秦朝歷史中發(fā)現(xiàn)有這樣的說(shuō)法，即“百代皆行秦政法”，通過(guò)自學(xué)和查閱資料，他找到許多論據(jù)，能夠佐證這一說(shuō)法的是，秦朝（）A．開(kāi)創(chuàng)的政治制度影響深遠(yuǎn) B．殘酷的法律受到后世批評(píng) C．政策法律塵封不變被沿用 D．滅亡的教訓(xùn)為后人所借鑒【解答】根據(jù)材料“百代皆行秦政法”及所學(xué)可知，秦朝創(chuàng)立了專制主義中央集權(quán)體制，對(duì)此后的封建王朝產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，A項(xiàng)正確；材料并未強(qiáng)調(diào)后世對(duì)秦朝法律的批批評(píng)，排除B項(xiàng)；政策法律塵封不變的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；材料未涉及借鑒秦朝滅亡的歷史教訓(xùn)，排除D項(xiàng)。故選：A。11．（2分）《漢書(shū)?景帝紀(jì)》記載：“至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚”。與材料描述相關(guān)的是（）A．焚書(shū)坑儒 B．文景之治 C．光武中興 D．宦官專政【解答】題干信息“《漢書(shū)?景帝紀(jì)》記載：“至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚””可知，這段描述與文景之治有關(guān)；西漢王朝到了漢文帝和漢景帝時(shí)期，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息的政策，他們注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提出以農(nóng)為本，要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)桑，并進(jìn)一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到三十稅一。文帝和景帝重視“以德化民”，提出勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華。文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定，這一時(shí)期的統(tǒng)治局面，歷史上稱為”文景之治”。B項(xiàng)正確；焚書(shū)坑儒是秦始皇為加強(qiáng)思想控制而采取政策，與題意不符，排除A項(xiàng)；光武中興是指東漢光武帝劉秀統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的盛世局面，與題意不符，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)涉及宦官專政，東漢末年出現(xiàn)宦官專政，排除D項(xiàng)。故選：B。12．（2分）當(dāng)代史學(xué)家翦伯贊有詩(shī)云：“漢武雄圖載史篇，長(zhǎng)城萬(wàn)里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無(wú)聲五十年。”作者盛贊（）A．漢武大帝的蓋世功勛 B．萬(wàn)里長(zhǎng)城的壯麗風(fēng)景 C．匈奴民族的能歌善舞 D．和諧交融的民族關(guān)系【解答】依據(jù)材料信息“何如一曲琵琶好，鳴鏑無(wú)聲五十年”是漢元帝時(shí)期昭君出塞的故事。漢元帝時(shí)期，昭君嫁給匈奴首領(lǐng)呼韓邪單于，是漢匈邊境安定了較長(zhǎng)的一段時(shí)間，促進(jìn)了漢匈之的友好交往和文化交流。題目翦伯贊的詩(shī)句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無(wú)聲五十年”即描述了昭君出塞的意義，D符合題意；漢武大帝的蓋世功勛與題干信息無(wú)關(guān)，排除A；萬(wàn)里長(zhǎng)城在題干信息未體現(xiàn)，排除B；匈奴民族的能歌善舞是匈奴民族的生活習(xí)慣與題干信息無(wú)關(guān)，排除C。故選：D。13．（2分）《史記》的作者司馬遷是我國(guó)古代偉大的史學(xué)家，他從小勤奮好學(xué)，飽讀書(shū)籍，他繼任太史令后，用10多年時(shí)間寫(xiě)出了不朽的歷史巨著《史記》。以上材料說(shuō)明了司馬遷（）A．勤奮學(xué)習(xí)的精神和持之以恒的毅力 B．愛(ài)憎分明的立場(chǎng)和秉筆直書(shū)的文風(fēng) C．不畏權(quán)威的意志和為國(guó)寫(xiě)史的努力 D．身殘志堅(jiān)的堅(jiān)持和敢于創(chuàng)新的膽識(shí)【解答】A.材料“他從小勤奮好學(xué)，飽讀書(shū)籍，他繼任太史令后，用10多年時(shí)間寫(xiě)出了不朽的歷史巨著《史記》。”體現(xiàn)了司馬遷勤奮學(xué)習(xí)的精神和持之以恒的毅力，A符合題意。B.仗義執(zhí)言體現(xiàn)了愛(ài)憎分明的立場(chǎng)和秉筆直書(shū)的文風(fēng)，排除B。C.材料體現(xiàn)不出愛(ài)憎分明的立場(chǎng)和秉筆直書(shū)的文風(fēng)，排除C。D.遭受酷刑，肉體上和精神上遭到極大摧殘。但他忍受著巨大的悲痛，發(fā)憤著述，體現(xiàn)了身殘志堅(jiān)的堅(jiān)持和敢于創(chuàng)新的膽識(shí)，排除D。故選：A。14．（2分）讀《三國(guó)方位圖》（如圖），符合三國(guó)鼎立時(shí)期魏、蜀、吳地理方位的是（）A． B． C． D．【解答】208年，孫劉聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)中大敗曹操，曹操無(wú)力南下，劉備攻占四川，并從曹操手中奪得漢中地區(qū)，有了立足之地，孫權(quán)在長(zhǎng)江中下游的地位進(jìn)一步穩(wěn)固，220年，曹丕建立魏，定都洛陽(yáng)；221年，劉備建立蜀，定都成都；222年，孫權(quán)建立吳，定都建業(yè)。