小學語文第二學期教學計劃（20篇）

小學語文第二學期教學計劃（20篇）

小學語文第二學期教學計劃（精選20篇）

小學語文第二學期教學計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以市教研室計劃、學校教科室計劃為指導(dǎo)，扎實有效地開展

課程理念下小語課堂教學的研究；確立“以科研為先導(dǎo)，以教師

發(fā)展為本，科研興教”的主導(dǎo)思想，促進教師發(fā)展，不斷推進研

究成果，不斷提高教育教學質(zhì)量。

二、確定專題

研究專題：打造簡潔、扎實、有效、和諧且有生命張力的課

堂

研究內(nèi)容：所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的

教學之后，學生所獲得的具體的進步或發(fā)展。

1、有效地作文指導(dǎo)是指教學活動中的指導(dǎo)能有效地激發(fā)孩子

的寫作興趣，掌握一定的寫作技巧，提高學生的寫作水平。

2、有效的教學情境創(chuàng)設(shè)。通過教師情境的設(shè)計，迅速走進文

本，和文本、和作者對話，打開學生思維的閘門，展開想象的翅

膀，使課堂教學更有效。

3、有效的課堂教學評價的研究。

4、有效的作業(yè)設(shè)計。通過有效的作業(yè)設(shè)計，使學生對課本、

課堂中的知識加以有效地積累和運用。

三、主要工作

（一）、學習課改理念，促進教學觀念的轉(zhuǎn)變，積淀文化底蘊。

每一位語文教師要努力在“文化”和“專業(yè)”上發(fā)展自己，

多讀好書，認真學習《語文課程標準》的基本理念，并逐步內(nèi)化

在自己的教學行為之中。

1、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為

愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮

麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要，讓書香伴隨教師

一路同行。

2、本學期語文教師利用晨讀的時間關(guān)注《語文教學通訊》《江

蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的

專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求，以實施于課堂

教學。

3、進一步加強對校本培訓(xùn)、校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)建

學習型組織。重視學生語文素養(yǎng)的全面提高，準確、深入、全面

地理解和實踐語文教學的“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的教學思

想。

（二）、實踐課程標準，提高學生語文素養(yǎng)。

語文課程提出：應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。而學

生語文素養(yǎng)的提高是一個長期的積累的過程，它要靠平時扎扎實

實的教與學，我們每一位語文教師都要充分認識這一點，積極投

身新課程標準的實驗。

本學期準備做以下幾項工作：

1、繼續(xù)重視學生寫字教學研究，規(guī)范學生的寫字姿勢，提高

學生的寫字質(zhì)量。本學期，我們將舉行寫字比賽，并結(jié)合月工作

檢查中的學生作業(yè)，調(diào)研各班的寫字質(zhì)量，期末評選“寫字優(yōu)秀

班”。

2、繼續(xù)推行“好書伴我行”活動，積極開展課外閱讀，倡導(dǎo)

“書香校園”的文化建設(shè)；舉行“讀書爭卡”活動，切實培養(yǎng)學

生廣泛閱讀的興趣，擴大閱讀面，確保學生能多讀書、讀好書；

開展課外閱讀知識競賽，推進課外閱讀，促進學生語文素養(yǎng)的提

升。

（三）、加強培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。

采用授課培訓(xùn)和研討培訓(xùn)相結(jié)合、典型引路和全面推動相結(jié)

合，進行新課程培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，讓教師將先進的教學理念轉(zhuǎn)化

為日常的'教學行為，實現(xiàn)理論與實踐的溝通，提升教師的整體素

質(zhì)。本學期準備做以下幾項工作：

1、通過外出學習、觀摩課例等方式，加強語文骨干教師的培

養(yǎng)工作，注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。

2、以課程改革指導(dǎo)課題研究，以課題研究推進課程改革，加

強校本教研與課題的研究工作，積極實踐“綠色課堂”教學的有

效性的研究，提高老師的教研能力。

3、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理，積極撰

寫學科論文，在學期末參加市論文評比。

4、加強“優(yōu)質(zhì)教育資源”專題研究活動，讓教師從中感悟教

學理念，提高叫和教研能力，促使良好教研文化的形成，C

5、圍繞教學的有效性展開專題研究，打造簡潔、扎實、有效、

和諧且有生命張力的課堂。

四、具體安排

周次內(nèi)容地點負責人

小學語文第二學期教學計劃篇2

一、所教年級學生現(xiàn)狀分析：

四年級共有1個教學班，四年級的學生已經(jīng)有一年接觸科學

課的時間，有必須的科學知識，對自然科學知識已經(jīng)具備初步的

觀察、實驗的潛力；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看，學生對一切事

物都充滿好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動

的開展探究活動。學生的自主性學習的潛力比較薄弱，能主動開

展學習的學生比較少，比較依靠教師的教。學生用自己擅長的方

法來表達自己的觀以及合作研究學習的潛力與意識比較薄弱。本

學期要遵循兒童的生理、心理特點選取教學資料，注重資料的趣

味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社

會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好資料的深度廣

度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童

動腦和動手的潛力。用心地發(fā)展學生探究學習潛力，掌握基本的

探究過程。提高學生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達自

己的認識與觀點。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

本冊教科書共有24課，其中第23、24課是活動課。以知識

的資料分為五部分。

1、我們吃什么（1--5課）：透過學生對食物的分類，讓學生

明白大自然為我們帶給了豐富的食物；對營養(yǎng)的觀察實驗，學會

檢驗食物中的營養(yǎng)成分；以及動手與動腦相結(jié)合，懂得合理飲食

的重要性。最終了解珍惜食物，科學飲食，持續(xù)身體健康。

2、水里有什么（4——7課）本單元是在繼第一冊“水里的科

學”單元后，又一次以水作為探究對象，探究水能溶解一些物質(zhì)，

水與其他物體的混合和分離及特點的些元。在第一冊“水的科學”

