小學(xué)語文教研組信息技術(shù)20研修計劃范文（21篇）

小學(xué)語文教研組信息技術(shù)2.0研修計劃范文（21篇）

小學(xué)語文教研組信息技術(shù)2.0研修計劃范文（精選21篇）

小學(xué)語文教研組信息技術(shù)2.0研修計劃范文篇1

學(xué)海無涯，知識是無止境的，因此每個教師都需要終身學(xué)習(xí)。

教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時

代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個人進修

計劃。

一、指導(dǎo)思想

以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。

二、基本情況

本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文

教學(xué)的專業(yè)知識和教育教學(xué)相關(guān)知識。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作,

還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)

機會。

三、進修目標(biāo)

1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。

2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

3、綜合提高自身素質(zhì)。

4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。

5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力。

6、提高自己的語文教學(xué)教研能力。

四、方法措施

第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和

文學(xué)素養(yǎng)。

1、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并

且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，

使教室教學(xué)效果更好。

2、借助先進的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究

成果，并建立自己的博客語文園地。

3、做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個

小時的充電時刻。

4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并主動走出去，向教

育界名師尋經(jīng)問寶。

第二、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來。

1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

2、堅持認(rèn)真撰寫課后反思，并主動反饋于教學(xué)工作。

3、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中

感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

4、善于思考善于創(chuàng)新，主動探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的

基礎(chǔ)上形成自己的、教學(xué)特色。

第三、主動創(chuàng)造精彩的語文教室，主動展示自我。

1、在日常工作中，主動創(chuàng)造精彩語文教室，多打造精品，在

此過程中，學(xué)習(xí)提高。

2、多聽同事們的課，在具體實踐中學(xué)習(xí)提高。

3、主動上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同事

的評價和建議，從而提高自己的教室授課水平。

第四、在教學(xué)中加強自己的教研活動，增強教育科研能力

1、學(xué)校每周五的教研組活動按時參加，結(jié)合實際和校情學(xué)情

進行教研。

2、在教研組活動中，主動提出問題，主動探討問題解決方案。

3、主動參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學(xué)習(xí)，

提升自我素質(zhì)。

4、主動參加相關(guān)的課題研究，用課題促進自己教研學(xué)習(xí)，增

強教育科研能力。

五、學(xué)習(xí)安排

1、《教育學(xué)》《心理學(xué)》。

2、《論語》《老子》《莊子》。

3、《宋詞》《唐詩》。

4、《史鐵生作品》

5、新課標(biāo)推薦世界名著。

6、《古代文學(xué)》。

7、撰寫讀書心得。

小學(xué)語文教研組信息技術(shù)2.0研修計劃范文篇2

我們語文組現(xiàn)有教師10人，有縣學(xué)科骨干教師1名，一級教

師5名，二級教師4名，是一個具備奉獻精神而又踏實肯干的集

體，我們也極盡自己的能力為學(xué)校的教育教學(xué)添磚加瓦。幾年來，

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組同志的共同努力下，在語文教

改的大潮中，我們熱衷于校本教研，熱衷新理念新教材的學(xué)習(xí)，

并連續(xù)多年帶領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)舉辦大型演出或比賽。努力讓我們?nèi)?/p>

得了可喜的成績，下面就將語文教研組本學(xué)期的工作匯報

一、著眼學(xué)生的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

1、組織興趣小組進行專項輔導(dǎo)參賽，獲得佳績。在各班語文

老師的精心指導(dǎo)下，每班都培養(yǎng)了3-5名寫作方面的優(yōu)秀學(xué)生，

組成校寫作興趣小組，隨時參加各級各類比賽。本學(xué)期帶領(lǐng)這些

學(xué)生參加了縣弘揚和培養(yǎng)民族精神征文大賽，縣春天送你一首詩

征文大賽。均獲三等獎2名。

2、開展學(xué)生競賽活動，豐富語文第二課堂生活。在學(xué)校教務(wù)

處主辦的金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校第一屆文化技能節(jié)中，我們組承辦兩兩次

活動：一是現(xiàn)場作文大賽，一是說話大賽。兩次大賽均有序并有

效的開展，分段評出一等獎1名，二筆獎2名。三等獎3名。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，搞好常規(guī)教學(xué)

1、注重順利并有效完成教學(xué)任務(wù)加強理論學(xué)習(xí)和規(guī)范課堂教

學(xué)、作業(yè)制度。在理論學(xué)習(xí)上，我們?nèi)雰H積極參加學(xué)校的集體學(xué)

習(xí)，而且我們組也主動去接觸最新教學(xué)理論，本學(xué)期我們組集中

學(xué)習(xí)了語文教學(xué)四法則和快樂理論，受益匪淺。更重要的是在語

文教學(xué)上，我們組織同一階段老師統(tǒng)一學(xué)大綱，統(tǒng)一教學(xué)進度，

統(tǒng)一整體教學(xué)思路，強調(diào)集體備課和個人鉆研教材相結(jié)合。在課

堂上，我們努力貫徹三主原則，采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，

發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。在課后的作業(yè)

布置和修改上，我們還統(tǒng)一有大作文，小作文，讀書摘記，課后

練習(xí)，作業(yè)本，周記本等各種形式的作業(yè)加培養(yǎng)學(xué)生各方面的能

力，鞏固各方面知識，通過作業(yè)本實現(xiàn)與學(xué)生的溝通，對學(xué)生的

教育。由于我組教師的素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，方法得當(dāng)，因此我

校學(xué)生的語文成績普遍比較好，在會考、高考中語文成績在各門

功課中總是名列前茅。

2、因為語文學(xué)科的特殊性，作為語文教師我們深知肩負著不

同與眾的責(zé)任，除授之學(xué)生語文知識，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)外，育