故選：C。15．（2分）《宋書(shū)》記載：“江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下?！辈牧现荚谡f(shuō)明江南地區(qū)（）A．地廣人稀 B．人民勤奮 C．經(jīng)濟(jì)繁榮 D．和諧安寧【解答】根據(jù)材料“江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下”所學(xué)知識(shí)可知，材料反映了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)業(yè)豐收，手工業(yè)發(fā)達(dá)，江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)，C項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮，不是地廣人稀，排除A；人民勤奮不能反映材料主旨，排除B；材料未涉及江南地區(qū)和諧安寧，排除D。故選：C。16．（2分）東漢、魏晉時(shí)期，我國(guó)北方各族不斷內(nèi)遷，氐人和羌人遷入關(guān)中地區(qū)，匈奴人和羯人遷入汾河流域，鮮卑人則遷入遼河流域及河西走廊一帶；他們與當(dāng)?shù)貪h人錯(cuò)居雜處，學(xué)習(xí)漢人的農(nóng)業(yè)技藝，漢族人民向北方各族學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗(yàn)，這促進(jìn)了北方（）A．牧業(yè)發(fā)展較快 B．各族交融頻繁 C．人口日益增長(zhǎng) D．荒地得到開(kāi)墾【解答】題干中不僅提到漢族向北方各族學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗(yàn)，北方各族也學(xué)習(xí)漢人的農(nóng)業(yè)技藝，強(qiáng)調(diào)的是相互學(xué)習(xí)和交流，并非單純牧業(yè)發(fā)展較快，A錯(cuò)誤；北方各族內(nèi)遷與漢人雜居，相互學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)和畜牧經(jīng)驗(yàn)，這種相互學(xué)習(xí)、交流的情況體現(xiàn)了各族交融頻繁，B正確；題干中并沒(méi)有關(guān)于人口增長(zhǎng)相關(guān)內(nèi)容的描述，C錯(cuò)誤；題干重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是民族之間的交流與融合，而非荒地開(kāi)墾，D錯(cuò)誤。故選：B。17．（2分）《齊民要術(shù)?種谷》寫(xiě)道，“順天時(shí)，量地利，則用力少成功多。任情返道，勞而無(wú)獲”，在這里，賈思勰強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要（）A．遵循自然規(guī)律，因地制宜 B．投入大量人力物力，才能獲得成功 C．注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工具 D．農(nóng)民得科學(xué)方法，才能事半功倍【解答】《齊民要術(shù)》是北朝時(shí)期的著名的農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，書(shū)中總結(jié)了我國(guó)北方勞動(dòng)人民長(zhǎng)期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法；強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時(shí)；提倡改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具。《齊民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位?！洱R民要術(shù)?種谷》寫(xiě)道，“順天時(shí)，量地利，則用力少成功多。任情返道，勞而無(wú)獲”，在這里，賈思勰強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要遵循自然規(guī)律，因地制宜。故選：A。二、綜合運(yùn)用題（36分）18．（20分）科技的發(fā)展、文化的繁榮，是古代中國(guó)成為文明古國(guó)的重要象征。閱讀下列材料，然后回答問(wèn)題。材料一：公元前256年，在（秦國(guó)）蜀郡守李冰的主持下，民眾在成都附近的岷江上修建了大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形與水勢(shì)實(shí)現(xiàn)無(wú)壩引水的綜合工程，它使堤防、分洪、排泄、排沙、控流等功效合成為一個(gè)系統(tǒng)，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用，建成之后成都平原成為沃野。——摘自義務(wù)教育教科書(shū)《中國(guó)歷史》七年級(jí)（上）材料二：1.防止匈奴貴族的侵?jǐn)_，秦始皇下令又修筑了舉世聞名的偉大工程一長(zhǎng)城。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦、趙、燕三國(guó)都曾在北方“筑長(zhǎng)城以拒胡”，秦始皇三十四年，秦始皇征調(diào)大量的人力、物力，把過(guò)去的秦、趙、燕三國(guó)長(zhǎng)城連接起來(lái)，修筑了一條從臨洮一直到遼東郡碣石的萬(wàn)里長(zhǎng)城……長(zhǎng)城的修筑，對(duì)保護(hù)北部邊境人民生活和農(nóng)業(yè)生活發(fā)展起了積極作用。一一摘自晁福林主編《中國(guó)古代史》（上）2.“因地形，用險(xiǎn)制塞”，即利用自然山體的險(xiǎn)阻筑長(zhǎng)城以設(shè)防，這是秦朝大將蒙恬修筑長(zhǎng)城所用的方法……長(zhǎng)城是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)工程量最大的古代軍事防御工程。