單元學習的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生借助已有的生活經(jīng)驗，進行科學探

究。讓學生經(jīng)歷觀察、實驗、分析整理信息等探究過程，在探究

過程中會發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑，用心合作交流，體驗

成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性，嘗試用學到的

科學知識改善生活，進一步提高實驗，搜集整理信息，分析實驗

數(shù)據(jù)的潛力，為今后進一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。

3、植物的生活（8--12課）主要是研究植物各種器官的作用，

使學生感受植物世界的豐富多彩。本些元從整體上遵循了從一般

到特殊，由整體到部分認識事物的規(guī)律。

4空氣和水的力（13—-17課）：本單元以水和空氣作為探究

對象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等資料。進一步培

養(yǎng)學生的自主設(shè)計，比較實驗及搜集整理信息的潛力，嘗試用學

到的科學知識改善生活。

5、熱的傳遞（18-—22課）：了解熱在固體、氣體、液體中的

傳遞方式。明白保溫與散熱的知識，透過學生的猜想和假設(shè)，比

較實驗，觀察研究及動手制作活動，使學生對太陽能的利用建立

初學認識。

6、探究與實踐：選取與本冊探究活動密切相關(guān)的問題。食物

里的有害物質(zhì)；太陽能熱水器的發(fā)展與使用。透過調(diào)查研究，提

示生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對人類生活的影響，培養(yǎng)與人合

作，交往的膽量與潛力，增強自主進行科學探究的潛力，培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。

三、本冊教材總的教學目的及教學的重點、難點：

培養(yǎng)學生的觀察潛力、實驗潛力、探究潛力，分析綜合潛力、

推理潛力、想象潛力和動手潛力。

1、明白科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。

2、能透過對身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問題。

3、能運用已有知識做出自己對問題的假想答案。

4、能根據(jù)假想作案，制定簡單的科學探究活動計劃。

5、能透過觀察、實驗、制作等活動進行探究°

6、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料。

7、能在已有知識、經(jīng)驗和理有信息的基礎(chǔ)上，透過簡單的思

維加工，做出自己的解釋或結(jié)論，并明白這個結(jié)果就應(yīng)是能夠重

復(fù)驗證的。

8、能用自己擅長的方式表達探究結(jié)果，進行交流，并參與評

議，明白對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑乜是科學工科學探究的一部

分。

培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀：

1、持續(xù)與發(fā)展想要了解世界，喜歡嘗試新的經(jīng)驗樂于探究與

發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步構(gòu)成人與自然和

諧相處的意識。

3、明白科學已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域

等待我們支探索，科學不迷信權(quán)威。

4、構(gòu)成用科學提高生活質(zhì)量的意況，愿意參與和科學有關(guān)的

社會問題的討論和活動。

5、在科學的學習中注重事實，克服困難，善始善終，尊重他

人意見，敢于提出來不同見解，樂于合作與交流。

6、意識到科學技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進作用，也有

消極影響。

教學中的重點、難點：

構(gòu)成初步的探究潛力，掌握基本的探究過程，提出問題一一

猜想與假設(shè)一一設(shè)計方案一一實驗驗證一一獲得結(jié)論一一表達與

交流---產(chǎn)生新問題。

四、具體措施：

1、耐心、細心、精心做科學。

2、觀察實驗記錄表的設(shè)計與填寫。

3、運用解暗箱的方法對未知的進行探究。

4、力求做到知識和潛力并進，不可偏廢。

5、強調(diào)過程的同時，要重視結(jié)果。

6、活動的設(shè)計要有利于學生探究，不要躲避教師的傳授。

7、在動手之前引導(dǎo)學生多動腦。

8、傳授科學知識的同時，注重人文精神的滲透。

9、注意課外教學資源的利用。

10、評價要中肯，不可無限制的夸張，適當?shù)呐u不可少。

五、教學進度安排：

按縣小學教研室進度進行

小學語文第二學期教學計劃篇3

一、本學期的指導(dǎo)思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英

語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語

言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，

讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方

式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣

和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser

而不僅僅是Learnero讓英語成為學竺學習生活中最實用的工具

而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成

功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級學生基本情況分析

本屆七年級五班和六班的學生和以往初二學生相比在英語基

礎(chǔ)方面很薄弱，由于英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技

能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握

好。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的入懈努力，學生的基礎(chǔ)知識

得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很

強，自覺性很差。

另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步

解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真

正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組

合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)

習課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)

律，不注意知識的鞏固和積累。

三、七年級下冊英語教材特點

初中英語第二冊（下）主要介紹了日常生活的交際用語以及一

些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初二

級學生基本能用英語進行簡單的交流。

小學語文第二學期教學計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

九年級化學集備組在學科組的引領(lǐng)下，突出重點，深化研究,

立足服務(wù)，加強教學常規(guī)管理，深化校本教研制度，努力促進自

身教育教學思想方法的轉(zhuǎn)變，以“為每一個人全面而自由的發(fā)展

奠基”的辦學理念和“激發(fā)求知欲望，倡導(dǎo)自主學習，堅持因材

施教，全面提高素質(zhì)”的教學理念為指導(dǎo)思想，為學生的全面發(fā)