人是語文教師份內(nèi)的事。這些都是客觀存在的不容否定的道理，

所以我們要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識。為此我們組

的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高。首先我組每位

老師非常注重教師形象對學(xué)生的影響力，所以組內(nèi)教師提倡兢兢

業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。

三、積極開展教研活動，提高教學(xué)水品

教研活動搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提

高，所以我們十分重視并努力搞好每一次教研活動，做到有計劃、

有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方

面開展：

1、在教學(xué)實踐中不斷反思總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文、建立博客。

每個學(xué)期，在教學(xué)教育的基礎(chǔ)上，我們組還動員大家隨時反思總

結(jié)，并撰寫論文，積極參加各級教育教學(xué)論文比賽活動。本學(xué)期，

我們組教師共寫反思148篇，大部分老師在備課本中還留下了不

少課堂小反思。在論文比賽方面，組內(nèi)老師基本上能積極參加，

在論文、案例、教學(xué)設(shè)計評比中獲得市三等獎2篇、縣級二等獎

2篇，三等獎2篇。派了三位教師參加縣職高語文老師基本功大

賽分別獲得二、三等獎，派出2名教師參加市職高語文教師基本

功大賽均獲二等獎。在參加縣職高語文評課活動中獲得了一個一

等獎，2個二等獎的佳績。此外我們組內(nèi)還有4名教師在縣職高

語文教學(xué)設(shè)計中進行了專題講座。

2、規(guī)范教研活動。堅持開展教研組活動，只要學(xué)校沒有例會,

把星期五的第三節(jié)課規(guī)范為組教研活動日。堅持多樣性的教研形

式，如案例分析，評課、理論學(xué)習(xí)（堅持一學(xué)期兩次的理論學(xué)習(xí)），

教學(xué)觀摩等形式。其中評課是我組活動的亮點。

3、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗，取人之長，補已之短。每當(dāng)市縣舉行公

開課，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課，學(xué)習(xí)先進經(jīng)

驗，以便改進自己的教學(xué)。本學(xué)期我們積極參加了在縣職業(yè)中專

開展的縣職教問研討會，參加了在我校舉辦的市職教送教下鄉(xiāng)活

動，均受益匪淺一

4、堅持同課異構(gòu)教研形式。本學(xué)期我們教研組仍以閱讀教學(xué)

為主題，在高一高二年段分別中開展了一次同課異構(gòu)活動，一次

異課異構(gòu)，共開了5節(jié)課，高三段開工4節(jié)模擬卷分析課。每次

活動全組成員參加聽課，評課。通過一學(xué)期的聽課評課，不但有

利于我們組員之間的相互學(xué)習(xí)，我們也基本總結(jié)出了一套適合我

們學(xué)校學(xué)生的閱讀教學(xué)模式。本學(xué)期我們組教師的聽課本中記的

大多是本組老師的課多，加上外出聽課我們組共聽了260節(jié)課。

本學(xué)期我們組在選拔以后，承擔(dān)了一次市級公開課。

小學(xué)語文教研組信息技術(shù)2.0研修計劃范文篇3

一、指導(dǎo)思想：

以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，確立大語文觀，以新課程改革

為鍥機，立足課堂，狠抓實效。以市研訓(xùn)中心教研計劃和學(xué)校教

學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)校實際制定教學(xué)、教研工作計劃，創(chuàng)新教研

形式，營造教研氛圍，促進教師的專業(yè)發(fā)展，推動學(xué)校語文教學(xué)

質(zhì)量的提升。

二、工作要點：

（一）加強理論學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有

隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的

意識，保持開放的心態(tài)，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)

進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)

新的變革。

本學(xué)期，我們將深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）》、《基礎(chǔ)

教育課程改革綱要（試行）》、《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》等綱

領(lǐng)性文件，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文》等專業(yè)性刊

物，并將先進理念落實到教育實踐中，切實改變教師的教育觀念：

課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解

惑”走向"教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打

底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目

標(biāo)走向多個目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過

程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

（二）創(chuàng)新教研方式

本學(xué)期，為進一步提高教研組工作的實效，我們將在原有的

基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī)，立足課堂，促進教師的專業(yè)發(fā)

展，提升語文教學(xué)質(zhì)量。

1、備課與評課

(1)集體備課。本學(xué)期，學(xué)校各教研組均推出了四節(jié)課作為

組內(nèi)研究課或是校級研究課，我們將以此作為教研組活動的主要

內(nèi)容。利用每周教研組活動的時間，組織教師進行集體備課，執(zhí)

教老師必須提前一周將教案備好，然后在教研組活動的時間與組

員進行商討，每一位教師就本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點的突破、預(yù)

設(shè)與生成等方面進行深入探討，力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新

課程的理念，都能出彩。

(2)公開教學(xué)。在集體備課的基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師反復(fù)修改教

案，多次試教，最終面向教研組或是全校教師進行公開教學(xué)。通

過一個“磨課”的過程，教研組的每一位成員，都參與了一次解

讀教材，設(shè)計教案，對于“好課”的標(biāo)準(zhǔn)也都有了更多自己的理

解和思考，對于執(zhí)老師而言，這樣的一個過程，無疑幫助他找到

了教學(xué)中存在的不足，為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的

作用。

(3)集體議課。議課是在聽課后進行的一項重要的教學(xué)研討

活動。本學(xué)期，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行

評課，從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)談起，達成了哪些，哪些還未實現(xiàn)，

教學(xué)中有哪些成功的地方，哪些不足的地方等，然后再有全體組

員提出寶貴的建議和想法。這樣真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師

的互動對話，使得課堂教學(xué)趨向于完善。

2、教學(xué)評比活動

本學(xué)期，我們將結(jié)合市研訓(xùn)中心的教研計劃，開展校級的教

學(xué)研討活動，積極為教師提供展示的舞臺，營造良好的課堂教學(xué)

研討氛圍°例如，我們將組織語文教師的閱讀教學(xué)評優(yōu)課，六年

級教師的命題比賽等。

3、校際交流活動

本學(xué)期，學(xué)校計劃與河濱小學(xué)等兄弟學(xué)校進行聯(lián)誼活動，我

們將以此為鍥機，進行課堂教學(xué)的評比與交流。

（三）抓實課題研究

自去年起，語文教研組就確立了《農(nóng)村小學(xué)語文主題性閱讀

的研究》的課題，本學(xué)期，我們將繼續(xù)以此為研究方向，結(jié)合語

文教學(xué)進行扎實有效的研究工作，以拓展學(xué)生的閱讀視野，提升

學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，加大課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，切實提

