2025年小學(xué)語文二年級上冊名師教案課文15.八角樓上

第六單元第15課八角樓上內(nèi)容分析《八角樓上》是一篇富有教育意義的看圖學(xué)文。圖畫和課文密切配合,共同描繪了毛主席在井岡山斗爭的艱苦年代里,不畏寒冷,深夜著作,指導(dǎo)革命的動人情景。體現(xiàn)了毛主席在艱苦環(huán)境下依然忘我工作的精神。教學(xué)目標(biāo)知識與能力

1.認識“樓、爭”等10個生字，會寫“樓、年”等6個字，會寫“八角樓、深夜”等6個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，能夠說出毛主席是怎樣工作的。3.引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。過程與方法借助插圖理解關(guān)鍵詞語，從而理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價值觀體會毛主席在艱苦環(huán)境中忘我工作的精神。教學(xué)重難點教學(xué)重點借助插圖理解關(guān)鍵詞語，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點體會毛主席在艱苦環(huán)境中忘我工作的精神。教學(xué)準備生字卡片、教學(xué)課件；課前搜集關(guān)于毛主席、井岡山根據(jù)地、八角樓相關(guān)資料。教學(xué)媒體選擇圖片、視頻教學(xué)活動小組討論課時安排2課時第一課時課時目標(biāo)1.認識“樓、爭”等10個生字，會寫“樓、年”等6個字，會寫“八角樓、深夜”等6個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，了解文章大意。3.引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖片，能夠根據(jù)圖片說出毛主席是怎樣工作的。教學(xué)過程一、從圖片入手，激趣導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。1．背景介紹，引出課題。早在1927年，偉大領(lǐng)袖毛主席率領(lǐng)秋收起義部隊在湖南和江西兩省交界處的井岡山上建立了我國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，當(dāng)時生活條件非常艱苦，毛主席就住在井岡山上一個叫茅坪村的村子里，村子里有一座小樓，毛主席就住在那兒，因為樓的屋頂是八角形的，所以叫八角樓，毛主席白天和戰(zhàn)友們一起緊張的工作，每到夜晚，毛主席就在八角樓上忘我的工作。當(dāng)時是怎樣的情景呢?下面我們一起學(xué)習(xí)這篇課文《八角樓上》。（課件出示八角樓相關(guān)視頻或圖片）（板書課題）課題識字，認識“樓”字。（課件）教師正音“l(fā)óu”，組詞“樓房、上樓、樓梯”。指導(dǎo)書寫：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，木字旁第四筆是點，右部“婁”上下要緊湊。3．請同學(xué)們仔細觀察課本上的插圖，小組交流，思考以下問題：（課件出示課文插圖及問題）（1）圖上畫的是誰？他在干什么？（2）他穿著什么樣的衣服？他有什么動作？他的神態(tài)怎樣？（3）再看一看桌子上面有什么？4.小組交流，匯報：預(yù)設(shè)：（1）圖上畫的是毛主席，他正在燈下工作。（2）毛主席穿著單薄的衣服，正在用手撥燈芯，神情非常嚴肅，好像在思考問題。（3）桌子上有一盞油燈，一個硯臺，幾張稿紙。5.教師小結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細，從圖片上我們可以看出毛主席生活的環(huán)境非常艱苦，再這樣艱苦的環(huán)境中他依舊在努力工作。設(shè)計意圖：通過介紹背景資料，觀看相關(guān)影視資料，并結(jié)合教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部，由主要人物到環(huán)境，有序觀察圖片，并引導(dǎo)學(xué)生由表及里地進行綜合思考，從中體會戰(zhàn)爭年代毛主席的生活條件和工作環(huán)境都十分艱苦。由此創(chuàng)設(shè)情景，為進一步讓學(xué)生理解課文，體會毛主席往我的工作精神奠定基礎(chǔ)。二、初讀課文，識記字詞。1．