成都市大邑縣2022年七年級《語文》上冊期中試卷與參考答案

16/23成都市大邑縣2022年七年級《語文》上冊期中試卷與參考答案A卷（共100分）一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）1.下列語句中加線字注音全部正確的一項是（）A.他們一看那些小山，心中便覺得有了著（zháo）落，有了依靠。B.仍是不適意！——徘徊（huái）了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈（yù）下愈大。C.如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊（shuān）瑚珠攢（zǎn）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。D.我的手指搓捻（niǎn）著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻（diàn）開的花朵?！敬鸢浮緽【詳解】A.著（zháo）落——（zhuó）；C.小珊（shuān）瑚珠——（shān），攢（zǎn）成——（cuán）；D.綻（diàn）——（zhàn）；故選B。2.下列語句中書寫完全正確的一項是（）A.但這時候，雨已經(jīng)化了裝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然笠臨人間。B.我狠命地錘打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”C.只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻的在風(fēng)中搖擺。D.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感概萬分?！敬鸢浮緾【詳解】A.化了裝——化了妝，笠臨——蒞臨；B.錘打——捶打；D.感概萬分——感慨萬分；故選C。3.下列語句中加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.科技使自然造福于人類，但面對自然對人類的某些懲罰，科技卻束手無策。B.清晨的公園里，一些老人在指手畫腳地打著太極拳，姿勢優(yōu)美，如行云流水。C.對這道題，我一直百思不得其解，但在王老師的耐心講解下，我突然就恍然大悟了。D.今天的幸福生活是無數(shù)先烈用生命換來的，所以他們也算是各得其所了?！敬鸢浮緼【詳解】A.“束手無策”形容一點兒辦法也沒有，使用正確；B.“指手畫腳”形容說話時兼用手勢示意，也形容輕率地指點、批評，此處屬于望文生義，并且褒貶不當(dāng)；C.“恍然大悟”意思是對某一事物突然明白，突然醒悟，與前面的“突然”意思重復(fù)；D.“各得其所”指每一個人或事物都得到合適的安頓，不符合這里的語境，此處應(yīng)用“死得其所”，即形容死得有意義、有價值；故選A。4.下列語句中沒有語病的一項是（）A.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。B.參加豐富多彩的社團活動，有助于開闊眼界和知識，還可以啟迪思維。C.學(xué)校組織和策劃了“我愛你中國”的愛國活動，目的在于培養(yǎng)同學(xué)們的愛國情懷。D.成都憑自身良好的硬件條件和豐富的賽事經(jīng)驗，成功獲得了2021年世界大運會舉辦權(quán)?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.兩面對一面，應(yīng)該刪去“能否”；B.搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“有助于開闊眼界，增長知識”；C.語序不當(dāng)，應(yīng)該把“組織”和“策劃”互換位置；故選D。二、（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎发茏釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！薄稙檎发葑釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎发拮釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》⑦知之者不如好之者，好之者不如樂之者。