高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓課題研究真正落到實處。

（四）重視教學(xué)過程管理

本學(xué)期，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本，加強平時階

段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。教導(dǎo)處對學(xué)科進行質(zhì)

量整體分析，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進教

師強化質(zhì)量意識，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實踐，調(diào)整教學(xué)策略。

小學(xué)語文教研組信息技術(shù)2.0研修計劃范文篇4

一、指導(dǎo)思想

以我校教學(xué)思路和改革重點為依托，開展促進有效學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)

變學(xué)業(yè)評價方式教學(xué)變革，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)

水平為重點，實施課堂教學(xué)改革，夯實教學(xué)常規(guī)一有效提高我校

語文教研組教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

L把握教研改革方針

建立以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，以理論

學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流等活動為基本

形式的校本教研制度。努力實現(xiàn)教研主題化、精細化、序列化。

爭取每次活動都能解決一個實質(zhì)性的教學(xué)問題。堅持以生為本、

以學(xué)定教、共同發(fā)展的教研方針，分主題開展教育質(zhì)量提升、有

效教學(xué)等方面的研究，以分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類

評估、分類發(fā)展來詮釋分層教研概念，探索改進分層教研工作方

案。

2.努力發(fā)揮骨干教師作用。

充分利用我校語文骨干教師資源，通過骨干示范，以老帶新，

發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。同時，關(guān)注新教師、年輕教師教

學(xué)科研水平，提供多方式、多渠道學(xué)習(xí)機會，加大力度培養(yǎng)新一

批骨干隊伍，積極推進學(xué)校有效的教研活動。

3.開拓多渠道學(xué)習(xí)研究

繼續(xù)開展教師在校上公開課活動，不斷提升教師課堂教學(xué)技

能。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過走出去，請進來活動，針對學(xué)校實際有

計劃、多層次地培訓(xùn)教師，積極參加上級部門舉辦的各項教研培

訓(xùn)活動，培訓(xùn)時能積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范

課等形式做好再培訓(xùn)工作。

4.有效開展學(xué)生語文學(xué)科技能比賽活動。

積極組織學(xué)生參加形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大

對學(xué)生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)

范書寫比賽。

小學(xué)語文教研組信息技術(shù)2.0研修計劃范文篇5

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室教育工作的精神，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作

計劃為指導(dǎo)，落實“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，形成學(xué)生樂學(xué)，

教師樂教的教學(xué)氛圍，從而全面提高語文教學(xué)質(zhì)量；深化課程改革,

夯實校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，進一步提高管理實效。

二、工作目標(biāo)：

1、組織教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，樹立全新的教學(xué)、教育觀，

并將理論和實踐相結(jié)合，關(guān)注課堂細節(jié)，扎實有效地開展課堂教

學(xué)。

2、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。本學(xué)期，將本學(xué)

期，語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，在

活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，

將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合

起來。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理，備課、上課和作業(yè)，做到在合作中創(chuàng)

新，在創(chuàng)新中提升。

4、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的

課堂教學(xué)能力。

三、具體措施：

根據(jù)我校的發(fā)展方向和學(xué)校的資源優(yōu)勢，本學(xué)期語文教研組

將開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作，具體實施計劃如下：

1、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，樹立全新的教學(xué)、教育觀，并將理

論和實踐相結(jié)合，關(guān)注課堂細節(jié)，扎實有效地開展課堂教學(xué)。大

力開展并規(guī)范教研組建設(shè)，認(rèn)真進行教材研究，落實備課、上課、

批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，并積極進行聽課、評課等活動。

2、充分發(fā)揮教研組作用。由教導(dǎo)處牽頭，教研組長配合共同

落實各項教研活動，如教學(xué)常規(guī)檢查、送教到村小、鎮(zhèn)教干課堂

教學(xué)展示評比、課題開發(fā)等工作開展。將全員參加各項語文教學(xué)

研究活動，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。語文組教師

積極參與課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，

爭取好的成績。

3、積極認(rèn)真參加各項教研活動，做好活動記錄；珍惜各種公

開教學(xué)和經(jīng)驗交流活動，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回

教研組共同學(xué)習(xí)提高。

4、強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強

組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組

活動求得實效。

5、進一步強化書法教學(xué)和經(jīng)典誦讀教學(xué)，全鎮(zhèn)教師要重視加

強經(jīng)典誦讀和寫字教學(xué)，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)

生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字，全面落實素質(zhì)教育。

四、具體安排：

九月份：

1、安排開學(xué)初各項工作，進行開學(xué)第一天教學(xué)工作檢查。

2、制訂教研紐活動計劃。

3、召開教研紐、備課組組長會議。

4、進行鎮(zhèn)期初教學(xué)視導(dǎo)。

5、鎮(zhèn)青年教師預(yù)約聽課。

十月份：

1、進行鎮(zhèn)送教到村小教研活動。

2、組織參加國學(xué)經(jīng)典教育教學(xué)觀摩活動。

3、進行鎮(zhèn)教干課堂教學(xué)展示評比活動。

H月份

1、進行鎮(zhèn)期中教學(xué)工作視導(dǎo)。

2、組織參加書法教育區(qū)域推進現(xiàn)場會。

3、組織參加全縣骨干教師教學(xué)設(shè)計大賽。

4、進行鎮(zhèn)送教到村小教研活動。

5、進行鎮(zhèn)學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測。

6、鎮(zhèn)青年教師教學(xué)設(shè)計展示暨評比活動。

十二月份：

1、參加縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育專項研究課題結(jié)題鑒定。

2、參加縣小學(xué)習(xí)作教學(xué)專題研討活動。

3、組織參加縣市小學(xué)書法教育專題培訓(xùn)活動。

4、組織參加縣分片高效課堂教學(xué)研討活動。

5、鎮(zhèn)書法、閱讀評比活動。

元月份：

1、制訂復(fù)習(xí)計劃。

2、組織進行期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)測。

3、做好期末總結(jié)及材料上報工作。

小學(xué)語文教研組信息技術(shù)2.0研修計劃范文篇6

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教育教學(xué)

