2.4噪聲的危害和控制（同步練習(xí)）（原卷版）

人教版八年級物理上冊第2章《聲現(xiàn)象》第4節(jié)噪聲的危害和控制（同步基礎(chǔ)練習(xí)）題型選擇題填空題作圖題實驗題計算題總計題數(shù)151505035一、選擇題（共15小題）：1．從環(huán)境保護的角度看，下列關(guān)于樂音和噪聲的說法中正確的是（）A．樂音悅耳動聽給人以享受但有時也會成為噪聲B．樂音是樂器發(fā)出的聲音；噪聲是機器發(fā)出的聲音C．振動有規(guī)律的聲音都是樂音，不會成為噪聲D．樂音是指40dB以下的聲音，噪聲是指40dB以上的聲音2．清晨，小鳥清脆的叫聲讓我們心情舒暢。關(guān)于小鳥的叫聲，下列說法正確的是（）A．小鳥的叫聲是由它的發(fā)聲器官振動產(chǎn)生的 B．小鳥的叫聲對我們來說是噪聲 C．口技演員主要模仿的是小鳥叫聲的響度 D．推開窗戶后聽到小鳥的叫聲變大，是因為音調(diào)變高了3．你認為下列情況中沒有發(fā)出噪聲的是（）A．中午，同學(xué)們在教室里學(xué)習(xí)、休息時，有些同學(xué)大聲嬉戲 B．半夜時，有人引吭高歌 C．課堂上老師正在講課，個別同學(xué)在小聲講話 D．在歌劇院中，女高音歌唱家引吭高歌4．從環(huán)保角度看，下列不屬于噪聲的是（）A．閱覽室內(nèi)，正在學(xué)習(xí)的同學(xué)聽到的絮絮細語聲 B．上物理課時，同學(xué)們聽到隔壁教室音樂課傳來的歌聲 C．夜深人靜時，正要入睡的人，聽到樓上傳來的鋼琴聲 D．吉利4S店內(nèi)，修理工檢修汽車時仔細聽發(fā)動機發(fā)出的聲音5．如圖所示，從波形圖上看，下列波形圖中是噪聲的為（）6．觀察泡沫塑料塊刮玻璃時產(chǎn)生的波形，如圖所示，下列說法中錯誤的是（）A．泡沫是有規(guī)則的振動 B．這是噪聲的波形 C．此波形反映出的聲音時大時小 D．此波形反映出的聲音時高時低7．高速公路安裝隔音板，大約能降低噪聲20分貝左右。下列說法中正確的是（）A．20分貝是指噪聲的音調(diào)大小 B．隔音板可以使噪聲發(fā)生反射，起到阻礙噪聲傳播的作用 C．隔音板是從“防止噪聲產(chǎn)生”方面控制噪聲 D．物體做規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音一定不是噪聲8．以下強度的聲，不會影響我們學(xué)習(xí)的是（）A．120dB B．90dB C．80dB D．30dB9．控制噪聲污染是我市創(chuàng)建文明城市的重要舉措。如圖所示是某街道上的噪聲監(jiān)測裝置，下列說法正確的是（）A．該裝置顯示了噪聲的速度 B．該裝置顯示了噪聲的強弱 C．該裝置可以在聲源處減弱噪聲 D．載重卡車駛近時該裝置顯示的數(shù)值減小10．噪聲已成為影響人們生活、工作的一大公害。下列圖片信息反應(yīng)在傳播過程中減弱噪聲的是（）A.射擊時戴耳罩B.雙層隔音玻璃C.禁止喧嘩D.噪聲檢測儀11．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述和分析，正確的是（）A．摩托車的消音器是在傳播過程中減弱噪聲 B．敲擊不同水量的瓶子能改變響度的大小 C．倒車雷達是利用超聲波傳遞信息 D．改變用力大小敲擊鼓面可改變音調(diào)的高低12．將教室的門窗關(guān)閉，室內(nèi)同學(xué)聽到的室外噪聲減弱。對該現(xiàn)象說法正確的是（）A．在聲源處減弱了噪聲B．在人耳處減弱噪聲C．在傳播過程中減弱了噪聲 D．噪聲在室內(nèi)的傳播速度大幅減小13．如圖為學(xué)校附近常見的控制噪聲標志。下列控制噪聲的措施與圖示方法相同的是（）A．工人戴上防噪聲耳罩B．道路兩旁設(shè)置隔音板C．上課時關(guān)閉教室門窗D．觀演時手機調(diào)為靜音14．某中學(xué)處于商業(yè)繁華地段，門口正對交通主干道，有時噪聲會隨風(fēng)飄入教室，影響上課。老師讓同學(xué)們討論減弱噪聲的方法，下面四位同學(xué)的方法最簡易可行的是（）A．小紅認為同學(xué)們可以戴上耳塞，在人耳接收處減弱噪聲 B．小強認為上課時可以關(guān)閉門窗，在傳播過程中減弱噪聲 C．小偉認為可在商業(yè)街上設(shè)立分貝儀，在聲源處減弱噪聲 D．小睿認為可禁止汽車通過學(xué)校門口，在聲源處減弱噪聲15．控制噪聲是城市環(huán)保的主要項目之一，城市管理部門在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備以了解當(dāng)?shù)氐脑肼暻闆r。