展、自身教學能力的全面提升和學校教育質(zhì)量的全面提高做貢獻。

以學校發(fā)展為己任，在平凡的工作崗位上，用自己的真心、真情、

真愛去實踐所肩負的責任，在學校的發(fā)展中，體現(xiàn)自己的人生價

值。

二、教學內(nèi)容及要求

下學期的教學內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書化學九

年級下冊》與中考復(fù)習。要求學生能討住初中化學基本概念的定

義，化學用語的意義、寫法；記住有關(guān)元素化合物的知識；記住

常用的化學儀器名稱和用途、化學計算的基本方法等。掌握化學

實驗的基本技能，能根據(jù)一些簡單化學事實、和實驗現(xiàn)象識別物

質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì)；能綜合運用知識解決一些簡單的化學問題。

三、提高教學質(zhì)量的措施

為了提高教學質(zhì)量，我們將從以下三個方面開展工作。

1、幫助學生養(yǎng)成良好的化學學習習慣。

九年級的學生來基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較

好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教

師要重視德育和理想教育讓學生認識到九年級學習的重要性正確

引導(dǎo)，要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步，

減少差生的產(chǎn)生，以期在中考中取得好的成績。

我們切實做好初中化學的教學，在教學進度上不急于結(jié)束課

程，提早復(fù)習，面向中考追求升學。而是在教學中時刻向?qū)W生滲

透化學學習的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的化學思維能力c幫助

學生養(yǎng)成看教材的好習慣。根據(jù)以往九年級的學生的學習經(jīng)驗來

看：很多學生心氣浮躁、眼高手低，立時不重視教材中的基礎(chǔ)知

識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難

題上，結(jié)果一些人連最基本的化合價、化學式都寫不明白。因此

在本學期將繼續(xù)注重這方面的指導(dǎo)，每天小測，強化練習。

2、提高課堂教學有效性。

把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，真正讓學

生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。

有選擇地進行“先學后教”及“小組合作學習”等提高教學有效

性的教學活動，力求講解到位，提倡以學定教，以學定講，努力

增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的

指導(dǎo)和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)，

根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間

和價值不大的師生對話時間。

3、講究“巧練”。

在學習過程，練習必不可少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意

分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在二“精”，合理利用學案和

教輔資料，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。

4、繼續(xù)組建合作學習小組，發(fā)揮小老師的作用，抓落實。

四、提高學生內(nèi)驅(qū)力的措施：

1、注重德育、理想前途教育

到了九年級，兩極分化會越來越嚴重，有理想的學生會非常

的努力朝著自己的.目標前進，而學困芻容易出現(xiàn)焦慮、放棄學習，

這個時候理想前途教育非常重要，希望能進行召開會議，幫助不

同層次的學生樹立信心，提高內(nèi)驅(qū)力，其次教師在上課的過程中

也可以滲透。

2、關(guān)注每個學生，做好課后輔導(dǎo)工作

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成

作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，

并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學

習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做

到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時,

對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、競賽激勵

在沉重的課業(yè)負擔中，我們要學會苦中作樂，教師在上課過

程中根據(jù)課堂教學的需要設(shè)計一些游戲或小組之間的競賽刺激學

生的興趣，緩解一下氣氛。

小學語文第二學期教學計劃篇5

根據(jù)學校工作計劃安排，為了切實可行的搞好思品教學，為

20__年中考再上新臺階，特制定本學期教學計劃如下：

一、學情分析

本學期我主要進行的是九年級70班（學生36人），71班（學

生37人）兩班的思品教學，學生水平不同，基礎(chǔ)不一樣，有的學

生成績很好，分析問題的能力很高，而有將近三分之一的學生課

本基礎(chǔ)知識掌握太差，對社會現(xiàn)象的分析能力水平不高，所以在

教學當中存在一定的困難，同時有的個別學生對待思品的態(tài)度比

較懶散，存在認為不是主要學科，到時候打開書本抄上就行，平

時可以不學的思想；所以本學期的思品教學任務(wù)非常重。只要老

師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動化、形象化，同

時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求

知欲，學生就定能將思想品德課學好。

二、教學目標

本學期的主要教學目標：扭轉(zhuǎn)個別學生的思想，培養(yǎng)學生的

能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，達到學校要求的教

學目標。通過本學期思品學科的學習，培養(yǎng)學生了解時政的能力，

拓展學生的知識面，了解國家大事，以此來增強愛國主義情感。

通過本學期教學，力求達到如下目標，為中考奠定堅實基礎(chǔ)。

平均分及格數(shù)優(yōu)生數(shù)備注

70班

71班

三、具體措施

1、研讀《考試說明》，把握考試動向

《考試說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范

圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題，還會附

上頭一年的中考試題。所以，在復(fù)習備考中，我們要認真研究市

教研室編寫的思想品德《考試說明》。思想品德課中考考試范圍為

七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊

的內(nèi)容和上年度5月至當年4月的國內(nèi)外重大時事政治。這樣就

增加了復(fù)習的內(nèi)容，加大了復(fù)習的難度。

2、制定計劃，系統(tǒng)復(fù)習，直面中考

第一輪復(fù)習（09年3月一一4月下旬）:這一輪復(fù)習要抓“面”

大約需一個半月時間。主要是回扣教材，目標是夯實基礎(chǔ)，讓學

生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。

這一階段，我們要全面掌握教材n涉及的考試范圍內(nèi)的基本

概念、基本原理和基本觀點。首先從目錄開始，從宏觀上構(gòu)建自

己的知識體系，掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，

然后列出各章節(jié)的復(fù)習提綱，形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、

牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”,在考場上答題

時才會得心應(yīng)手?；A(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是老

師在教學上堅持的原則，在構(gòu)建學科知識體系的同時，兼顧能力

滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點；練要講求效果，克服

簡單重復(fù)。在學法上，要求學生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主

導(dǎo)作用。要通過復(fù)習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、

形成樹，要求學生看書與練習相結(jié)合，練習也以中低檔題為主。

另外，這一階段，在復(fù)習回顧課本基礎(chǔ)知識的同時，還要注

重滲透與課本知識相關(guān)、與現(xiàn)實生活相聯(lián)的時政材料。對于時政

材料的整理和使用，應(yīng)主要依靠省教研室編寫的《中學時政教育》,

要告訴學生，就象學習課本一樣認真研讀《時政教育》，除對學生

進行心理健康教育、考試指導(dǎo)等外，旦面的時政熱點材料與大量

考試題目密切相關(guān)，對我們?nèi)粘＞毩暫椭锌紤?yīng)考都有著極其重要

的作用。在這一輪復(fù)習中，上課不只是簡單回顧課本基礎(chǔ)知識，

每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領(lǐng)復(fù)習，用聯(lián)系時政材料的題目

進行練習，并注重在練習中掌握重點問題、突破難點問題。

第一輪復(fù)習的關(guān)鍵是落實，要求學生結(jié)合《伴你學》等已有

的學習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說明》

中的題目之外，根據(jù)復(fù)習需要自己搜集訓(xùn)練題目，題要精而少，

且具有綜合性。做到一邊復(fù)習課本內(nèi)容，一邊進行中低檔題的考

試訓(xùn)練。

第二輪復(fù)習（4月下旬一一5月下旬）：這一輪復(fù)習要抓“專

題”，大約需要一個月時間。目標是提升能力，主要是專題講座

形式。這一階段復(fù)習的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相

互關(guān)系，對主干知識進行梳理，串聯(lián)構(gòu)成科學、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，

總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，注重培養(yǎng)學生運用所

學知識分析問題和解決問題的能力。

也就是說，從4月下旬開始，我們進入一個綜合復(fù)習的階段,

在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界

限，將相關(guān)知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納復(fù)習，

這就是連“線”的過程。經(jīng)過第一輪對基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習，如

果說我們對教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的知識

體系，下一步就需要進一步深入教材，進行微觀上的細致掌握，

也就是說進一步突出重難點，初步形成靈活運用教材的基本原理

和基本觀點，分析認識生活中的一些問題，從而考查學生解決實

際問題的能力，這就是找“點”的過程。我們在復(fù)習時應(yīng)把“點”

和“線”有機地聯(lián)系在一起，既要歸類復(fù)習，又要重難點突出。

在這一輪中，更要聯(lián)系時政熱點進行復(fù)習?？v觀近幾年的中

考試題，并不單純直接考查學生對時政問題的了解和記憶，多數(shù)

是以重大時政熱點問題為背景進行命題。所以在這一階段復(fù)習中,

結(jié)合熱點問題，靈活運用教材知識進行分析，就自然成為此階段

復(fù)習的重中之重。關(guān)于時政材料，幫助學生搜集補充一點，但仍

以《時政教育》為主，特別是5、6期合訂本中的時事綜合檢測題，

沒有特殊情況，基本囊括了中考試題所體現(xiàn)的時政問題。

在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習中，我們引導(dǎo)學生做一些典型題例是必不

可少的。但是在選擇做什么樣的題目這個問題上，我們要力求科

學利用練習題，增強復(fù)習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞

題海戰(zhàn)術(shù)。近年來的中考試題都鮮明地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，