它印證了中華民族的發(fā)展和中華文明的進(jìn)步，承載了團(tuán)結(jié)統(tǒng)一眾志成城的愛(ài)國(guó)精神；堅(jiān)韌不屈自強(qiáng)不息的民族精神，守望和平開(kāi)放包容的時(shí)代精神?！匝嗌酱髮W(xué)出版社《長(zhǎng)城研究學(xué)》（2023）材料三：“倫乃造意（發(fā)明、創(chuàng)造）用樹(shù)膚、麻頭及敝布，以漁網(wǎng)為紙。……帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱‘蔡侯紙’?！薄浴逗鬂h書(shū)?蔡倫傳》請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概述都江堰的特點(diǎn)？簡(jiǎn)述都江堰的歷史作用。（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出秦朝長(zhǎng)城修筑的方法，概括萬(wàn)里長(zhǎng)城的古今意義。（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)基本方法，簡(jiǎn)析紙的發(fā)明有何意義？（4）根據(jù)以上三則材料和所學(xué)知識(shí)，分析古代中國(guó)科技文化進(jìn)步的主要原因?！窘獯稹浚?）特點(diǎn)：根據(jù)材料“都江堰是一座利用地形與水勢(shì)實(shí)現(xiàn)無(wú)壩引水的綜合工程，它使堤防、分洪、排泄、排沙、控流等功效合成為一個(gè)系統(tǒng)，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用，”可知，都江堰的特點(diǎn)為是一座利用地形與水勢(shì)實(shí)現(xiàn)無(wú)壩引水的綜合工程。歷史作用：根據(jù)材料“建成之后成都平原成為沃野”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知。都江堰使成都平原成為沃野，2200多年來(lái)一直發(fā)揮著重要作用。（2）方法：根據(jù)材料“把過(guò)去的秦、趙、燕三國(guó)長(zhǎng)城連接起來(lái)，修筑了一條從臨洮一直到遼東郡碣石的萬(wàn)里長(zhǎng)城”可知，秦朝長(zhǎng)城修筑的方法是把原來(lái)的長(zhǎng)城連接起來(lái)。意義：根據(jù)材料“對(duì)保護(hù)北部邊境人民生活和農(nóng)業(yè)生活發(fā)展起了積極作用?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，長(zhǎng)城對(duì)保護(hù)北部邊境人民生活和農(nóng)業(yè)生活發(fā)展起了積極作用，是古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。（3）基本方法：根據(jù)材料“倫乃造意（發(fā)明、創(chuàng)造）用樹(shù)膚、麻頭及敝布，以漁網(wǎng)為紙”可知，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)基本方法為以廢棄材料為原料。意義：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，紙的發(fā)明及傳播對(duì)世界文明作出重要貢獻(xiàn)。（4）原因：根據(jù)上述材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，古代中國(guó)科技文化進(jìn)步的主要原因政治上，逐漸趨向統(tǒng)一，社會(huì)相對(duì)安定；經(jīng)濟(jì)上，領(lǐng)先世界，為科技進(jìn)步奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；民族關(guān)系上，民族交融，各民族間交流學(xué)習(xí)頻繁，促使各民族共同發(fā)展；勞動(dòng)人民的鉆研。故答案為：（1）特點(diǎn)：一座利用地形與水勢(shì)實(shí)現(xiàn)無(wú)壩引水的綜合工程。歷史作用：都江堰使成都平原成為沃野，2200多年來(lái)一直發(fā)揮著重要作用。（2）方法：把原來(lái)的長(zhǎng)城連接起來(lái)。意義：長(zhǎng)城對(duì)保護(hù)北部邊境人民生活和農(nóng)業(yè)生活發(fā)展起了積極作用，是古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。（3）基本方法：以廢棄材料為原料。意義：紙的發(fā)明及傳播對(duì)世界文明作出重要貢獻(xiàn)。（4）原因：政治上，逐漸趨向統(tǒng)一，社會(huì)相對(duì)安定；經(jīng)濟(jì)上，領(lǐng)先世界，為科技進(jìn)步奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；民族關(guān)系上，民族交融，各民族間交流學(xué)習(xí)頻繁，促使各民族共同發(fā)展；同時(shí)勞動(dòng)人民的鉆研。19．（16分）制度創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)重要表現(xiàn)。閱讀下列有關(guān)我國(guó)古代政治制度的材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。材料一：“武王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營(yíng)丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。封召公奭于燕。封弟叔鮮于管，封弟叔度于蔡。余各以次受封?！薄浴妒酚?周本紀(jì)》材料二：丞相王綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王，毋以填之，請(qǐng)立諸子，唯上幸許。”廷尉李斯議曰：“周文、武所封子第