《雍也》⑧子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆发嶙釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆发庾釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?.下列語句中加線詞語的解釋，有誤的一項是（）A.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎說：同“悅”，愉快B.飯疏食，飲水飯：吃C.擇其善者而從之善者：好人D.博學(xué)而篤志篤：堅定6.下列語句中加線詞的意義用法相同的一組是（）A.左將軍王凝之妻也學(xué)而時習(xí)之B.與朋友交而不信乎日中不至，則是無信C.人不知而不慍切問而近思D.為人謀而不忠乎可以為師矣7.下列對文言句子翻譯正確的一項是（）A.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？我每天三次反省我自己：替別人謀劃事情，是不是盡心竭力了呢？與朋友交往是不是講誠信呢？B.不義而富且貴，于我如浮云。通過不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對我來說就像天上的浮云。C.三人行，必有我?guī)熝?。三個人走路，其中一定有個是我的老師。D.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。一支軍隊可以奪取它的主帥，但是一個男子漢不可以奪取他的志向。8.下列對文章理解和分析有誤的一項是（）A.《論語》是一部儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。它與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》一起被合稱為“四書”。B.第③章是孔子自述其一生進德修業(yè)的過程。十五到四十歲是學(xué)習(xí)領(lǐng)會階段，五、六十歲是安心立命階段，七十歲是主觀意識和做人規(guī)則融合為一的階段。這是一個循序漸進的過程。C.第⑦章，孔子強調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性。有了濃厚的興趣，我們才會堅持不懈，持之以恒的努力。D.第⑩章孔子認(rèn)為：作為個人，應(yīng)當(dāng)維護自己的尊嚴(yán)，不受威脅利誘，始終保持自己的志向，就如軍隊的主帥一樣要有絕對的權(quán)威?！敬鸢浮?.C6.B7.B8.D【5題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。C.有誤，“擇其善者而從之”的意思是“我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)”，“善者”的意思是“好的方面，優(yōu)點”；故選C?！?題詳解】一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義的語言現(xiàn)象。一詞多義是語言的普遍現(xiàn)象，是詞義演變的結(jié)果。A.名詞，人名/代詞，代學(xué)過的知識；B形容詞，誠信/形容詞，誠信；C.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表并列；D.動詞，替/動詞，做；故選B?！?題詳解】文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。A.有誤，“三”泛指多次，“吾日三省吾身”應(yīng)該譯為“我每天多次地反省自己”；C.有誤，“三人行”意思是“幾個人一起走路”，“必有我?guī)熝伞币馑际恰捌渲斜囟ㄓ锌梢宰鑫依蠋煹娜恕?，而不是“其中一定有個是我的老師”，這個句子應(yīng)該譯為“幾個人一起走路，其中必定有可以做我老師的人”；D.有誤，“奪”的意思是“改變”，這個句子應(yīng)該譯為“一國軍隊，可以改變其主帥；一個人的志向卻是不能改變的”；故選B。【8題詳解】本題考查的是學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。D.有誤，第⑩章孔子認(rèn)為：即使是一個普通人，也要有堅定的志向。一個人的志向能否被改變，取決于他自己。所以越是危急的時候，越要捍衛(wèi)自己的人格，堅守氣節(jié)；故選D三、默寫（共6分）9.默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句）①夕陽西下，________________。