注重對考生創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。從試題內(nèi)容上看，幾乎

年年都注重對重點知識、重大主題（如新農(nóng)村建設(shè)、榮辱觀、構(gòu)

建社會主義和諧社會、科教興國和人才強國戰(zhàn)略、環(huán)境問題、依

法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創(chuàng)新能力等）、重要熱點

的考查。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類歸納，作為一個專題進

行復(fù)習。

第二輪復(fù)習重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

要求做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實，綜合訓(xùn)練融會

貫通。

第三輪復(fù)習（5月下旬一一6月中旬）：這一輪復(fù)習要抓強化

訓(xùn)練，大約20天左右的時間。目標是強化能力訓(xùn)練，也是中考前

的沖刺訓(xùn)練，是從知識到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這一階段，主

要進行學科內(nèi)的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，

并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習題,

以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。在選擇材料時，各地歷年的中考

試題應(yīng)成為我們復(fù)習備考的重要參考資料。往年的中考試題對我

們而言是難得的高質(zhì)量的練習題。要讓學生加強模擬訓(xùn)練，明確

并適應(yīng)新課改形勢下的考試形式。我們在平時練習時，一定要嚴

格要求學生，在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成每套中考試卷，把每次訓(xùn)

練都作為一次實實在在的中考。之后，我們應(yīng)幫助學生，對失分

較多的題目和內(nèi)容，認真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把問題解決

在中考之前。

除強化訓(xùn)練之外，最后10天，還要留出一周時間回歸課本,

強調(diào)重要基礎(chǔ)知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客

觀題。這一周以學生為主，但不完全放給學生，教師要充分發(fā)揮

主導(dǎo)作用，結(jié)合前兩輪基礎(chǔ)知識和專題復(fù)習及第三輪前十天的練

兵考試情況，領(lǐng)著學生回扣課本，找巳重點基礎(chǔ)知識和時政熱點

中的重點，也就是說，要盡量領(lǐng)著學生猜出中考中可能要考的問

題，具有猜題性質(zhì)。最后兩天，可完全放給學生，讓學生自由復(fù)

習，自行疏理復(fù)習內(nèi)容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各

類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權(quán)。同時也

讓學生從緊張的復(fù)習中稍微放松一下，做好充分的考前準備，輕

松面對中考。

這一階段主要強化學生的綜合能刀訓(xùn)練，培養(yǎng)并加強考感，

在做題程序，審題、書寫規(guī)范等方面對學生進行指導(dǎo)。讓學生根

據(jù)前面復(fù)習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫

縱聯(lián)系起來，做好充分準備，直面中考。

四、教學進度表：（附后）

小學語文第二學期教學計劃篇6

為了更好地把化學教學工作搞好，我仔細研讀了九年級化學

新教材，結(jié)合新課程標準和我校九年級學生的實際情況，特制定

本學期教學工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教育化學課程標準為依據(jù)，人教版化學新教材為載體,