學(xué)生自由讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。要求讀準字音、讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。2．同桌互讀，交流討論：這篇課文講的是什么內(nèi)容。3．檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。（1）出示生字卡片，指名讀生字，要求讀準字音。教師相機正音：“爭、章”是后鼻音，“臨”是前鼻音，注意讀音要準確。（2）如果把這些生字放進詞語中，你們還會讀嗎？（課件出示會認字詞語）①指名讀，讀準字音。②去掉拼音開火車認讀詞語，逐個過關(guān)。說一說你是用什么方法認識這些字的？預(yù)設(shè)：①加一加方法認識“臘、章、握、油”；②組詞：爭（爭吵、爭斗）、代（代替、古代代）、察（觀察、考察）4.分組認讀本課詞語。（課件出示詞語認讀）設(shè)計意圖：通過字卡認讀和結(jié)合詞語來認讀本課生字外，還通過多元識字的方式，讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的生字，這個教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了在多元識記、多次復(fù)現(xiàn)的識字原則。三、指導(dǎo)書寫生字。1．認讀本課要求會寫的生字“年、夜、披、輕、利”。（課件出示會寫字）2.分類指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)：披、輕、利上下結(jié)構(gòu)：夜獨體結(jié)構(gòu)：年2.指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)的字“披、輕、利”。（課件出示書寫指導(dǎo)）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，示范并提示書寫要領(lǐng)：“披、輕”書寫時左窄右寬，“利”書寫時左寬右窄。（2）學(xué)生練習(xí)書寫并反饋評價。3．指導(dǎo)書寫上下結(jié)構(gòu)的字“夜”。（課件出示書寫指導(dǎo)）（1）“夜”是上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時要注意點在豎中線上，第二筆橫略長，下面“亻”的撇向左舒展，末筆捺要舒展，收筆時要平緩。（2）學(xué)生練習(xí)書寫并反饋評價。4.指導(dǎo)書寫?yīng)汅w字“年”。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字形結(jié)構(gòu)。（2）教師示范并提示書寫要領(lǐng)。（課件出示書寫指導(dǎo)）年：橫筆畫較多，中間先寫橫后寫短豎。（3）學(xué)生練習(xí)書寫并反饋評價。設(shè)計意圖：將生字進行歸類教學(xué)，使寫字教學(xué)逐步由“老師教”變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)”，提高寫字效率。在寫字前指導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)，找出共同點，并歸納同結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)，將書寫要領(lǐng)編成兒歌，既便于學(xué)生記憶與運用，又激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣。練寫后指導(dǎo)學(xué)生對照范字緊扣書寫要領(lǐng)進行評價，在“看”和“寫”以及“評”的實踐中提高學(xué)生的書寫能力。作業(yè)設(shè)計完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課習(xí)題。第二課時課時目標(biāo)1.借助插圖理解“夜幕降臨、寒冬臘月、凝視、沉思”等詞語。2.理解課文內(nèi)容，體會毛主席忘我工作的精神。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊識，導(dǎo)入新課。1.識字游戲。（課件出示識字游戲）2.根據(jù)插圖，說一說圖上描繪的是什么內(nèi)容？指名回答。2.