質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增

強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓(xùn)、研究;

深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進

一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路

1、教育觀念

在教學(xué)過程中必須加強理論學(xué)習(xí)。全體語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)

新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生

主動參與，樂于探究的教學(xué)方法。

2、推行“三案?六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程，提高課

堂效率，組織本校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。抓好

“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)

化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、主要工作

（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1、針對教學(xué)中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材,

新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進

行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教

學(xué)等。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互

學(xué)，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進語文教

研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好

聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、

教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。

（二）加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培

養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以

傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能

力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語

文素養(yǎng)。

1、深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對

話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學(xué)

習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，月教育理論指導(dǎo)實踐，用實

踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真

學(xué)習(xí)新課程和新教育實驗”構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書

籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研

討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。

2、努力實踐,，穩(wěn)步提高

(1)根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討。

根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織教師，認(rèn)

真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓

教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中，都要

做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生

動！

(2)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

組織全體老師利用校本研訓(xùn)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”

的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學(xué)研究，努力

提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

⑶發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干教

師課堂教學(xué)示范課”活動。內(nèi)容為“說課一一上課一一評課”。

并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究一一反思一一再研究”

的過程。

(4)開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動

認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活

動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課

題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)

方式和學(xué)習(xí)方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想

課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

四、活動安排

九月份：

1、制訂語文教研組工作計劃。

2、各備課組制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進度、集體備課的時間

和內(nèi)容。

3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案。

十月份：

1、召開教研組會議

2、按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動。

H月份：

1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。

2、召開教研組會議，并對9、10月份的教學(xué)常規(guī)資料進行收

集整理，上交教務(wù)處。

3、組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動。

十二月份：

1、參加“課程實施發(fā)展年”活動推進現(xiàn)場會。

2、安排時間全校進行“課文美文”演講比賽活動。

一月份：

1、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文C

2、期末資料整理、匯總。

3、寫好教研紐期末總結(jié)。

4、按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

小學(xué)語文教研組信息技術(shù)2.0研修計劃范文篇7

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹趙校長新學(xué)期教學(xué)思路和學(xué)部的教學(xué)安排，以改革

創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教

學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；扎

實推進課改進程，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本

校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、教研教學(xué)思路：

教學(xué)作風(fēng)：團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。

教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重

過程，有收獲。

三、主要教學(xué)

一認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

加強“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確立

行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論

專著，讀整本書。圍絳專題，每半月召開一次教研組會議。

加強課堂教學(xué)的研討。

1本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項內(nèi)容，進行備課組組內(nèi)互教

輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

(2)開展“高效課堂”教學(xué)評比活動，教師自愿報名參加，以

賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。

(3)隨機達標(biāo)聽課，組內(nèi)教師聽課并評課，做好課堂即時指導(dǎo),

對不達標(biāo)者跟蹤聽課。

3、抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向

學(xué)校展示我們語文組的教研活動。

4、倡導(dǎo)案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平

時的教學(xué)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

5、積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的

作用，全面提高教師的潛能。

6、加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每位

青年教師每學(xué)期上一2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學(xué)期聽課

不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。

二悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課

要“深”°教研組已在“小語在線「開辟，每位教師一星期備一

個詳案發(fā)表于網(wǎng)站，完成的質(zhì)量將于每月考核掛鉤，一星期發(fā)表

多篇教案者，根據(jù)教案的質(zhì)量酌情適當(dāng)加分。其余教案三年以下

教齡的老師備詳案，其余老師采用自己喜歡的方式備課電子教案、

手寫、備在書上亦可。鼓勵教師寫教學(xué)小故事，每學(xué)期不少于6篇

發(fā)表于

2上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，

充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，

提高課堂教學(xué)效益。

3作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)

思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

4輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提

優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫

字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持

續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月

進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評比的重要內(nèi)容。

3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等教學(xué)，

進一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量

三、加強特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

1、圍繞學(xué)?！熬湔b讀”這一特色，各班開展古詩文背誦大

比拼活動。有計劃的背誦“新課標(biāo)”旦小學(xué)生必背古詩，同時有

所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時，

學(xué)校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻

書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借

閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”，辦好手

抄報，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時機舉行全?！白x書

周”活動。另夕卜，本學(xué)期將繼續(xù)舉行三至六年級“課外閱讀競賽”。

2、寫字教學(xué)，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時間保證，

指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學(xué)的督察。

尤其是二年級語文老師，要重視班級的整體寫字水平的提高，

14周將舉行市師生同步寫字比賽。

小學(xué)語文教研組信息技術(shù)2.0研修計劃范文篇8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念

為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引

領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，

以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提

高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合

素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完

善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活

動。

3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的

提高。

4、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)

自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、精心打造自主高效課堂（模路、小組打造和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)

設(shè)計);

6、強化集體各課和教研活動，進行課程整合與開發(fā)。

7、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語

文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活

力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出

佳績。

三、主要工作

1、加強教研紐建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形

勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為

課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位

教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,

個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)

品味。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老

師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、

教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月

都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以

轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落

到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生

的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)積極開展集體備課活動°要力求改變照抄照搬教案，與上

課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時，應(yīng)注意及時吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化

教學(xué)過程，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照

搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時，要在深入分析每個單元(或每

個系列)教材的基礎(chǔ)上。

(4)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛

作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各

語文教師要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量

的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)