下列哪些措施不能減弱噪聲（）A．市區(qū)禁止機動車鳴笛B．減弱二氧化碳氣體的排放C．摩托車排氣管裝有消聲器D．大街小巷兩旁種草植樹二、填空題（共15小題）：16．從物理學(xué)角度看，噪音是指發(fā)聲體做振動而發(fā)出的聲音，人們以為單位來表示聲音強度的等級。17．探測器探測到的兩種聲音振動時的波形如圖所示，從圖中可以確定是噪聲，是樂音。18．（1）如圖所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波形（2）某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動了3500次，則它振動的頻率是Hz，人類聽到這種聲音（選填“能”或“不能”）。（3）“120”（救護）出車后會持續(xù)拉響車笛，行人或其他車輛會及時讓道，它說明聲音可以傳遞（選填“信息”或“能量”）。19．將敲擊同一個音叉發(fā)出的聲音輸入到已經(jīng)調(diào)試好的同一示波器上，示波器顯示出如圖所示的三個聲音的波形，若甲聲波的響度為90分貝，頻率為300赫茲，那么：（1）乙圖的頻率為赫茲，這個聲音人耳能聽到嗎？，你的依據(jù)是；（2）丙圖的響度為。從物理學(xué)的角度講，丙聲波對應(yīng)的聲音（選填“是”或“不是”）噪音。20．如下圖所示是兩種聲音的波形圖，樂音波形圖是，噪聲波形圖是。操場施工時，老師關(guān)閉窗戶上課屬于在減弱噪聲。21．利用聲吶系統(tǒng)可測量海水的深度，但不能測量地球和月球之間的距離，這是因為；如甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波形。22．在中、高考期間，考點附近禁止鳴笛，為考生提供安靜的環(huán)境如圖所示，從聲學(xué)上講，這是從處減弱噪聲。人們以為單位來表示聲音強弱的等級。23．在一些鬧市區(qū)，常會看到如圖所示的監(jiān)測設(shè)備，顯示屏上的數(shù)據(jù)（65.7分貝）反映的是聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。24．如圖所示的是手機工具箱中的一款工具，可用來呈現(xiàn)聲音的（選填：“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。當(dāng)旁邊突然有人大聲說話時，這個數(shù)值將會（選填：“增大”、“不變”或“減小”）。25．聲紋鎖在房主說出暗語時才能被打開，是因為它能辨別聲音的?！斑|寧號”航母上的起飛引導(dǎo)員佩戴有耳置的頭盔，這是在減弱噪聲。26．洛陽市區(qū)的高架橋在臨近居民區(qū)的道路兩旁都要安裝隔音墻，這是在減弱噪聲；醫(yī)生可用聽診器為病人診斷病情，說明聲音可以傳遞。27．西山區(qū)規(guī)定在碧雞廣場使用音響設(shè)備活動時，聲音控制在60分貝以內(nèi)，且活動時間最晚不超過21時30分。這一規(guī)定能有效在處減弱噪聲對周邊居民的影響；“60分貝”是指控制聲音的（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。28．環(huán)保部門常在噪聲較大的街頭設(shè)置如圖所示的噪聲監(jiān)測儀，該裝置上顯示的是噪聲的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），它（選填“能”或“不能”）減弱其所處位置的噪聲。29．公園內(nèi)有一位大爺正在盡情的吹著嗩吶，產(chǎn)生的聲音可以通過傳到附近居民耳中。附近的居民根據(jù)聲音的判斷出了是嗩吶的聲音。有居民不堪其擾，通知執(zhí)法大隊進行制止，這樣就可以在處減弱了噪聲。30．隨著人們對住宅功能標準的不斷提高，門窗玻璃由普通玻璃改用雙層真空玻璃，如圖所示。這種玻璃不影響采光但卻能起到減弱噪聲的效果，雙層真空玻璃是利用真空的原理，從減弱噪聲。三、實驗探究題（共5小題）：31．學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)，請你在橫線上為小明填上空缺。（1）悠揚的笛聲是空氣產(chǎn)生的；（2）聲音在水中的傳播速度（大于/等于/小于）在空氣中的傳播速度；（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是；（4）如圖所示，甲、乙是兩種聲音的波形圖，由圖形可知：圖是噪聲的波形。