（馬致遠《天凈沙?秋思》）②_______________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）③子在川上曰：“________________，不舍晝夜?！保ā墩撜Z?子罕》）（2）請在岑參的《行軍九日思長安故園》和李益的《夜上受降城聞笛》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。_____________，___________。_____________，___________。【答案】①.斷腸人在天涯②.海日生殘夜③.逝者如斯夫④.強欲登高去（回樂烽前沙似雪）⑤.無人送酒來（受降城外月如霜）⑥.遙憐故園菊（不知何處吹蘆管）⑦.應(yīng)傍戰(zhàn)場開【詳解】“涯”“生”“夜”“斯”“憐”“傍”“烽”“蘆”“盡”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。四、（共10分）閱讀下列文段，完成下面小題。①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容?！端募镜挠辍饭?jié)選10.聯(lián)系全文說說第①段在文中的作用。11.賞析句子。（1）每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（請從修辭角度賞析）（2）呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。（賞析加線詞的表達效果）12.作者從哪幾個不同的感官角度描繪了春雨。請各舉一例?！敬鸢浮?0.開篇點題，總領(lǐng)全文；抒發(fā)作者對雨的喜愛之情，奠定全文的感情基調(diào)；引出下文，為下文寫四季的雨做鋪墊。11.（1）比喻、擬人，把“萌發(fā)的葉子”比作“綠茵茵的波浪”，并把樹和樹枝人格化；生動形象的寫出了在春雨滋潤下，樹新鮮明亮、充滿生機的特點，側(cè)面表現(xiàn)了春雨的滋潤之功；表達作者對春雨的喜愛和贊美之情。（2）貶詞褒用，突出雨后空氣的清新、甜美。12.視覺：樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動。聽覺：小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。嗅覺：空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇?！?0題詳解】此題考查首段的作用，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面分析。文章的題目是《雨的四季》，這段話是概述，點明雨是美的，表達了作者對雨的喜愛之情。從結(jié)構(gòu)上來看，首段點題，領(lǐng)起下文，為下文按季節(jié)寫雨張本；從內(nèi)容上來看，“我喜歡雨”中的“喜歡”奠定了文章的感情基調(diào)，表達了作者對雨的愛戀和贊美之情。【11題詳解】本題考查重點句子賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。（1）從“睜開特別明亮的眼睛”“樹枝的手臂也頓時柔軟了”可知，這個句子運用了擬人的修辭手法，把樹和樹枝賦予人的情態(tài)，“而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪”運用了比喻的修辭手法，把葉子比作波浪，語言生動形象。這個句子從視覺角度，生動形象地寫出樹木經(jīng)過春雨的洗淋，從寒冬中蘇醒過來的鮮活生機，有著美麗的顏色和情態(tài)，表達了作者對春雨的喜愛、贊美之情。（2）“誘惑”本指使用手段，使人認(rèn)識模糊而做壞事，這里貶詞褒用，是“吸引，招引”的意思，從嗅覺角度寫出了雨后空氣清新且具有吸引力，充滿了香甜的味道，讓人不由自主地想去暢快地呼吸?！?2題詳解】此題考查描寫角度的分析。第②段文字從不同角度描寫了春雨，要結(jié)合關(guān)鍵詞來判斷。視覺角度：“樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動”“半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡”“而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪”等，從“黃青”“透明”“綠茵茵”等關(guān)鍵詞可以判斷出來；聽覺角度：“小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲”，從“沙沙聲”可以判斷出來；嗅覺角度：“呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇”，從“芳甜”可以判斷出來。