一年級音樂教案（全學期）

第1課好朋友

課題《好朋友》備課時間課時安排三課時

本課突出“好朋友”這一人文主題，用生活經(jīng)驗編創(chuàng)歌曲《你的名字叫

什么？》和《拉勾勾》，把說、拍“X泣”的節(jié)奏融入歌曲學習之中，以

生動有趣的音樂方式真可教學活動，使音樂學習的過程，成為師生之間和同

學之間親密交流、消除陌生感和距離感的過程。一年級孩子音樂學習從聆聽

開始，《玩具兵進行曲》開篇，結合管弦樂作品《口哨與小狗》，體驗音樂、

培養(yǎng)良好的聆聽習慣，使一年級新生能盡快地適應小學音樂課堂的學習方

教

式。

材管弦樂《玩具兵進行曲》：

與德國作曲家萊昂?耶塞爾所作。樂曲用復三部曲式寫成，C大調，2/4拍。

學第一部分是單二部曲式，有一個主題和一個副題，情調明朗活潑。

情管弦樂《口哨與小狗》：

分又譯《吹口哨的少年與小狗》，是由美國作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗管弦

樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。

析

曲調輕松、活潑，形象逼真、可愛。樂曲用單三部曲式寫成，C大調，2/4

拍。

歌曲《你的名字叫什么》：

是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調式，一段體結構。歌曲的

節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結合緊密，以親切地詢問名字的方式，自報

名字，互相認識，作為友誼的開始。

歌曲《拉勾勾》：

是一首優(yōu)美的兒童歌曲。3/4拍，宮調式，一段體結構。歌曲的節(jié)奏平衡、

舒展，三拍子的運用增加了親切感，旋律主要采用變化重復的手法，使得小

曲在變化中統(tǒng)一形成完整的結構。歌詞喻意友誼的珍貴，教育孩子友愛、團

結。

學1.學習用音樂的方式相互交流，表達師生間、同學間的友愛之情。

習2.初步懂得用正確的歌唱姿勢演唱歌曲，能愉快而整齊地演唱歌曲《你的名

字叫什么？》和《拉勾勾》。背唱歌曲《拉勾勾》o

目

3.能和著歌曲和樂曲的基本節(jié)拍，有規(guī)律地說、拍“X、XX”的節(jié)奏型，能

標

在簡單的音樂實踐活動中表現(xiàn)出自信和興趣，能用簡單的肢體語言來表現(xiàn)音

樂。

4.認識書本中呈現(xiàn)“演唱”、“演奏”、“聆聽”、”知識與技能”、“編

創(chuàng)與活動”和“提示”等音樂學習的圖標。

學重點：學習用音樂的方式相互交流，表達師生間、同學間的友愛之情，樂于

習參加音樂實踐活動。

重難點：能有規(guī)律地說、柏X、也L的節(jié)奏型。

難

點

教多媒體課件、鋼琴

學

準

備

第1課時《你的名字叫什么》

授課時間：|一1班||一2班一3班||一4班

學習目標：

1.學習用正確的姿勢演唱歌曲《你的名字叫什么》，能合著歌曲的節(jié)拍和速度，有

規(guī)律地說，拍“X&”的節(jié)奏，學會用音樂的方式交流，增強師生間與同學間的

友愛之情。

2.結合歌曲的學習，認識教科書中出現(xiàn)的“演唱”〃知識與技能”兩種圖標學習用正

確的姿勢演唱歌曲。

學習重難點：能合著歌曲的節(jié)拍，有規(guī)律地說，拍“X的節(jié)奏。

熟練認識圖標“演唱”〃知識與技能，

教學準備：課件、鋼琴

課型：綜合課

學習過程二次備課

一、組織教學備課時間:

1.導入

教師活動：帶領學生踏著整齊的步伐進教室

學生活動：合著音樂踏步進教室

師生問好

二、發(fā)聲練習

三、認識圖標

1.認識“青蛙”

教師活動：出示“青蛙”圖片，認識

認識這位小客人嗎？它可是有自己的名字哦，不信，誰來

問問？

學生活動：青蛙，你的名字叫什么？

2互.動

教師活動：有節(jié)奏拍手“我叫演唱”