量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)士口試的檢查與閱讀量的檢

查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，

要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊,

多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可

能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書

等方面的訓(xùn)練，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容

上來。

3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，

各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),

在年級組互相聽課，共同提高。

(2)完善集體各課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我們語

文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備

課的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提

供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，

指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充，努力

追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研

活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，

充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課

堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛

煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年

教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

(4)師徒結(jié)對，同伴互助。本學(xué)期，我們語文組將進一步加強

這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的

功效，真正做到促進教學(xué)相長。

(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼

音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和

作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真

實、有效”。

(6)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,

讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。

三、活動安排

四、活動安排

九月

1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表，教研組制定教研計劃

2、研讀小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)

3、組織教師開始讀書學(xué)習(xí)活動

十月

1、作業(yè)批改檢查。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、開展互學(xué)互研、互幫互助活動。

十一月

1、期中考試及質(zhì)量分析

2、集體備課

3、校級公開課、評課

4、教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

十二月

1、教學(xué)進度、備課、作業(yè)檢查。

2、有效復(fù)習(xí)研討。

3、集體備課

4、校級公開課、評課

一月

1、常規(guī)檢查、總結(jié)。

2、教研工作總結(jié)

小學(xué)語文教研組信息技術(shù)2.0研修計劃范文篇9

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為

魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本

教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提

供廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，

教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)

生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提

高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作

（一）規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言?；?/p>

動要有過程紀(jì)要、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量

參與活動。

2、備課：既備教材，又備學(xué)生；既備落實“雙基”，又備“能

力培養(yǎng)”。加強集體備課意識，注重資源共同分享，又要形成個

性設(shè)計，編寫特色教案。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，講求課堂教學(xué)的實效性，做到：

求實、求真、求活、求新，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

4、作業(yè)設(shè)計與批改：作業(yè)設(shè)計要多樣、適量，體現(xiàn)“輕負荷，

高質(zhì)量”。批改要細致，反饋要及時，要注重糾錯。

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)

常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時

間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

6、課后反思：提倡教師寫教后記，及時記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗，

不思改進教學(xué)。

7、重視班的語文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作，特別是在

學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平。

（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實效。

1、教學(xué)活動：緊緊抓住教學(xué)主渠道，改革課堂教學(xué)方式，促

進師生發(fā)展。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本

教研，每月進行一次語文教研組活動，以示范課引路，領(lǐng)會、踐

行有關(guān)教育教學(xué)理念。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成

熟起來，老教師盡快成為科組中堅力量，成為學(xué)校的骨干。上課、

說課、聽課、評課做到全員參加，并收齊資料存檔。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年

級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少

于10節(jié)。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至

少開一節(jié)課。做到骨干教師引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；

4、加強學(xué)生寫字、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo)。

隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字

如其人”，同時，書法也是我國的，所以，今年我們老師在教學(xué)

中要注重寫字指導(dǎo)，促使學(xué)生愛寫字，寫好字。

朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的

有效途徑，因此，我們要加強課文朗誦的教學(xué)要求，教研室將不

定期對學(xué)生的背誦進行抽查，老師們在教學(xué)中應(yīng)有意識地讓學(xué)生

多記一點，記好一點。

習(xí)作是學(xué)生進行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，應(yīng)該要多練（小練筆）,

精練，教師要細評（講評），調(diào)動學(xué)生習(xí)作的興趣。老師們要加強

學(xué)生自我修改的能力，加強修改的指導(dǎo)，真正做到舉一反三的作

用。同時，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽，讓學(xué)生在實踐中去

提高。

（三）搞好學(xué)科活動，提高綜合素質(zhì)。

1、讀書活動：加強課外閱讀指導(dǎo)，精心打造“書香校園”。

“讓學(xué)習(xí)成為享受，讓讀書成為習(xí)慣”。全體語文教師要把培養(yǎng)

學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機組成部分，引導(dǎo)學(xué)

生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書交流評比活動，營造書香

校園。

2、繼續(xù)抓好課題研究：立足教育實踐，立足課堂教學(xué)，開展

高效的教育科研活動，讓教育科研為學(xué)生、教師、學(xué)校服務(wù)。

（1）課題組要制訂好切實可行的科研工作計劃，并對課題組

成員進行有效的研究指導(dǎo)。

（2）組織教師行動起來，圍繞課題開展課堂實踐活動，做到

加強理論學(xué)習(xí)，立足課堂實踐，上好研討課，并進行及時的反思

總結(jié)。

(3)制定好課題的研究計劃，做好資料的收集與整理，做好

階段性的研究，及時地把資料上傳市教研室平臺。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章，推薦

文章，點評交流，不斷拓寬自己的知識面。

三、活動安排

時間

活動內(nèi)容

二月

1、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂教研組工作計劃；

2、制定年級紐計劃、備課檢查。

三月

1、落實讀書活動，組織學(xué)生背誦《國學(xué)》，推薦閱讀書目；

2、聽伙伴課；

3、定年級教研課。

四月

1、寫字比賽；

2、參加中心校組織的五年級語數(shù)綜合測評。

五月

1、講研究課、評課；

2、迎“六一”競賽。

六月

1、教研組；

2、期末復(fù)習(xí)考試。

小學(xué)語文教研組信息技術(shù)2.0研修計劃范文篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教研工作繼續(xù)以深化課程改革為中心，以“構(gòu)建

有效的小學(xué)語文課堂”為主題、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強師

資隊伍建設(shè)、努力構(gòu)建求真務(wù)實創(chuàng)新有效的教研文化，推進學(xué)科

規(guī)范、科學(xué)、和諧發(fā)展。

二、具體工作

1、優(yōu)化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要以學(xué)

生發(fā)展為中心，引導(dǎo)學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的教學(xué)活動。

創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生思維、情感體驗的情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，采

取多樣化的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。高年級語

文教學(xué)，一定要重視課堂教學(xué)民主、和諧、生動。教師在課堂上

不再固定在知識傳授者的講臺上，而在教室里流動起來，參與到

學(xué)生的活動中去，成為學(xué)生的合作的伙伴，討論的對手，交心的

摯友。這樣才能打造“以人為本”的語文課堂。

2、加強課堂教學(xué)研討，利用教研活動的時間進行集體備課,

以探究課堂教學(xué)中存在的種種問題。每位教師在組內(nèi)至少開1節(jié)