通過教學，使學生具備生活、生存所必須的化學基礎(chǔ)知識與基本

技能；通過探究活動的引導(dǎo)與實施，讓學生明確化學科學素養(yǎng)的

形成過程，體驗學習化學的樂趣，關(guān)注化學與人類、化學與社會

的密切關(guān)系，培養(yǎng)學生熱愛化學學科的情感，養(yǎng)成終身學習化學

的習慣。

二、學生情況分析：

1、學習成績

本學期本人擔任九年級(5)、(11)(12)兩班化學學科教學

工作，從考試情況來看：大部分學生學習情況不太理想，學生兩

極分化十分嚴重，大多數(shù)學生對學習熱情不高，不求上進°而其

中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、

實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識

的綜合能力等方面不夠好，學生反應(yīng)能力弱。

2、學習習慣和態(tài)度

從整體成績來看，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較

牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行

為習慣，大多數(shù)學生對學習熱情不高，極個別態(tài)度很消極，不求

上進。

3、學習方法

根據(jù)以上情況分析：許多學生不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學

生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生

產(chǎn)生了厭學心理。

三、教材分析：

化學教材為義務(wù)教育課程標準試驗教科書，最新一年新編《化

學課程標準》，在原有的內(nèi)容中加入了學生完成的基礎(chǔ)試驗，在教

學建議方面的也是有所變動，注重目標、試驗、生活以及課堂的

有效性

化學上冊內(nèi)容：共七個單元

第一單元走進化學世界

1、知道

2、了解化學的價值、最基本的概念（物、化學變化、物理性

質(zhì)、化學性質(zhì)、熔點和沸點、密度）

3、感受化學的樂趣

4、練習實驗基本技能

第二單元我們周圍的空氣

1、本單元從學生熟悉的空氣入手，具體地從化學角度學習、

研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、制法。

2、學習一些最基本的化學概念（化合物、混合物，化學反應(yīng)，

氧化反應(yīng)，催化劑等），為后面的學習打基礎(chǔ)。

3、接觸了解具體的物質(zhì)（如空氣、氧氣），初步知道從物理

性質(zhì)、化學性質(zhì)和用途等幾方面了解具體物質(zhì)。掌握實驗室制取

氧氣的方法。

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

1、原子的構(gòu)成，元素，離子。基本概念較集中，這些概念是

中學化學中最核心的一些概念。所以本單元是全書（甚至是整個

中學段）的一個重心，是基礎(chǔ)。

第四單元自然界的水

1、從社會實際和學生的生活實際匕發(fā)，展現(xiàn)水與人類的關(guān)系。

2、以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子、分子

等化學基本概念，以及沉淀、過濾、吸附、蒸儲等化學實驗操作

技能的學習貫穿其中。

3、學習化學式與化合價有關(guān)知識

第五單元化學方程式

1、開始引入對反應(yīng)的定量研究。

2、質(zhì)量守恒定律，化學方程式的寫法、讀法、意義、計算。

第六單元碳和碳的氧化物

1、了解碳和碳的氧化物。

2、學習二氧化碳的實驗室制法。

3、通過碳和一氧化碳的還原反應(yīng)的實驗，了解還原反應(yīng)。

第七單元燃料及其利用

1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。

2、體現(xiàn)化學與生活、社會、人類的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學、

技術(shù)、社會的相互關(guān)系

四、教學目標

教學總體目標：

義務(wù)教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激

發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方

法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所

需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學生認識化學在促進社會

發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學

生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的

能力。

教學具體目標

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的

生活實際，使學生學以致用。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見元素和化

合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化

學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科

學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識

來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀

察問題和分析問題的能力

4、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學

生的能力。

5、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,

對學生進行安全教育和愛國主義教育。

五、教學措施：

1、認真理解新課程標準所提倡的先進理念，把握好教材的重

點和難點。

2、加強業(yè)務(wù)理論學習，不斷提高自身素質(zhì)，虛心求教，取長

補短。

3、加強實驗教學的探究，從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。

4、以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)學生自主探究能力與

合作精神。

5、創(chuàng)新課堂教學模式，推行教學法，真正讓學生成為課堂的

主人，體驗到。

6、分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日

認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。

7、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類

息息相關(guān)的化學，積極探究化學變化的奧秘，增強他們學好化學

的信心。

8、對不同層次的學生要因人而宜，因材施教，并對每一位學

生建立。

9、積極參加教研教改，大膽探索、改進教學方法，強化課堂

設(shè)計，從而大面積地提高教育教學質(zhì)量。

10、搞好課外活動，按時開展興趣小組活動，留給學生空白，

發(fā)揮學生特長。

六、教學進度表

略

小學語文第二學期教學計劃篇7

指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工

作計劃為重點，積極服從和服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展，積極服從和

服務(wù)于幼兒園的教育教學工作，進一步加強幼兒園教研制度建設(shè),

繼續(xù)推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性,

使教學教研工作成為促進教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動力，成

為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分。

工作重點：

一、加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)

為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學期將在

提高加強師德教育和教師隊伍素質(zhì)上狠下功夫。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學

習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和

諧的小社會。通過相關(guān)的業(yè)務(wù)學習，主題教育活動，組織批評與

自我批評活動，不時反思自己的教育行為，不時加強師德修養(yǎng)，

使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚刀和向心力。全園教職工只

有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進，與

時俱進。

2、加強理論學習，積極構(gòu)建學習型組織，以多種形式促進教

師成長°根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，本坐期以游戲化教學的研討為

主，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。

采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷學習理

論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。本學期

我園將在分散自學的基礎(chǔ)上，以讀書交流會、信息交流發(fā)布會、

主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面根據(jù)當前

教育發(fā)展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”、“教學與反思”

等。另一方面由教師根據(jù)自身教學實踐中的問題或困惑來提出主

題，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位教師，大

家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學實踐進行交流、討論，在思

維的碰撞中進一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。

二、切實落實教學常規(guī)工作，確俁保教質(zhì)量

1、要求教師認真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教

學計劃，設(shè)計教學活動，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有

的教學資源為教學內(nèi)容服務(wù)，教學過程中盡量采用多種教學手段，

并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差別，促進

每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。

2、繼續(xù)開展集體備課工作，我園13個教學班，其中4個小

班，5個中班，4個大班，結(jié)合這樣的實際情況，我們將備課時間

進行了具體的分配，周三、周四下午為教師集體備課時間，其它

時間為教師自主備課制作教具的時間，教師按照備課安排主動參

加集體備課。教師在進行自主備課時要及時總結(jié)每天的實施情況，

以教學評價的形式進行記載，并和同年級組的教師共同研究出現(xiàn)

的疑難問題，再結(jié)合本班幼兒的實際情況制定實施方案。

3、加大對教師的聽課、評課力度，制定聽課表，發(fā)放評課記

錄，要求教師記錄評課內(nèi)容，作為改進教學方法的依據(jù)，教學園

長要在每次聽課后對班級教師的上課情況進行及時的評價和反饋,

對教師備課情況進行打分，同時將打分情況與各項評比掛鉤，將

各項考核結(jié)果進行累積，更好地督促和指導(dǎo)教師的各項工作，并

及時做好各項活動的督促、檢查工作，指導(dǎo)教師以幼兒發(fā)展為本，

不斷改進教學方法和模式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學，力爭使教

學過程簡單、自然、真實，準備的材料要促進師幼、幼幼互動，以

提高教學實效。聽課量的要求：10年工齡以下的15節(jié)，10年工

齡以上的10節(jié)，園長20節(jié)，業(yè)務(wù)副園長30節(jié)。

3、繼續(xù)開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內(nèi)容，除

此之外，要求教師提前一周備好課，以確保日常教學工作的正常

開展。

4、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動。加強對班級常規(guī)工作的檢

查。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計

劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行

為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的二作，杜絕各種安全隱患行

為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

5、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教

學常規(guī)的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導(dǎo)規(guī)范教學

工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作，園領(lǐng)導(dǎo)班

子每天值班時對各班常規(guī)性工作進行全面細致的檢查，并做好記

錄，每月底對各班的主題墻和區(qū)角進行一次檢查，期末作為教師

教學工作考核的依據(jù)。

三、營造教科研氛圍，提高教科研實效

1、根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，本學期以鳳陽本土課程的開發(fā)與

利用為切入口，推進教研工作。隨著教育研究的進一步深入，許

多新的問題會不斷涌現(xiàn)。要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題

研究過程中的問題，進行必要的切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開

展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研

討、交流活動，解決教研工作中碰到問題，汲取他園、他人的教

育科研效果。

2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼

兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，全面推進素

質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期將從教師

發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，

切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)

化成長，拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強園本培訓(xùn)。

3、繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界,

提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關(guān)專家、名師來園開設(shè)

專題講座、上示范課，另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。

本學期我園將邀請專家來園作教科研講座，組織教師外出觀摩上

海名師的示范課，讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、

名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領(lǐng)悟教育的

真諦，提高教師的教育和研究能力。

4、注重教學反思。一個優(yōu)秀的幼兒教師肯定是一個研究型、

反思性的實踐者。純理論學習的結(jié)果往往是聽了記了忘了，為了

切實提高教師的實際教學能力，在學習新理論、新觀念的同時，

要加強對自我教學實踐的反思。研究理論、研究他人經(jīng)驗、研究

自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能

力。不同層級水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，使

自己在研究中學習、學習中成長。本學期每位教師要積極參與理

論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每天的教學

活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。

四、做好家園工作。

繼續(xù)利用幼兒園網(wǎng)站、家園欄、家長評議表、家長會、家長

開放日等多種形式和家長進行溝通和交流，向家長宣傳育兒知識

和家教理念，形成家園教育的一致性。積極調(diào)動家長參與幼兒園

的各項活動，認真組織開展好每一次的“家長進課堂”活動。

各月工作安排

二、三月份：

1、做好開學前各項教育教學工作的安排，

2、籌劃“國旗下的講話”升旗儀式活動事宜，第三周開始實

施；

3、以年級組為單位，開展集體備課。繼續(xù)進行新教育理念的

學習，并在一日活動的過程中抓教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變；

4、抓班級環(huán)境及區(qū)角創(chuàng)設(shè)的落實，進行園內(nèi)區(qū)角和主題墻評

比與交流活動；

5、慶?！叭恕惫?jié)，開展愛媽媽主題教育活動及教職工聯(lián)歡

活動；

6、組織教師參加縣教育局論文和案例評比活動；

7、對全縣公民辦幼兒園開放早操活動；

8、大、中、小年級開展“家長進課堂”活動。

四月份：

1、各班進行家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園、走進課

堂，參與各項班級活動；

2、各年級加大區(qū)角材料的投放，進行園內(nèi)區(qū)角和主題墻評比

與交流活動

3、加強衛(wèi)生、食品檢查，預(yù)防春季傳染病發(fā)生；

4、安全、環(huán)保系列活動的設(shè)計，各年級開展防震演練活動;