學生活動：模仿

3問.：你的1名字1叫.仕1么一1我叫1

XXX11

四、學唱《你的名字叫什么》

1.生生回答

問：羽XX1XXIX.X1X??11

答：XX|Xx1

2.解決

有三個字的節(jié)奏問題x>LX

3.聆聽教師范唱

4.聆聽錄音范唱，要求學生聽出回答的節(jié)奏，并用拍手表

示出來

5.聆聽教師再次范唱，啟發(fā)學生嘗試跟著音樂將自己的名

字放進歌曲中

6.師生跟錄音范唱一起練習歌曲中的回答部分

7.師生、生生（兩人一組）接龍演唱鞏固歌曲

8.完整地演唱歌曲，介紹“知識與技能”圖標，強調演唱

姿勢

9.簡單小結，按照歌唱姿勢要求，跟琴完整地演唱一遍歌

曲。

五、表現(xiàn)歌曲

1.學生活動：加上動作進行表演

教師活動：鼓勵表現(xiàn)好的學生上臺表演給全班學生看，班

級集體表演一次

2.課堂小結

“演唱”“知識與技能”的圖標

六、作業(yè)布置

節(jié)奏練習

2AIXX1XXX1XX1

板書設計:

教學反思:

第2課時《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》

授課時間：一1班一2班一3班一4班

學習目標；

1.能合著《玩具兵進行曲》的音樂節(jié)拍踏步，并編創(chuàng)符合“玩具兵”形象的動作參

與表現(xiàn)樂曲

2.聆聽樂曲《口哨與小狗》，感受樂曲歡快，活潑的音樂情緒，并能用動作表現(xiàn)不同

段落的音樂情緒“

學習重難點：編創(chuàng)動作，表達不同樂段的音樂情緒。

合著樂曲的節(jié)拍走步。

教學準備：課件、鋼琴

課型：綜合課

學習過程二次備課

一、組織教學備課時間：

1.聽音樂進教室

學生活動：合著《玩具兵進行曲》的音樂進教室，并復習歌

曲《你的名字叫什么》

2.師生問好

二、聆聽《玩具兵進行曲》

1.介紹“聆聽”圖標及“聆聽”音樂的常規(guī)要求

2.啟發(fā)學生對《玩具兵進行曲》的記憶

導：還記得走進教室時聽到的音樂嗎？

3.揭示樂曲名稱

4.再次聆聽

教師活動：啟發(fā)學生用動作表現(xiàn)樂曲中玩具兵的形象

學生活動：模仿玩具兵的動作（合著音樂行走）

三、聆聽《口哨與小狗》

介紹“編創(chuàng)與活動”的圖標

1.初次聆聽樂曲，揭示課題

教師活動：請大家聽一聽，聽后告訴老師你們在樂曲中聽到

了什么特殊的聲音？

學生活動：安靜地聆聽一遍樂曲（小狗的叫聲，吹口哨的聲

音）

2.聆聽A樂段，體會樂曲的情緒特點

3.再次聆聽A樂段，跟著音樂走步

4.聆聽全曲，聽辨樂曲的A樂段旋律

5.聆聽B樂段，感受B樂段的情緒特點和故事情節(jié)

6.再次聆聽B樂段，進行動作編創(chuàng)

7.介紹“編創(chuàng)與活動”圖標及常規(guī)要求

8.綜合藝術表演

通過體態(tài)律動加深對樂曲情緒與故事情節(jié)的感受

學生活動：完整地表現(xiàn)樂曲

四、評價、小結

學生活動:聽著音樂走出教室

五、布置作業(yè)

背唱《你的名字叫什么》

板書設計:

教學反思:

第3課時《拉勾勾》

授課時間：一1班一2班一3班一4班

學習目標：

1.用輕柔、連貫的聲音學唱歌曲《拉勾勾》，在演唱、表演等音樂活動中背唱歌曲，

感受歌曲優(yōu)美的旋律特點，增強同學間的團結友愛之情。

2.在綜合音樂實踐中，鞏固對“演唱”“聆聽”“知識與技能”三種圖標的認知，從

而檢驗本課所學的知識。

學習重難點：通過體態(tài)律動，畫旋律線，感受樂曲優(yōu)美的旋律特點，并背唱歌曲。

梳理本課知識，檢驗學習效果。

教學準備：課件、鋼琴

課型：綜合課

學習過程二次備課

一、導入備課時間：

學生活動：模仿玩具兵的動作，聽《玩具兵進行曲》的音

樂進教室，并說出樂曲的名字。

二、學唱《拉勾勾》

1.游戲“拉勾勾”

教師活動：組織學生玩“拉勾勾”的游戲，合著錄音范唱

與一名學生玩

學生活動：簡單交流自己的游戲生活，一名學生與教師互

動游戲

2.師生合作，生生（兩人一組）合作游戲，即歌詞的學習

3.聆聽歌曲錄音范唱

學生活動：跟老師畫旋律線，學習歌曲旋律

4.用LU隨琴模唱旋律一遍

5.加入歌詞演唱全曲，強調演唱的正確姿勢

6.兩人一組，一邊做游戲，一邊演唱歌曲

三、串聯(lián)單元知識，檢驗學習效果

1串.聯(lián)單元知識