課，課后做好評課工作，使組內(nèi)教師的教學(xué)水平有所提高，每位

教師完成聽課15節(jié)。

3、加強課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)隨筆的撰寫。根據(jù)學(xué)校讀書

活動計劃，每月每人讀書摘記不少于20—字，教學(xué)隨筆每月至少

2篇上傳校園網(wǎng)，期末進行統(tǒng)一結(jié)集成冊。

4、開展大量的課外閱讀。讓學(xué)生在讀書中獲取知識，學(xué)會做

人。要求各班建立小圖書角，每月向圖書館借書一次。每生每周

至少看一本書，同時做好相應(yīng)的記載，，使讀書蔚然成風(fēng)C

三、主要活動安排

二月份

1、制訂教研紐工作計劃。

2、第一次教研會議：明確本學(xué)期教研工作重點。

3、組織開展小學(xué)語文人教版六上教學(xué)設(shè)計比賽。

4、制定后五分之一學(xué)生轉(zhuǎn)化方案。

三月份：

1、組織開展區(qū)小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)團體賽的選拔推薦。

2、開展新課程理論學(xué)習(xí)。

3、青藍工程師徒幫教活動。

小學(xué)語文教研組信息技術(shù)2.0研修計劃范文篇11

一、指導(dǎo)思想

語文教研組將以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，以學(xué)校新學(xué)期工作計劃為

中心，以集體教研為依托，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以課題研究為突

破口，以習(xí)作教學(xué)為重點。夯實常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新工作思路，充分

利用信息技術(shù)開展語文教學(xué)研究與實踐，努力為語文教師提供展

示教學(xué)特色的平臺，構(gòu)建積極向上的教研氛圍，開辟習(xí)作教學(xué)的

新途徑，提升教研組研究水平和學(xué)生習(xí)作素養(yǎng)，確保語文教學(xué)質(zhì)

量。

二、工作主題

強化管理和諧發(fā)展提高質(zhì)量注重實效開拓創(chuàng)新

三、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)：按照發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要

有新舉措的要求，把提升語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)

展放在首位，以落實新課程改革為切入點，加強管理，創(chuàng)新思路，

努力打造一支科研型、專家型的教師隊伍，推動學(xué)校教育教學(xué)工

作穩(wěn)步發(fā)展。

具體目標(biāo)：

1、管理目標(biāo)：以人為本，科學(xué)管理，增強教師學(xué)習(xí)意識、責(zé)

任意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，尋求

新思想、新途徑、新方法。

2、教學(xué)目標(biāo)：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，整合教育資源，落實課

改新理念，構(gòu)建高效課堂、活力課堂、幸福課堂，讓學(xué)生在輕松、

快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學(xué)生

語文素養(yǎng)。

3、教研目標(biāo)：扎實做好校本教研，穩(wěn)步推進小課題、微型課

題研究，強力啟動省級課題研究，以課題研究為導(dǎo)向，強化科研

引領(lǐng)，提高語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、教師成長目標(biāo)：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，

讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺，讓中年教師

成長為省級、國家級骨干。

5、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)：以課題研究為契機，做好校園習(xí)作網(wǎng)站的

設(shè)計、制作，各班完成習(xí)作樂園、博客的設(shè)計和建設(shè)。

6、資料整理目標(biāo)：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀

娃娃報、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。

四、主要工作及措施

1、與時俱進，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

全體語文教師要樹與時俱進，不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念、教

育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分掌握小

學(xué)語文知識體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教

書與育人緊密結(jié)合起來。把態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責(zé)任

勝于能力體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個方面中去。

通過各種途徑進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。

在校內(nèi)，老教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚傳智帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇

挑重擔(dān)，積極探索學(xué)習(xí)。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、

賽教，虛心學(xué)習(xí)，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。

2、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期繼續(xù)在語文教研組推行單元分包、教案共享的備課改

革，完善個人研究&中心發(fā)言&最佳教學(xué)設(shè)計交流&問題討論&形成

通案（母案）&個性化設(shè)計（子案）&嘗識教學(xué)&總結(jié)反思的備課模式C

以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，以學(xué)士為主體，繼續(xù)落實集體備

課中的三有、五定、九備、五統(tǒng)一工作制度。充分發(fā)揮集思廣益、

優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作月。在課堂教學(xué)中，每位教

師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)

生學(xué)習(xí)的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)

各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用

一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實現(xiàn)三維目標(biāo)，使學(xué)生

達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打

造有效課堂，實效課堂，高效課堂。

3、注重實效，作業(yè)布置、單元檢測科學(xué)合理。

作業(yè)設(shè)計要注重實效，要以雙基訓(xùn)練為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生思

維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易

適度。做到四精：精選、精講、精練、精批；四必：有發(fā)必收、有

收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準(zhǔn)確、細致，倡導(dǎo)作業(yè)

評價多元化、個性化，注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級盡力做到作

業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。單元檢測要難度

適宜，既要檢查學(xué)生存在的問題，又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

要加大試卷分析，教學(xué)情況反思的力度，及時調(diào)整和改進教學(xué)過

程和思路，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、以人為本，關(guān)愛學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育°

全體語文老師要堅持面向全體，照顧差異，人本發(fā)展的原則，

注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個體差異。要細化、實化、強化培

優(yōu)幫困工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保

障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更優(yōu)、特長生更專。對于基礎(chǔ)薄

弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護，使之成為人格

上有自信、學(xué)習(xí)上有進步，體現(xiàn)因材施教的思想，真正實現(xiàn)以人

為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。

本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，低年級主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)

成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴

說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低

年級各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主抓主動學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)

慣的養(yǎng)成、主動積累習(xí)慣的養(yǎng)成、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、主動閱讀課

外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等，要盡力做到抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實。