5、教學人員深入各班對本學期教學工作進行檢測；

6、大、中、小年級開展“家長進課堂”活動；

7、做好省、市級課題階段性研究工作；

8、大、中、小年級開展“家長進課堂”活動。

五月份：

1、開展“五一”勞動節(jié)主題教育活動；

2、繼續(xù)進行新教育理念的學習，并在一日活動的過程中抓教

師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)幼兒的良好習慣；

3、抓戶外活動及游戲活動等教研活動的有效開展;

4、全園開展慶“六一”活動；

5、召開園家長委員會成員會議；

6、做好市級課題《鳳陽本土資源在幼兒園區(qū)角活動中的運用

與研究》的結(jié)題工作。

六月份：

1、組織大班些業(yè)生參觀小學；

2、舉辦大班些業(yè)典禮；

3、做好家長對我園各項工作的問卷調(diào)查；

4、做好省、市級課題階段性工作部署；

5、各班、各科室清點財產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。

小學語文第二學期教學計劃篇8

本學期九年級學生面臨中考，需要鞏固以前的知識，同時需

要高強度的強化訓(xùn)練，為了更好的完成教學任務(wù)，現(xiàn)制定如下教

學計劃：

一、學情分析：

根據(jù)本學期的安排，我擔任九年級3個班的物理教學，每周

15課時。從上學期期末考試的成績我發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生各知識點掌握較

好，中檔生各知識點掌握程度參差不齊。本學期是中考最關(guān)鍵的

一學期，作為九年級的物理教師要好好的把握這學期的教學時間,

盡自己的最大努力提高學生的學業(yè)成績，為學校的發(fā)展盡一份力。

本學期主要是總復(fù)習，想辦法提高課營的復(fù)習效果，讓學生更有

效的復(fù)習；學會利用物理知識分析處理實際問題，更快的提高學

業(yè)成績。由于近年來等級分錄取的現(xiàn)實要求每一位學生都不能出

現(xiàn)嚴重的偏科，面對中考教師一個重點是對物理學科跛腿的學生

進行針對性的輔導(dǎo)，不要因為物理學科的成績影響他的升學。

二、本學期教學的主要任務(wù)和要求：

1、八年級與九年級物理各章節(jié)的基礎(chǔ)知識的梳理，結(jié)合20_

年中考綱要及以前的中考題型幫助學仁進行重難點的分析和突破C

2、實驗動手操作訓(xùn)練，實驗專題訓(xùn)練和科學方法滲透。

3、近四年來中考熱點分析，加強重點知識的練習和講解。

4、考前的實戰(zhàn)模擬與解題方法、格式的指導(dǎo)及考前的心理輔

導(dǎo)。

5、跛腿學生針對性的幫助性的輔導(dǎo)。

三、教材的重點和難點（章節(jié)）：

重點：力學和電學知識，跨學科的問題及環(huán)保問題是近年來

命題關(guān)注重點。

難點：光學中的《凸透鏡成像》，電學中的《歐姆定律》、《電

功率》，力學中的《浮力》、《力與機械》、《機械效率》知識點。

四、教材復(fù)習計劃

根據(jù)中考命題的特點，中考復(fù)習分成以下三個階段：

第一輪復(fù)習：(本輪復(fù)習從2月23日至5月29日)回歸課

本，夯實基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容，

但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式,

要求學生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以

現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)

一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使

用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物

理常數(shù)的記憶和理解，對物理學史的直大發(fā)現(xiàn)的了解，這類試題

絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容，要求學生一定要仔細閱讀教材。在閱

讀教材的過程中要求學生注意：

(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語

的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重，

PZ220-40.2.5V、0.3A、正常工作等等。

(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。

在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是

“控制變量法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過

程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、

液體內(nèi)部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律，這都是采用“控制變量法”來

進行研究的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些

常用方法。如“模型法”，例如：用光線表示光的傳播方向，利

用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推

理法”、“歸納法”、“觀察法”等。

（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)

展的實例等）。

（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

第二輪復(fù)習：本輪復(fù)習從5月30日到6月15日。

以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習，著重知識的遷移和應(yīng)

用為主°當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記

錯、記混。因此，在普遍復(fù)習的基礎(chǔ)上，可把所學知識進一步分

成專題進行復(fù)習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié)，

找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己

的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習時

就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，

連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學科

知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習中起到“畫龍

點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和

綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事

例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決

問題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就

牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氫等氣

體？燈泡的燈絲為什么要用鴿絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？

哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。

第三輪復(fù)習：本輪復(fù)習穿插在第一輪和第二輪復(fù)習中。以綜

合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合

訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的

復(fù)習主要是為增強考生自主學習的能刀、獲取信息的能力、實際

操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的能

力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給

自己留下思考的時間，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，

以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，

插漏補缺。特別注意以下三個方面：

1.解題格式要規(guī)范、語言表達要準確。比如：計算題要寫出

計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉

例；

2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時

畫出草圖，便于理解題意和解答；

3.關(guān)注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察

生活，聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。

在復(fù)習過程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學生保持濃

厚的復(fù)習興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復(fù)習

效果。

五、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、充分發(fā)揮教研組的作用，充分利用教師的集體智慧認真