過渡：我們一起去看看文中是怎樣描寫毛主席工作時的情景的。設(shè)計意圖：用有趣的識字游戲開啟新課，并讓學(xué)生看圖概括內(nèi)容，既能引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)情境。二、學(xué)習(xí)第1自然段，理解“艱苦”“夜幕降臨”。1．自讀課文第1自然段，說說這一段寫了哪些內(nèi)容？（這一段介紹了八角樓的地點，及事情發(fā)生的年代。）2．理解“艱苦”，了解毛主席的生活環(huán)境。（課件）（1）文中“艱苦”是什么意思？（條件很差、困難很多、生活很苦）（2）從這個詞我們能看出毛主席但是生活的環(huán)境……（條件很差）3.結(jié)合插圖和語境理解“夜幕降臨”。每當(dāng)夜幕降臨的時候，八角樓上的燈就亮了。結(jié)合插圖和語境，思考：什么是“夜幕降臨”嗎？①學(xué)生交流匯報。②教師總結(jié)點撥：“夜”是指夜晚。“幕”是大幕。因為在夜間景物像被大幕遮住一樣，因此叫做夜幕?！敖蹬R”就是來到的意思。因此“夜幕降臨”指的就是黑夜到來，天黑了的意思。理解“每當(dāng)……就……”。①“每當(dāng)”是什么意思？聯(lián)系本段內(nèi)容說說這句話是什么意思？②學(xué)生交流，匯報：“每當(dāng)”是只要的意思，這句話說的是只要到了這個時候，八角樓上的燈就會亮了。③引導(dǎo)學(xué)生用“每當(dāng)……就……”造句。小組交流，思考：作者描述這樣的情節(jié)是要說明什么呢？學(xué)生交流，指名回答。（這句話告訴我們毛主席每天夜晚都在油燈下工作。）（5）讓我們再來讀一讀第1自然段，體會毛主席在這種艱苦環(huán)境下每天晚上堅持工作的辛苦。設(shè)計意圖：在學(xué)習(xí)課文時，通過引導(dǎo)學(xué)生理解詞語和句式，可以更好地理解句子含義，從而體會更深層次地意義。在教學(xué)中，通過教師的提問，引導(dǎo)學(xué)生去思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動思考的能力，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。三、品讀第2自然段，體會忘我工作的精神。1．自由朗讀第2自然段，從文中找出描寫毛主席外貌和神態(tài)的句子。（課件出示相關(guān)句子）學(xué)生交流。（前三句）指名讀句子。2.這是個寒冬臘月的深夜，毛主席穿著單軍衣，披著薄毯子，坐在竹椅上寫文章。（1）說說什么叫“寒冬臘月”。（寒冬，是指寒冷的冬天。臘月，是指農(nóng)歷十二月，這個時候正是一年中最冷的時候。寒冬臘月就是指寒冷的冬季。）在寒冬臘月的深夜，你會做什么？（在溫暖的家中，躺在熱乎乎的被窩里甜甜地睡覺。）那我們看看圖片中，毛主席在干什么呢？學(xué)生齊讀相關(guān)句子。在這樣寒冬臘月的深夜，毛主席卻“穿著單軍衣，披著薄毯子”，這說明了什么？（當(dāng)時生活條件很艱苦。）過渡：就在這樣艱苦的條件下，毛主席依然坐在竹椅上寫文章，依然這樣忘我的工作，這是多么值得我們敬佩??！學(xué)習(xí)第二、三句。（課件出示相關(guān)句子）他右手握著筆，左手輕輕地撥了撥燈芯，燈光更加明亮了。凝視著這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒有察覺到。（1）指名讀句子，思考：毛主席是怎樣寫文章的？（2）找出句中描寫毛主席動作和神態(tài)的詞語。（握、撥、凝視、沉思、沒察覺）（3）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖，用自己的話說一說，毛主席正在做什么？神態(tài)怎樣？（突出“右手……，左手……”）（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片：毛主席右手握筆，在干什么？（寫文章）他為什么撥燈芯？（因為燈光昏暗）看圖，觀察清油燈發(fā)出的光亮。（說明當(dāng)時生活條件艱苦）（5）理解“凝視”“星星之火”“沉思”。（課件出示相關(guān)句子）凝視著這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒有察覺到。①理解“凝視”。盡管當(dāng)時生活這樣艱苦，但我們看到毛主席仍然日以繼夜地為革命，為人民工作，觀察圖片，他的眼睛是怎樣地看著燈火？（毛主席看著燈火非常地專注、認真，眼睛一眨不眨地盯著看）因此，“凝視”的意思就是集中注意力看。