5、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。

成績增強信心，成績激發(fā)熱情。本學(xué)期，語文組繼續(xù)積極開

展和參與校內(nèi)外賽教，按學(xué)校規(guī)定組織好青年教師上匯報課，團

員教師上研究課，黨員教師上示范課。積極參加國家、省、市組

織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書

法等活動，并力爭取得第一的好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課

活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，

及時整理交流筆記。

6、抓住機遇，通力協(xié)作，開展課題研究工作。

一是繼續(xù)鞏固和發(fā)展上學(xué)期語文微型課題、小課題研究成果,

深入開展小課題和微型課題研究。建全制度，細化方案，著力指

導(dǎo)每位教師加強平時教學(xué)觀察，選準(zhǔn)研究課題，展開有效研究，

解決教學(xué)問題，推出優(yōu)秀成果。二是要抓住機遇，積極開展課題

研究工作，本學(xué)期語文組聯(lián)合電教組申報了《信息技術(shù)環(huán)境下小

學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究》課題，全體語文老師要積極參

與其中，做好課題研究初級階段的各項工作，各學(xué)段老師要加強

交流，確定研究的側(cè)重點，同時要做好課題研究資料的整理和收

集，本學(xué)期，語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研

究展開，為課題的順利開展大好基礎(chǔ)。

7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設(shè)。

不斷完善語文教研組建設(shè)，努力使我校語文科研工作取得更

大的發(fā)展和突破，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮

課題帶隊伍，科研促教改，研究促質(zhì)量的整體效能，不斷濃郁我

校的語文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的

實驗者。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃，活動有安

排，落實重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)批改

檢杳定期與隨機抽查相結(jié)合。星期四集體備課有記錄，集體聽課、

周三教研等教研活動有簽到，評課落到實處。完善教研組計劃、

各種檢查記錄，評課稿語文、娃娃報、優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊、活動

照片、各種獲獎名單教研組存檔。充實語文教研網(wǎng)的內(nèi)容，結(jié)合

課題研究，建立校園習(xí)作網(wǎng)站，初步進行教師之間網(wǎng)上評改習(xí)作

的探究。

五、活動安排

九月份：

1、各年級組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對本年級本冊教

材的目標(biāo)要求，領(lǐng)會學(xué)校工作計劃。

2、制定語文組活動計劃，各年級語文教師制定本年級本學(xué)期

語文學(xué)科計劃，制定作業(yè)批改種類，報教導(dǎo)處備案。

3、研究并上報本學(xué)期上公開課教師、課題。

4、參加教育部組織的規(guī)范書寫大賽。

5、參加美麗世園，和諧陜西征文比賽。

6、舉辦迎國慶專題手抄報大賽。

十月份：

1、評展娃娃投。

2、一年級拼音檢測。

3、每月教學(xué)檢查。（教案、作業(yè)批改抽查）

4、部分語文教師上公開課。

5、召開課題研究動員會和個學(xué)段課題研究座談會。

十一月份：

1、部分語文教師上公開課。

2、教學(xué)檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案）。

3、組織經(jīng)典誦讀大賽。

4、參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動。

5、參加日記大賽。

十二月份：

1、部分語文教師上研究課。

2、教學(xué)檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案）。

3、二年級、三年級鉛筆字鋼筆字比賽。

4、參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動。

一月份：

1、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文；

2、上交教學(xué)反思；

3、期末教學(xué)檢查（作業(yè)批閱、教案）；優(yōu)秀作業(yè)展示、教案展

不O

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

小學(xué)語文教研組信息技術(shù)2.0研修計劃范文篇12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念

為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》

為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研

主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，

努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，

培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生

的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完

善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。

2、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)

自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

3、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常規(guī)的學(xué)

習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)

煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累

經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強教研紐建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”O(jiān)

(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形

勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為

課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位

教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。學(xué)校會統(tǒng)一采購理論書籍供老師閱

讀。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老

師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、

教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月

都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以

轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落

到實處。

(2)抓緊抓好各課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生

的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛

作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

(1)根據(jù)全?！盎趯W(xué)情分析診斷的課堂教學(xué)改進校本研訓(xùn)”

主題教研活動，做好各項工作。

(2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，

各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，

在年級組互相聽課，共同提高。

(3)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和

鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青

年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

(4)繼續(xù)讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，

真正做到促進教學(xué)相長。

(5)專家引領(lǐng)。本學(xué)期我們有幸邀請到了永嘉縣教研員徐賢烤

來我校深入語文組進行理論、課堂全方面的指導(dǎo)，有效提高教師

的教學(xué)能力和科研水平。

小學(xué)語文教研組信息技術(shù)2.0研修計劃范文篇13

一、指導(dǎo)思想

進一步加強語文學(xué)科建設(shè)，加強教師隊伍建設(shè)，引導(dǎo)教師明

確小學(xué)語文課程目標(biāo)，準(zhǔn)確把握語文課程內(nèi)容，深化課堂教學(xué)研

究，追求科學(xué)有效的小學(xué)語文教學(xué)，有效促進學(xué)生語文素養(yǎng)和教

師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。

二、重點工作

1、進一步深化課堂教學(xué)研究

課堂教學(xué)始終是課改的主陣地，也是踐行科學(xué)有效教學(xué)的主

陣地，教學(xué)研究活動應(yīng)針對當(dāng)前教學(xué)存在的問題，根據(jù)教育教學(xué)

發(fā)展的需要，立足有效促進學(xué)生發(fā)展和為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，強化

效率意識，努力優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，精心刪選教學(xué)內(nèi)容，合理利用、

科學(xué)開發(fā)教材等教學(xué)資源，加強語文實踐，關(guān)注學(xué)生思維訓(xùn)練與

發(fā)展，重視學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，追求“務(wù)

本求實、簡約靈動、科學(xué)有效”的小學(xué)語文課堂?！皠?wù)本求實”

即以學(xué)生發(fā)展為本，突出語文本體地位，用好用足文本資源、適

度、合理開放課外語文學(xué)習(xí)資源，多途徑發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)；教