準備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，充分利用課內(nèi)40分鐘精講多練,

通過提高課堂教學效率的辦法提高教學質(zhì)量，精選各類作業(yè)，針

對性的進行訓(xùn)練，避免題海戰(zhàn)術(shù)和不必要的重復(fù)練習。

2、盡可能的調(diào)動學生學習物理的積極性，相互競爭，互幫互

助，力爭大面積提高學生物理成績。

3、通過理化實驗考試，加強實驗專題講練和實驗動手操作能

力培訓(xùn)，以實驗促進復(fù)習，培養(yǎng)學生的良好的習慣，解決學生怕

做實驗題的現(xiàn)象。

4、對物理學科跛腿的學生進行單獨的個別輔導(dǎo)。

六、教改設(shè)想：

1、針對學生的實際情況，有效利用課堂時間，使學生每節(jié)課

應(yīng)掌握知識，達到較好的效果，盡可能在課堂上完成教學內(nèi)容，

減輕學生負擔，讓學生充滿自信

2、加強鞏固，多查多測，讓學生充滿斗志去經(jīng)歷挫折及成就

感，及時反饋各章節(jié)出現(xiàn)的問題。

3、加強實驗測查內(nèi)容的練習，爭取實驗少丟分

4、爭取時間，對最后的專項訓(xùn)練總結(jié)，典型題目的多練習，

積累經(jīng)驗。

5、在后期主要是讓學生排除非智力因素，輕松的面對中考。

總之，本學期將面臨中考，竭盡全力的為學生提供好的復(fù)習

資料信息和學習方式，督促學生最大限度的掌握知識，讓學生不

再感到難，讓學生學得輕松，練得愉快，考得滿意，給自己、家長

交一份滿意的答卷！

小學語文第二學期教學計劃篇9

為了進一步提高教育教學質(zhì)量，再造二中品牌，根據(jù)學校的

工作安排和要求，本年度地理組的工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以“高效落實、創(chuàng)新發(fā)展”的思想為指導(dǎo)，以課堂教學作為

工作的主陣地，以課程標準、教材、大綱為依據(jù)，以提高學生素

質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因

素、環(huán)保教育、審美教育），加強教學研究，改進教學方法，提高

地理課堂施教的有效性，完滿完成各項任務(wù)。

二、工作目標

1.全組所有成員樹立大局意識、團隊意識、服務(wù)意識，應(yīng)努

力將工作做到最優(yōu)。

2.認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育

于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學生培養(yǎng)

成為社會有用之人。

3.以培養(yǎng)學生素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學生學習地理的

興趣、方法和能力加強備課組、備課組的教學研究，全面提高課

堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

4.及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教育教學論文。

5.全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，各年級要確保學校預(yù)

定目標，力爭有所突破。

6.加強備課組的,檔案和資料建設(shè)，為今后工作提供一定的積

累。

三、工作措施

L加強集體備課制度，實現(xiàn)教案、學案、課件“三位一體”。

備課組教師要互相學習，相互借鑒，團隊作戰(zhàn)，特別是對一些教

法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一傳授。備課力求

做到規(guī)范化、科學化、制度化、實效化，使備課活動成為加強教

研、教學的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。

2.教學活動要立足課堂，以人為本，關(guān)心學生的學習與成長。

要求教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要關(guān)注學

生的“學”，以學論教，分層作業(yè)，因材施教，提高學生自主學

習的能力，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。

3.認真批改作業(yè)，對于作業(yè)中的問題要及時講評、輔導(dǎo)。要

完善和加強聽課制度，每位教師每周至少要聽兩節(jié)課，并寫好聽

課記錄，及時與授課教師交流。積極開展教研活動，形成良好的

教研風氣，及時總結(jié)經(jīng)驗，每人撰寫1—2篇有份量的教研論文。

4.自覺關(guān)心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時

與教材進行有機的結(jié)合，學習有用的地理，學習生活中的地理，

使我們的教學能理論聯(lián)系實際，時刻關(guān)注課改、參與課改，與課

改同步成長。

5.在學校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)個，積極組織學生開展多種

形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素

質(zhì)和創(chuàng)新能力。

6.組員積極參加校、縣、市組織的活動，爭取獲獎，為學校

贏得榮譽。

小學語文第二學期教學計劃篇10

本學期高二物理的主要任務(wù)是：圍繞高二物理—區(qū)統(tǒng)考、水平

測試工作，既完成教書任務(wù)，更完成教書育人的任務(wù)。為了配合

學校本學期提高學校整體的教學質(zhì)量的要求，完成本學期整體教

育教學工作計劃，使高二的物理在—區(qū)統(tǒng)考、水平測試中取得好成

績，特作出如下工作計劃。

1、扎扎實實做好教學工作。認真學習領(lǐng)會教學大綱，研究高

考考綱和水平測試考綱，明確本學期的教育教學工作要求，重點

突出地完成本學期工作任務(wù)。認真組織好備課，注意做到每節(jié)課

針對不同的學生能有不同的側(cè)重點，注意做好每節(jié)課的課后反思。

2、認真學習教育教學理論，了解學術(shù)研究的動態(tài)，及時調(diào)整

教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方

法，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐

步擴展加深，逐步提高學生的能力。

3、進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導(dǎo)工

作，組織一些有潛力的學生在課堂教坐的基礎(chǔ)上，提高一定程度

的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原

則上競賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，

平行班的教學應(yīng)控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物

理的興趣及信心。

4、控制好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對不同程度的學生,

所布置的作業(yè)側(cè)重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主,

配以志鴻優(yōu)化設(shè)計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排

一個課時進行隨堂練習，提高學生練習的有效性。而平行班的學

生則以課后練習為主，配課優(yōu)化設(shè)計。對所有學生的作業(yè)，盡量

做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。文科班學生則以水平

測試考綱為主，配以一些練習卷，計劃每周利用課堂時間進行隨

堂練習，以便掌握學生在學習上周知識的情況，并在該周內(nèi)對一

些落后了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段，加強對重

點學生輔導(dǎo)力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。

5、加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心

細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。

小學語文第二學期教學計劃篇11

一、工作的指導(dǎo)思想和目標

根據(jù)學校教學工作安排，以南京有教學進度和江寧區(qū)地理教

育教學計劃為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學質(zhì)量為重點，堅持集體

備課，在備課小組活動中認真研究教學方法，積極開展各種學習

和討論活動，研究優(yōu)化教學過程，提高地理課堂教學的針對性和

有效性，為學生的全面發(fā)展和二年級地理教學水平的進一步提高

而努力。

二、主要工作及完成工作的相關(guān)措施

1、加強教育教學理論的學習和研究。采取集體學習和自學相

結(jié)合的方式，認真學習高二學業(yè)水平考試的課程標準和大綱，準

確把握小高考的動態(tài)和發(fā)展方向，努刀在學業(yè)水平考試中取得更

好的成績。認真研究新的高考方案，為有效的課堂教學提供了正

確的方向。

2、按照教學常規(guī)要求做好教學工作：

備課組堅持每周活動一次，每周五上午，在高二地理組辦公

室。注意活動的實際效果，每周集體各課一次，認真?zhèn)湔n。在集

體備課的基礎(chǔ)上，教師可以根據(jù)實際上課情況和個人教學專長，

在教學過程中進行適當靈活的處理，既充分發(fā)揮集體智慧，又充

分發(fā)揮個人專長，保證課堂教學的高質(zhì)量、高效率。

3、備課小組的成員認真聽取對方的意見，并對課程進行評估。

多交流，多討論，形成良好的教研氛圍。

4、搞好課堂教學，提高課堂教學的有效性。

老師要認真分析所教班級的學習情況。針對學生學習興趣不

足、基礎(chǔ)差、學習習慣差的情況，教師要認真講授每一節(jié)課，提

高學習興趣，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，收集和處理

信息，注重課堂教學效率，實施“有效教學”，全面提高教學質(zhì)