造句練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用“凝視”來造句，更深刻地理解詞語的含義。②看圖，理解“星星之火”。說一說毛主席如此聚精會神凝視著什么？（星星之火）為什么說是“星星之火”？（清油燈發(fā)出的光亮很?。?，這小小的燈火，就像星星發(fā)出的光亮，所以稱它為“星星之火”。③理解“沉思”。毛主席凝視著微小的燈光在干什么？（沉思）“沉思”就是專心地想，想得很深，想的時間很長。讀句子，說一說，毛主席想到了什么程度？（連毯子滑落下來也沒有察覺到）聯(lián)系這一段第一句話，這是個寒冬臘月的深夜，毛主席穿著如此單薄的衣服，他本想披著薄毯子抵御寒冷，可是當(dāng)他望著清油燈思考革命前途的時候，竟連毯子掉下來都沒發(fā)現(xiàn)，這說明毛主席沉思到什么程度？（入神、專注、忘我）小組交流思考：毛主席凝視著這“星星之火”會想到什么？這“星星之火”還有什么深刻的含義呢？①小組交流思考。②學(xué)生匯報。③教師總結(jié)：井岡山革命根據(jù)地不正像這“星星之火”嗎？毛主席在黑暗的舊中國，在國民黨反動派的步步緊逼之下，在井山建立了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，這兒的革命力量與強大的國民黨反動勢力相比，是多么的弱小。但是，同學(xué)們可別小看這“星星之火”，“星星之火也可以燎原”，它的威力是無窮的，不可低估的。因為，在不久之后，共產(chǎn)黨的革命勢力便發(fā)展壯大起來，在整個中國燃起熊熊的革命之火，把國民黨的反動勢力統(tǒng)統(tǒng)燒光，讓受盡了苦難的舊中國人民翻身做主，過上幸福的生活。此時此刻，就在這盞清油燈下毛主席對中國革命充滿了必勝的信心。學(xué)習(xí)第四句話。就在這樣的寒冷的冬夜，就在這盞清油燈下，毛主席度過了多少個這樣的不眠之夜，在這里想著、寫著，他寫出了怎樣的文章？指名讀第四句話。（課件出示相關(guān)句子）就在這盞清油燈下，毛主席寫下了許多光輝著作，照亮了中國革命勝利的道路。①什么樣的文章才叫“著作”？（有價值的文章）②思考；為什么說毛主席寫的是“光輝著作”？（因為毛主席寫的著作能指明革命的方向，使革命一步步走向勝利，這不是一般的著作，它好像放射著萬丈光芒，所以稱之為“光輝著作”。）小結(jié)：毛主席在這樣艱苦的日子中，在每一個這樣的寒冷深夜里，為革命、為人民不停地工作，這是怎樣的忘我精神??！正是因為他的那些光輝著作指引著中國人民不斷前進，最終取得了革命的勝利，讓人民從此站起來，當(dāng)家做主。最后，讓我們一起有感情地朗讀全文。設(shè)計意圖：這一部分是學(xué)習(xí)本課重點段落，通過毛主席的動作、神態(tài)讓我們看到了一個一心為革命，為人民忘我工作的偉大領(lǐng)袖。授課時，通過引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖片，不僅培養(yǎng)了學(xué)生有序觀察圖片的能力，同時，圖文結(jié)合地理解重要詞語，從而理解句意，理解課文內(nèi)容。六、總結(jié)全文，拓展練習(xí)。1．總結(jié)：同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解到了黑暗的舊中國，猶如這寒冬臘月的深夜，而毛主席就是在這艱苦的戰(zhàn)爭年代，以他忘我的工作精神，寫了許許多多指引中國人民前進的光輝著作。2．拓展練習(xí)：課后我們可以結(jié)合課文插圖，用自己的話給爸爸媽媽或者其他同學(xué)講一講毛主席是怎樣忘我工作的。該怎么講述呢？（1）注意圖片的觀察順序，有序觀察并講解。（2）注意語言要通順、連貫。（3）注意運用描寫毛主席動作、神態(tài)的詞語。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)，既總結(jié)了全文，提升了對人物形象的把握，又讓學(xué)生聯(lián)系根據(jù)圖片講述故事，告知其講述注意事項，幫助他們梳理思路，更好地學(xué)會講述故事，從而更好地實現(xiàn)語言文字的運用。作業(yè)設(shè)計完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課習(xí)題。板書設(shè)計教學(xué)反思1.在教學(xué)生字時，結(jié)合詞語認讀生字，讓學(xué)生先借助拼音讀準這組詞語