五、作文。（60分）請在下面兩個作文題中任意選做一題。13.《秋天的懷念》里，史鐵生的母親理解兒子的苦衷，兒子后來也明白了母親的良苦用心；《散步》中，莫懷戚體諒母親的身體而選擇走大路，母親懂得兒童天性而遷就孫兒走小路。生活中，我們曾為自己讀懂一個細微的動作或眼神，一個溫馨的鼓勵或勸告而感動不已。請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗，以“懂你”為題寫一篇記敘文。要求選材真實，抒發(fā)真情實感；運用細節(jié)刻畫人物，突出其特征；書面整潔，不少于600字?！敬鸢浮浚裕?。14.選擇生活中你最熟悉的一個人，請你抓住他的特征把他寫下來。題目自擬，書面整潔，不少于600字。【答案】（略）。

B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。夏意（宋蘇舜欽）別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。15.本詩一反盛夏炎炎的立意，表現(xiàn)了夏天怎樣的特點？詩人是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn)的？16.襯托是古詩創(chuàng)作中常用的手法，請舉詩中一例進行賞析?！敬鸢浮?5.卷涼爽、清幽、寧靜的特點；主要通過小院的幽深、竹席的涼爽、正午樹蔭滿地，詩人安然入睡等來表現(xiàn)。16.用榴花明麗，紅艷如火與庭院綠樹，清陰遍地相映襯，這在色彩上紅綠相襯，光線上又明暗相映；末句用“流鶯時一聲”襯托前三句營造的寧靜之境，以有聲襯無聲，也以動襯靜，以鶯之流飛，讓整個畫面陡然靈動豐滿起來。（任答一點均可）【解析】【15題詳解】此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。詩的前三句著力在炎熱的夏天描繪出一派清幽、涼爽的世界，以襯托午睡的舒適。第一句寫午睡的場所，“深深”說明別院深幽寂靜，“夏席清”表現(xiàn)了竹席的涼爽；第二句寫院外的環(huán)境，院內(nèi)屋中是一味清涼，窗外榴花盛開，透過窗簾，仍能感覺到它艷麗的色彩；第三句把上兩句所說加以綜合，點出中午這個時間，說庭院深深，午時也綠陰遍地，涼意沁人；最后一句直接寫夢醒，夢醒后寧謐，又通過不時傳來斷續(xù)的鶯聲來反襯睡醒后恬靜舒適，睡覺時恬靜舒適也就可想而知了；這就是詩人表現(xiàn)的“夏意”。【16題詳解】此題考查襯托手法，任選一處作答即可如：隔簾而望榴花，花紅如火，庭院綠陰遍地，用榴花與庭院綠樹相映襯，色彩對比鮮明，給人清邃的感覺?；颍骸皦粲X流鶯時一聲”運用了襯托的手法，詩人被小院清景所撫慰，雖然烈日當(dāng)午，卻已酣然入睡，待到“夢覺”，只聽得園林深處不時傳來一兩聲流鶯鳴啼的清韻。寫鶯聲而不寫黃鶯本身，反襯出這小院的幽深寧謐。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。賈人（商人）渡河①濟陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴（水中浮草）之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟上之巨室也，能救我，予爾百金。”②漁者載而升諸（相當(dāng)于“之于”）陸，則予十金。③漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃（大概、恐怕）不可乎！”④賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。⑤他日，賈人浮呂梁而下，舟薄（迫近）于石又覆，而漁者在焉。⑥人曰：“盍（何不）救諸（他）？”⑦漁者曰：“是許金不酬者也?！绷⒍^之，遂沒。17.下列加線詞解釋有誤的一項是（）A.渡河而亡其舟亡：死亡B.賈人急號號：呼喊C.漁者黯然而退黯然：失望的樣子D.是許金不酬者也是：這18.翻譯下面的句子。①向許百金，而今予十金，無乃不可乎！②若，漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？19.讀了這個故事，你怎么評價賈人和漁者？【答案】17.A18.先前答應(yīng)給一百金，而現(xiàn)在只給十金，恐怕不行吧！