貝殼做海洋生物

貝殼做海洋生物貝殼做海洋生物篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣以及熱愛大自然的情感2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前請(qǐng)幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片，觀察過魚缸里各種觀賞魚的外部特征。2、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。3、大幅掛圖—《美麗的水底世界》。幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚的圖片、光碟等。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識(shí)了，認(rèn)識(shí)了很多魚，也學(xué)會(huì)了魚的各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的光盤想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。放光碟：幼兒欣賞。二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。1、教師：小朋友在剛才的畫面里都看到了哪些魚？他們長(zhǎng)的怎么樣？身上有什么樣的顏色和花紋？幼兒發(fā)言后，教師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱的。2、出示海洋圖片看，我們大一班也有一個(gè)漂亮的海底世界，在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋生物，可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀？小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。幼兒想辦法。我們一起來為小魚找朋友吧。3、幼兒進(jìn)行制作幼兒制作各種各樣的魚。教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn)，完成作品，提醒幼兒將剪下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。4、請(qǐng)幼兒把制作好的小魚貼到海底世界去。5、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：幼兒將魚貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請(qǐng)幼兒上來講講哪條魚是自己做的？你做的是什么魚？教師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。三、總結(jié)：今天我們做的這個(gè)海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定沒見過這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給小班的小朋友一起欣賞吧！四、教師帶幼兒走出教室。貝殼做海洋生物篇二一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)常見的海洋生物，如魚、海星、螃蟹等。了解海洋生物的生活環(huán)境和特點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生物的興趣和熱愛大自然的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的海洋生物，了解它們的特點(diǎn)。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言描述海洋生物的特征。三、教學(xué)方法觀察法、講解法、游戲法。四、教學(xué)準(zhǔn)備海洋生物圖片、模型或視頻。畫紙、彩筆。海洋主題的音樂。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（3分鐘）播放海洋主題的音樂，讓幼兒閉上眼睛，想象自己在大海里。教師提問：“小朋友們，你們想象中的大海里有什么呢？”引出海洋生物的話題。認(rèn)識(shí)海洋生物（15分鐘）教師展示海洋生物圖片或模型，逐一介紹魚、海星、螃蟹等常見海洋生物的名稱、外形特征和生活習(xí)性。讓幼兒觀察圖片或模型，說說自己看到了什么，它們有什么特點(diǎn)。教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒更深入地了解海洋生物，如“魚有什么顏色？”“海星有幾條腿？”“螃蟹是怎么走路的？”等。游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）海洋生物蹲游戲：教師將幼兒分成若干組，每組代表一種海洋生物。教師喊出一種海洋生物的名稱，代表該海洋生物的小組就要蹲下，然后由該小組喊出另一種海洋生物的名稱，以此類推。海洋生物拼圖游戲：教師將海洋生物拼圖發(fā)給幼兒，讓他們合作完成拼圖，加深對(duì)海洋生物外形的認(rèn)識(shí)。繪畫活動(dòng)（15分鐘）教師發(fā)放畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己喜歡的海洋生物。幼兒繪畫完成后，教師邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并介紹自己畫的海洋生物?？偨Y(jié)（2分鐘）教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋生物的多樣性和重要性。鼓勵(lì)幼兒在