32．親愛的同學(xué)，你會使用下列儀器嗎？（1）如圖7甲所示，小龍擔(dān)任發(fā)令員，在起點發(fā)令后，小明跑完40m的路程，小柳在終點聽到槍聲時開始計時，由圖可知，小明跑40m所用的時間為s，小明跑40m的平均速度是m/s，小明跑步的測到成績比實際成績（選填“好一些”、“差一些”或“無法比較”）。（2）圖乙是小汽車正在高速公路行駛時的速度表盤，小汽車的速度是，該路段限速120km/h，此時小汽車（選填“有”或“沒有”）違反交通規(guī)則。（3）圖丙是便攜式噪聲監(jiān)測儀，儀表上顯示的是噪聲強弱的等級為90.4，它（選填“能”或“不能”）起到控制噪聲的作用。33．學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識后，小明對材料的隔音性能產(chǎn)生了興趣，于是他設(shè)計了如下實驗進行探究，請閱讀并回答下列問題，實驗步驟：①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；②把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離；③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實驗，得到下表的數(shù)據(jù)：材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子聽不見滴答聲的實際距離/m2.12.83.75.21.2回答問題：（1）小明設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠，聽到聲音的響度越（填“大”或“小”）的原理；（2）根據(jù)小明所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強；（3）如果再給你一塊海綿，你認為其隔聲性能與報紙相比，隔聲性能好一點；（4）在噪聲污染嚴重的環(huán)境里，“隔音”就是為了改變聲音的，是有效的降噪方法之一；在控制噪聲的方法分類中，“隔音”是在減弱噪聲；（5）為降低電影院中噪聲，請?zhí)岢鲆粭l合理化的建議。34．如圖所示，將敲響的音叉在耳邊慢慢轉(zhuǎn)動，會聽到時強時弱的聲音。音叉的兩個叉股就是兩個聲源，都會發(fā)出疏密相間的聲波。兩個聲源發(fā)出的疏密相間的波同時傳播到一點，會相互影響。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開發(fā)出一種“以聲消聲“的反噪聲技術(shù)。簡單地說，就是用話筒將噪聲收集起來傳送到專門的電腦進行分析，根據(jù)分析結(jié)果通過喇叭發(fā)出新的噪聲，恰能將原來噪聲的振動抵消，這種“以聲消聲”的方法稱作“有源消聲技術(shù)”。目前這一技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到空調(diào)器、大功率冰箱及汽車發(fā)動機的制造中。（1）空氣中傳播的音叉的聲音是的波，人耳聽到的聲音較弱時，是兩個聲源發(fā)出波同時傳達，引起空氣的振動的結(jié)果。（2）話筒收集噪聲，（選填“有”或“沒有”）控制噪聲的產(chǎn)生；電腦分析獲得的是（3）“以聲消聲”技術(shù)消除噪聲的途徑屬于A．控制聲源B．阻斷噪聲傳播C．人耳處減弱（4）圖示噪聲源在空間A點產(chǎn)生的噪聲振動波形，則聲源在A點的振動應(yīng)為。35．某校八年級物理興趣小組的同學(xué)對噪聲的控制進行了探究。他們從發(fā)現(xiàn)到提出問題，做出猜想和假設(shè)，設(shè)計實驗，通過觀察、實驗和調(diào)查走訪等途徑來收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會的高度重視。在市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識?？刂圃肼暦矫嬉呀?jīng)采取了許多有效的措施：①在嘈雜的環(huán)境中工作的人們戴上耳罩、耳塞等；②未裝消音設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū)；③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