你是個打漁的，一天的收獲有多少呢（一天能賺多少錢呢）？現(xiàn)在卻突然得到十金，還不滿足嗎？19.賈人：視錢如命、言而無信，不可取。漁者：熱心助人、愛憎分明、信守承諾。但是他第二次，因?qū)Ψ窖远鵁o信見死不救也不可取。（言之成理即可）【17題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.有誤，“渡河而亡其舟”的意思是“渡河的時候沉了船”，“亡”在這里指“翻、傾覆”；故選A?！?8題詳解】文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。（1）“向（先前）”“許（答應(yīng)）”“予（給）”“無乃（大概，恐怕）”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確；（2）“若（你）”“幾何（多少）”“驟（突然）”“足（滿足）”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確?！?9題詳解】此題考查人物形象的分析。從第①段中“我濟上之巨室也，能救我，予爾百金”，第②段中“漁者載而升諸陸，則予十金”可知，賈人許金不酬，失信于人，他是一個不講誠信，言而無信的人，失信的行為導(dǎo)致他第二次落水時沒人搭救，最終淹死。從第②段中“漁者載而升諸陸”可知，賈人落水，漁夫相救，說明漁夫是一個熱心善良的人；從第③段中“向許百金，而今予十金，無乃不可乎”可知，漁夫是一個非常重視誠信的人；賈人第二次落水，別人問漁夫為什么不去搭救，從第⑦段中漁夫的話“是許金不酬者也”以及“立而觀之，遂沒”的行動可知，漁夫是一個愛憎分明的人。漁夫由于之前賈人的承諾沒有兌現(xiàn)而不再相信賈人，沒有施以援手，雖然情理上可以理解，但也是不可取的?！军c睛】參考譯文：濟陰有位商人，渡河的時候沉了船，趴在浮在水面的水草上，呼救。一位漁夫駕著小舟去救他，不等船劃到跟前，商人就急忙大喊：“我是濟北的大戶，你能救了我，我送給你一百兩銀子?！睗O夫用船把他載到岸上去以后，他卻只給了漁夫十兩銀子。漁夫問他：“我救你的時候你親口許諾給我一百兩銀子，可是現(xiàn)在只給十兩，這恐怕不合理吧？”商人馬上變了臉說：“你，是個打漁的，一天能有多少收入？現(xiàn)在一下子得了十兩銀子，還不滿足嗎？”漁夫很不高興地走開了。過了些日子，這位商人坐船沿著呂梁河?xùn)|下，船撞在礁石上又沉了，而那位漁夫剛好在他沉船的地方。有人見漁夫沒動，便問他：“你怎么不去救救他？”漁夫輕蔑地回答說：“這是那位答應(yīng)給我百兩銀子卻又說不算的人。”于是，漁夫把船停在岸邊，看著那位商人在水里掙扎了一陣就沉沒于河水之中了。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）《朝花夕拾》是魯迅先生記錄自己從幼年到青年時期的生活道路及心路歷程的散文集。20.先生在《二十四孝圖》一文中曾說：“其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是‘_________________’和‘_________________’兩件事?！庇纱?，作者揭露了封建孝道的虛偽和殘酷！21.先生在《無?！芬晃闹校瑪懥肃l(xiāng)間的迎神會和戲劇舞臺上的無常。戲劇舞臺上的無常活潑詼諧、辦事公允、爽直、有人情味、可怖又可愛，這樣寫無常，其目的是什么？【答案】20.①.“老萊娛親”②.“郭巨埋兒”21.其目的是把無常與現(xiàn)實中的所謂正人君子做對比，深刻地批判了舊社會的黑暗和人世的不平。【20題詳解】此題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的掌握。《二十四孝圖》從當(dāng)時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷，作者最反感的是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事。【21題詳解】此題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解和分析能力?！稛o常》中介紹了兒時在鄉(xiāng)間迎神賽會和戲臺上所見的“無?！毙蜗螅f明“無?！笔莻€具有人情味兒的鬼，作者塑造這一形象是為了對社會上打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”予以辛辣的嘲諷，揭露現(xiàn)實生活中某些雖為“人”卻不如“鬼”的人的丑惡面目，批判舊社會的黑暗。