量。課后要認真總結(jié)，反思，交流，改進教學，及時測試。

5、備課組長認真組織協(xié)調(diào)小組內(nèi)的活動。

6、培訓(xùn)和每周培訓(xùn)安排：

按照年級部的計劃，本學期第二、四、六周的周三下午第九

節(jié)課是地理訓(xùn)練時間。備考小組及時準備培訓(xùn)資料，及時批改評

語。

三、學業(yè)水平測試工作

這學期對于高二的教育教學來說是非常重要的一個學期，一

一名高二學生將參加學業(yè)水平測試。為了全面落實學校和年級部

的目標，根據(jù)學校和年級部的工作安排，籌備組特制定以下地理

學業(yè)水平考試計劃：

1、總目標：“重視整體，追求完美”。

抓C學生，重點是游走在平時考試及格線以下的邊緣學生，

爭取更多的學生參加高考。

2、查看進度：

必修二和必修三基本上是以每節(jié)課一章的內(nèi)容為原則，狠抓

基礎(chǔ)，把考點一個一個落實在書本上，網(wǎng)一樣的去翻，大膽的扔

掉一些不需要的東西。從課堂練習到些元練習，再到模塊練習，

最后到綜合練習。

3、實現(xiàn)方法：

首先，在兩周內(nèi)，要求每個班的老師了解他們所教班級的學

術(shù)情況，并大致確定抗議的學生

加大對目標生、批判生、差生的分類指導(dǎo)力度。我們根據(jù)學

生在最近階段考試和期末考試中的歷史成績的相應(yīng)情況，將整個

年級分類如上。首先，我們應(yīng)該對所有的學生進行思想教育，鼓

勵他們重視水平考試。其次，進行分類指導(dǎo)，各科老師對自己班

的學生親自負責，做好思想和學習輔助工作。利用晚自習和周末

輔導(dǎo)的時間，彌補批判生和差生的差距。

小學語文第二學期教學計劃篇12

一、學生情況分析：

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修

三冊和選修五的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面

了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的

基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理

事物的能力，具有簡單的地理思維能刀這為現(xiàn)階段的地理學習與

復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ)。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力

方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖

的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高二上學期后期的地球地圖部分的復(fù)

習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也

為今后的教學減輕了些難度。

二、教材分析：

由于高考的改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改

革和高中地理學習與復(fù)習的自身特殊性，學生要在有限的時間內(nèi)

完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高n地理選修三和選修六的學

習與復(fù)習，學習任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間

分布和區(qū)域差異。

三、教學任務(wù)及總要求：

1、復(fù)習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地

理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。

2、學習高中地理選修三和選修六，通過案例教學使學生學會

分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律；

3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實

材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。

四、教學主要措施：

1.在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)

向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生

能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師

預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制,

不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較

強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，

值得我們作進一步研究。

2.要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學

生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學

資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

3.要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，

更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與

學習，并學有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高。

五、教學進度

略

小學語文第二學期教學計劃篇13

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)—縣教研室20__學年工作精神，結(jié)合學校新學期工作要

點，以繼續(xù)建設(shè)安全、和諧、創(chuàng)新性學校文化為年度工作主題，

以創(chuàng)建市級教學示范校、辦家長滿意學校為工作重點，以堅持科

研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊伍為本的工作原則，圍繞抓好教師隊伍建

設(shè)、全面提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生良好習慣、創(chuàng)設(shè)特色課程

這一總體思路，努力提高課堂教學效宓，全面提高學校的教育教

學質(zhì)量，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，進一步提高教師的專業(yè)

素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、高標準，抓重點，搞好校本研究工作。積極組織開展教學

科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究的系列活動。

2、分層次，突出重點，抓好教師培訓(xùn)工作，繼續(xù)做好青年教

師的培養(yǎng)工作，開展好師徒幫教活動。積極發(fā)揮學校名師、骨干

教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高認識，提升教師教科研能力，抓好教

師隊伍建設(shè)。

3、繼續(xù)營造書香校園，創(chuàng)造和諧校園文化。

4、教學與教育科研相結(jié)合，扎實抓好課題申報和研究工作。

5、從抓好學困生工作入手，全面提高教育教學質(zhì)量。

6、全面推進素質(zhì)教育，開全課程、開足課時，抓好學?；顒?/p>

課，加強學校特色課程建設(shè)。

三、具體工作及實施要求：

1、加強教師理論學習。根據(jù)縣里要求全體教師，尤其是學校

領(lǐng)導(dǎo)要認真學習省教育廳三個文件，（三個文件在博奧學校教科研

博客上）在學校新發(fā)的本子上認真做好學習筆記。3月7日之前

完成學習，學校先進行檢查，再迎接縣檢查。

根據(jù)縣里要求，本學期將進行教師課標學習考試工作，為督

促教師認真學習課標、更新教學理念，學校將分學科以筆試形式

對全體教師進行課標學習考試。

2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。堅決落實教師五個一，每學期

字少讀一本教育專著認真作好學習筆記、上一節(jié)有價值的研究課、

寫一篇成功教育教學經(jīng)驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交

一份典型案例的教學反思。教導(dǎo)處在每月常規(guī)檢查、期中、期末

定期進行檢查和考核。

3,抓實課堂教學，提高課堂教學效率。

對課堂教學，強調(diào)關(guān)注學生的學習狀態(tài)、學習習慣和學習收

獲，從進一步促進學的角度指導(dǎo)教師改進自己的教，形成研究課、

公開課與常態(tài)課、常規(guī)課多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究新

思路。

重點抓好以下三方面：

(1)對全體教師的推門課

本學期教導(dǎo)處將加強聽推門課，堅持聽、看、問、反饋四環(huán)

節(jié)，加強對常態(tài)化課堂教學的管理。對聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點將通過

辦公系統(tǒng)予以宣傳，對存在的問題也提醒教師注意，并討論解決

方法。

(2)對青年教師的預(yù)約課

對象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并

約本備課組空課的教師一起聽課。課后進行評課交流，上課者寫

教后反思。

(3)對各備課組的研究課

各備課組組內(nèi)每學期一般組織不少于兩次上課活動(以一課

三議三課一評的形式開展)。除了成型的研究課面向?qū)W校開放外,

其余的由備課組長安排組內(nèi)老師聽課。上課后及時上傳各教師的

授課教案和課件。

各備課組在學期初確定每位教師推出研究課的時間，各備課

組在規(guī)定時間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課教師。研究課試上時通知本備

課