學(xué)過程真實，教學(xué)方法樸實，教學(xué)效果扎實?！昂喖s靈動”即目

標(biāo)簡明扼要，過程簡潔清晰，方法簡單有效，結(jié)果豐富厚實；圍

繞既定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)情及課堂生成，機制靈活的組織、調(diào)控

教學(xué)，方法適切而鮮活，語文實踐豐富而扎實，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，

享受學(xué)習(xí)過程?！翱茖W(xué)有效”遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律設(shè)計，組織教學(xué)，

重視學(xué)生能力、思維等素養(yǎng)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，尋求科學(xué)有效的指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高教學(xué)效益，有效促進學(xué)生發(fā)展。

2、準(zhǔn)確把握小語課程目標(biāo)與內(nèi)容

由于現(xiàn)行教材沒有清晰、明確的語文知識、能力等素養(yǎng)發(fā)展

目標(biāo)體系，很多教師尤其是青年教師對語文課程目標(biāo)不明，對內(nèi)

容認(rèn)識與把握欠準(zhǔn)確，教學(xué)盲目性大，如何結(jié)合課文相機進行語

文知識與能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，教師缺少抓手。本學(xué)期，根據(jù)蘇州

教科院的統(tǒng)一部署，將進行一至六年級上冊教材素養(yǎng)發(fā)展序列的

分級培訓(xùn)。序列編寫主要依據(jù)課標(biāo)要求，特別是圍繞課程性質(zhì)、

總目標(biāo)、年段目標(biāo)，深入分析整冊教材、每個單元及每篇課文，

幫助老師制訂教學(xué)常規(guī)目標(biāo)及個性化的語言學(xué)習(xí)、運用目標(biāo)，并

從文本中尋找、挖掘語文知識及能力的訓(xùn)練點，以教學(xué)片斷、教

材解讀或?qū)嵺`練習(xí)等形式呈現(xiàn)出來，意在幫助教師把握語文課程

的一些基本內(nèi)容，將課程內(nèi)容、教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。教研

組將引導(dǎo)組內(nèi)教師在日常教學(xué)中，學(xué)習(xí)借鑒參考，也可以在此基

礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情進行再創(chuàng)造，根據(jù)年段特點、文本特色等準(zhǔn)確重構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生得意、得言、得法、得趣，在課堂上得到生動活

潑、循序漸進的發(fā)展。

3、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)

教師是課程理念的落實者，是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的引導(dǎo)者，提

高教師的自身素養(yǎng)是落實科學(xué)有效教學(xué)的關(guān)鍵。要進一步重視教

師培訓(xùn)工作，倡導(dǎo)教師細致分析、深入解讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中

“總目標(biāo)”和“年段目標(biāo)”，縱向比照，對各年段學(xué)生語文素養(yǎng)

發(fā)展目標(biāo)有更清晰的了解，在教學(xué)中有意識、循序漸進地落實；

組織相關(guān)活動，進一步引導(dǎo)教師重視教材研讀，并結(jié)合相關(guān)案例

指導(dǎo)教師學(xué)會研讀教材、從教材中尋找教學(xué)資源；繼續(xù)提倡教師

廣采博收，多閱讀名著、時文、美文、鑒賞作品等，提升自己的文

學(xué)素養(yǎng)，夯實文學(xué)底蘊；倡導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，

讓學(xué)生愛讀書、會讀書、愛習(xí)作、會寫作，能夠結(jié)合自己的教學(xué)

實際，及時進行反思與總結(jié)，能尋找并總結(jié)獨具特色的指導(dǎo)學(xué)生

自學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。

4、不斷強化學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)

課外閱讀是相對學(xué)校語文課內(nèi)閱讀教學(xué)所進行的閱讀活動而

言的，閱讀方式以教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主閱讀、自由閱讀和興趣

閱讀為主。閱讀內(nèi)容指除教科書以外的童話、寓言、故事、詩歌、

散文、中外經(jīng)典名著、當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品、科普科幻讀物和政治、

歷史、文化等各類讀物以及各種文質(zhì)兼美的人文讀本、人物傳記、

詩文選萃，面向相應(yīng)學(xué)段學(xué)生的優(yōu)秀報刊，雜志等。課外閱讀時

閱讀教學(xué)的一個重要部分，它不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能

提高學(xué)生的理解能力和口語交際能力。閱讀時學(xué)生的個性化行為,

課外閱讀應(yīng)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為核心，讓學(xué)生在自主的課外閱讀

實踐中，加深理解和體驗，讓他們有所感悟和思考，受到情感熏

陶，獲得情感啟迪，享受審美樂趣。教師應(yīng)重在指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生

確立正確的閱讀態(tài)度、閱讀動機、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、讀書品

質(zhì)，掌握科學(xué)的閱讀方法，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成與發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中進行文化的積淀和文化的建構(gòu)，開拓學(xué)生

的精神世界和心靈空間，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、審美觀，

提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。引導(dǎo)教師高度重視課外閱讀，

做到“三確?！焙汀八膫€一”，即確保一定的閱讀時間，確保一

定的閱讀質(zhì)量，確保一定的閱讀數(shù)量；每個班級有一個閱讀角，

包括圖書和報刊，每名學(xué)生備有一本讀書筆記，用于摘抄和寫讀

后感或讀后評，舉辦一次讀書評比活動，開展依稀讀書活動。

5、將課堂觀察引進課堂研究

教研組要將課堂觀察這一教研方式有機結(jié)合于教研組課堂研

究活動中，突出階段性和層次性的觀察主題，以鮮活的課堂展開

研討、反思和改進行為，讓課堂真正成為研究室。本學(xué)期起，要

將課堂觀察的理論與實踐作為教研組活動的一個重要內(nèi)容，開展

團隊課堂觀察活動不少于一次。

小學(xué)語文教研組信息技術(shù)2.0研修計劃范文篇14

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念

為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引

領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，

以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提

高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合

素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完

善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活

動。

3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的

提高。

4、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)

自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、精心打造自主高效課堂（模路、小組打造和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)

設(shè)計）;

6、強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā)。

7、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語

文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活

力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出

佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形

勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為

課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位

教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,

個人根