（二）（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。我生命中的那簇野菊花趙寧①成長本是一個漫長的過程，歷經(jīng)歲月的不斷錘煉打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。②我是母親的第四個孩子，出世沒幾天，便被送進醫(yī)院。醫(yī)生告知，孩子心臟發(fā)育不好，有肺炎、先天性氣管炎，很難養(yǎng)活。而我的父母親，始終不肯放棄我，一天天的打針吃藥，細心的照管，使我終于幸存下來。③我所能記起的是五六歲前后的事情。當(dāng)別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時，我躲在醫(yī)院的病床上；當(dāng)一群孩子相約戲水時，我被關(guān)在家里；當(dāng)小伙伴們爬樹、捉知了時，我只能遠遠地看著。我常搬著小凳子，坐在家門口，看他們跳皮筋、打沙包，時常心生悲哀，我甚至自己一點也不喜歡自己。④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷著要喝水。父親過來習(xí)慣地摸我的額頭：“這么燙，又發(fā)燒了。”他迅速地給我穿戴好，叮囑了母親幾句，就去推自行車，領(lǐng)我去鎮(zhèn)上的醫(yī)院。當(dāng)我坐在父親自行車的后座的時候，才知道，此刻天剛蒙蒙亮，路上幾乎沒有人。深秋的早晨寒氣襲人，父親飛快地騎著自行車，我則昏昏沉沉地靠在他的背上。鎮(zhèn)醫(yī)院離家并不遠，很快就到了，聽診、化驗、取藥、打針……這一系列過程，小小的我已是非常熟悉了……出了醫(yī)院已是9點多了，小鎮(zhèn)上早已熱鬧起來，父親帶著我往家趕。晴朗的天，陽光是金色的，照在一張張興奮的臉上，我無力地靠在父親的背上，什么也不想說，也不想看，我只覺得自己與這充滿活力的景象格格不入，我像是被快樂遺棄的孩子，不知道自己還能不能長大。我無聲地哭泣著，淚水將父親的外套弄濕了一大片。他感到了什么，車子騎到前面一個轉(zhuǎn)彎處忽然改變了方向，父親對我說：“咱們抄小路能近點。”我從來不知道這條小路也能通向村子。說是一條小路，其實是灌溉渠的渠岸，這條水渠很深，也很寬，渠岸大約一米寬，并不是很平坦。我坐在后座上，覺得有點緊張，便坐直了身子，也沒有了一絲困意。⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠邊斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在陽光的照耀下，開得那樣鮮艷，那樣精神?！鞍职?，那是什么花？你放我下來吧?！蔽覐淖孕熊嚿咸讼聛怼８赣H說：“這是白菊花，像是野生的?！蔽叶自诹寺愤吪d奮地看著這些花，A一叢叢，一簇簇。緊密地挨著，矮矮的，卻精神抖擻，一些小蟲在上面跳躍飛舞，花朵不大，可開得那樣燦爛，沒有一絲倦怠之意。我已無法準(zhǔn)確地描繪那個時刻小小的我的心境，我只記得那一刻有一幅畫面深深地刻印在我腦海里：清涼的風(fēng)，湛藍的天，金閃閃的陽光，加上一大片白色的野菊花明艷美麗，清香襲人，一個瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻，她堅定地告訴自己，她要生長得像這花一樣美麗……⑥那一天回家后，我破天荒頭一回吃藥沒有讓父母催促，那一大碗藥，我第一次面無懼色，一飲而盡。只有我知道，我飲下去的是希望，是力量，是渴望生命如花綻放的動力，那一刻一個六歲的小女孩覺得自己長大了。⑦多年以后，我終于擺脫了疾病，健康地長大，并沒有留下一絲疾病侵?jǐn)_的痕跡。B如果說生命是一件完美的藝術(shù)品，那么在我生命的這幅畫卷中，那路邊的野菊花就該是神來之筆吧！（有刪改）22.作者為何以“我生命中的那簇野菊花”為題目？請結(jié)合文章簡要分析。23.作者為何在文章的前幾段花大量筆墨敘寫“我”常年生病的情況？24.本文有不少精彩的語句，請將文中畫“_____”線的A、B兩處從修辭手法運用的角度進行簡要賞析。25.閱讀下面的材料，說說它與文章所表達的主旨相同嗎？它們又給你怎樣的啟示？請結(jié)合你的認(rèn)識談?wù)勛约旱目捶?。材料：我們無法選擇出生，無法選擇父母，我們無法選擇出生的歷史時期與國家，以及成長的周遭環(huán)境。但是，在這些無法選擇之中，我們的確可以選擇自己的生活態(tài)度：是勇敢無畏還是膽小怯懦，是目標(biāo)堅定還是隨波逐流。不論世界對我們所做的選擇和決定有多么漠不關(guān)心，這些選擇和決定是我們自己做出的?？偠灾?，這些選擇和決定最終將構(gòu)筑我們自己的命運。【答案】22.因為文章寫的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情況下，偶遇野菊花而獲得一種啟迪，從而改變了“我”生活態(tài)度的一段經(jīng)歷。所以，作者以此為題，既凸顯了抒寫的主體對象；又形象地表現(xiàn)出“野菊花”在自己生命成長過程中的重要意義。23.這樣寫主要表現(xiàn)“我”內(nèi)心的痛苦和悲哀；為下文寫“我”從野菊花精神抖擻的綻放，充滿生命活力的狀態(tài)中獲得啟示蓄勢；更能突出野菊花的生命力帶給我的震撼，突出文章主旨。24.A句運用擬人修辭，將野菊花人格化，形象生動地寫出了野菊花燦爛開放的狀態(tài)，突出了野菊花蓬勃的生命力。B句運用比喻修辭，把生命比作藝術(shù)品（畫卷），把野菊花比作這幅畫卷中“神來之筆”；形象地表現(xiàn)野菊花在我生命成長過程中的特殊意義；巧妙地揭示了文章的主旨。25.相同。它們都告訴我們成長過程中客觀存在的條件往往無法選擇，但我們可以選擇自己的生活態(tài)度。從中我明白一個道理：我們無論身處何種境地，無論遭遇什么磨難，只要選擇一種堅強、樂觀的生活態(tài)度，我們的生命就能充滿活力和朝氣。【22題詳解】此題考查標(biāo)題的作用。文章講述了“我”幼年體弱多病，郁郁寡歡，在回家路上偶然看到野菊花后，被它弱小卻努力盛開的精神所感動，就此改變了“我”的人生態(tài)度，野菊花讓“我”渴望自己像這花一樣美麗，渴望“我”的生命如花綻放。由此可見，“野菊花”是文章的寫作主體；聯(lián)系第⑤段“一叢叢，一簇簇。緊密地挨著，矮矮的，卻精神抖擻，一些小蟲在上面跳躍飛舞，花朵不大，可開得那樣燦爛，沒有一絲倦怠之意”“而就在那一刻，她堅定地告訴自己，她要生長得像這花一樣美麗”可知，它對“我”的生命成長歷程有著至關(guān)重要的影響，帶給“我”的是對生命的感悟和希望，對“我”有重要的意義，所以文章以“我生命中的那簇野菊花”為題目?！?3題詳解】此題考查重點段落的作用。文章的前幾段詳細寫了“我”常年生病的情況，是為了突出“我”在疾病的折磨下痛苦、沮喪、悲傷的心理，不能與小伙伴們一起去玩耍，只能無奈在家里羨慕，這樣的生活對“我”來說就是一種煎熬。結(jié)合第⑤⑥段“而就在那一刻，她堅定地告訴自己，她要生長得像這花一樣美麗”“那一天回家后，我破天荒頭一回吃藥沒有讓父母催促，那一大碗藥，我第一次面無懼色，一飲而盡。只有我知道，我飲下去的是希望，是力量，是渴望生命如花綻放的動力，那一刻一個六歲的小女孩覺得自己長大了”可知，這樣的描寫是為下文“我”看到野菊花后，人生態(tài)度發(fā)生改變的情節(jié)做了鋪墊，在對比中突出野菊花對“我”具有不同尋常的意義，帶給“我”新的希望與動力，也突出了文章的主題，發(fā)人深省?！?4題詳解】本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。（1）從“精神抖擻”“沒有一絲倦怠之意”可知，這個句子運用了擬人的修辭手法，將野菊花賦予人的特征，生動形象。從句子“一叢叢，一簇簇”“緊密地挨著”可知，這里寫出了野菊花的繁茂、濃密，“花朵不大，可開得那樣燦爛”突出了野花的燦爛與生機。這句話表現(xiàn)了野菊花的生命力之旺盛，表達了“我”對野菊花的喜愛與贊美之情。（2）從“如果說生命是一件完美的藝術(shù)品”“那路邊的野菊花就該是神來之筆吧”可知，這個句子運用了比喻的修辭手法，把生命比作藝術(shù)品，把野菊花比作“神來之筆”，語言生動形象。“神來之筆”本指絕妙的文思或詞句，用在這里形象地突出了野菊花對“我”的生命成長歷程有著至關(guān)重要的影響，它改變了“我”的人生態(tài)度。這句話形象地揭示了文章的主旨，給人以啟迪。【25題詳解】本題是對比閱讀的考查。需要熟知兩文內(nèi)容，并且能歸納文章主旨，明確寫作方法，才能知道異同點。本文記敘了我小時候生病，父母對“我”精心照料和呵護，有一天我看到野菊花綻放的美麗，野菊花給了“我”戰(zhàn)勝疾病的勇氣和毅力，讓我渴望自己像這花一樣美麗，讓我的生命如花綻放。告訴我們成長過程中客觀存在的條件往往無法選擇，但我們可以選擇態(tài)度。從鏈接材料中“我們無法選擇出生，無法選擇父母，我們無法選擇出生的歷史時期與國家，以及成長的周遭環(huán)境。但是，在這些無法選擇之中，我們的確可以選擇自己的生活態(tài)度”也可以看出，客觀條件并不重要，重要的是我們的態(tài)度。從而明確兩文主旨相同。它們都告訴我們在成長的過程中，難免會遇到各種磨難與挫折，這是無法避免的，也是不能逃避的。我們改變不了外界的環(huán)境，就調(diào)整自己