1語(yǔ)文-八年級(jí)-公輸驗(yàn)評(píng)課省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

公輸墨子第1頁(yè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、把握文章思緒。2、探究墨子止楚功宋成功奧妙。3、鑒賞墨子高超勸說(shuō)藝術(shù)。第2頁(yè)把握文章內(nèi)容，理清文章思緒1、請(qǐng)同學(xué)們快速自由地瀏覽課文，然后用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。學(xué)法：以人物為中心，按事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，標(biāo)出關(guān)鍵詞，加以概括。2、墨子分是怎樣分三步成功地勸阻楚國(guó)進(jìn)攻宋國(guó)？你從課文里哪些句子能夠看出勸阻成功？學(xué)法：先看文中以哪個(gè)字為線索，再看作者幾次拜見(jiàn)人物是誰(shuí)，并用簡(jiǎn)練語(yǔ)言來(lái)來(lái)概括。第3頁(yè)起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：楚將攻宋墨子說(shuō)服公輸盤(pán)、楚王“請(qǐng)無(wú)攻宋”兼愛(ài)非攻主要內(nèi)容第4頁(yè)文章結(jié)構(gòu)：本文以“見(jiàn)”字一線穿珠。

墨子見(jiàn)公輸盤(pán)→墨子見(jiàn)楚王→墨子見(jiàn)公輸盤(pán)

三個(gè)步驟：第一步：墨子會(huì)見(jiàn)為楚王造云梯公輸盤(pán)。勸說(shuō)他停頓進(jìn)攻楚王。（公輸盤(pán)服）第二步：墨子見(jiàn)楚王，勸說(shuō)他放棄攻宋打算。（王曰：善哉）第三步：公輸盤(pán)演練攻防對(duì)壘，使楚王放棄攻宋。（吾無(wú)請(qǐng)攻宋矣）第5頁(yè)賞析辯論技巧

1、學(xué)生分角色朗誦三個(gè)回合。朗誦要求：琢磨人物心理，讀出人物語(yǔ)氣，配適當(dāng)當(dāng)肢體語(yǔ)言。學(xué)生先以小組為單位朗誦，然后每組選出最正確搭檔在班上進(jìn)行朗誦比賽。第6頁(yè)賞析第一回合：學(xué)生自由讀第一回合，思索回答：墨子是怎樣迫使“公輸盤(pán)服”？方法：按照設(shè)誘——激將——追擊這幾個(gè)步驟歸納。明確：墨子見(jiàn)到公輸盤(pán)，請(qǐng)他幫自己去殺人。并“獻(xiàn)十金”，逼使他說(shuō)出“吾義固不殺人”，從而批駁他攻宋是“不仁、不忠……”，得出結(jié)論：公輸盤(pán)“義是不殺少而殺眾”，是更大不義。所以“公輸盤(pán)服”。第7頁(yè)賞析第二回合：默讀課文第二回合，思索：墨子又是怎樣說(shuō)服楚王呢？方法：從墨子采取了什么推理方法，把二者行為怎樣進(jìn)行比較，最終得出結(jié)論是什么等來(lái)歸納。明確：類(lèi)比推理方法：先設(shè)喻“今有些人舍文軒而竊蔽輿，舍錦繡而竊短褐，舍良肉而竊糟糠”而問(wèn)，誘使楚王得出“必有竊疾也”結(jié)論，繼而拿楚國(guó)土地、物產(chǎn)和宋國(guó)土地、物產(chǎn)比較，然后把“王吏攻宋”行為與“有些人”行為進(jìn)行類(lèi)比，說(shuō)明楚之攻宋實(shí)在像患了偷竊一類(lèi)毛病，暗寓攻宋不智，實(shí)無(wú)必要之意。最終楚王不得不稱(chēng)“善”贊同。

第8頁(yè)賞析第三回合請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)明說(shuō)說(shuō)第三個(gè)回合較量。方法：同學(xué)們依據(jù)前兩個(gè)回合分析，從他們較量方式上，用自己話概述一下。明確：公輸盤(pán)以新式武器及巧妙戰(zhàn)術(shù)與墨子進(jìn)行較量，公輸盤(pán)“九設(shè)”機(jī)變，墨子“九距”，結(jié)果是“公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余”。最終“公輸盤(pán)詘”。第9頁(yè)我也試試當(dāng)老師：在前兩個(gè)回合較量中，老師追問(wèn)過(guò)同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題，你們都解答很好，今天，老師也讓你們嘗試一下當(dāng)老師滋味。請(qǐng)你們依據(jù)第三回合內(nèi)容設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，考考大家。誰(shuí)提問(wèn)最正確，誰(shuí)今天就是我們班上小老師。前面追問(wèn)例1：“公輸盤(pán)服”，此時(shí)公輸盤(pán)真服了嗎？他取消了攻宋計(jì)劃了嗎？例2：楚王真稱(chēng)“善”贊同，所以而取消攻宋計(jì)劃嗎？第10頁(yè)分析人物形象從墨子言行，分析墨子是一個(gè)這么人？方法：能夠按照這么句式“我從‘

……’看出墨子是一個(gè)……人?！?第11頁(yè)從墨子言行分析，墨子是一個(gè)什么樣人？⑴墨子聽(tīng)說(shuō)公輸盤(pán)為楚國(guó)造云梯要進(jìn)攻宋國(guó)，不遠(yuǎn)千里，走了十天十夜到楚國(guó)國(guó)都來(lái)說(shuō)服公輸盤(pán)，表現(xiàn)墨子不畏艱辛，反對(duì)不正義戰(zhàn)爭(zhēng)“非攻”思想。⑵墨子折服公輸盤(pán)和楚王巧妙、尖銳言辭，表現(xiàn)墨子是個(gè)出眾思想家和政治活動(dòng)家，含有靈巧、雄辯口才。第12頁(yè)⑶墨子冒著生命危險(xiǎn)只身深入敵國(guó)，說(shuō)服公輸盤(pán)和楚王。表現(xiàn)墨子為了阻止一場(chǎng)不正義戰(zhàn)爭(zhēng)，不怕?tīng)奚赂揖?。⑷墨子九距公輸盤(pán)攻城之機(jī)變，說(shuō)明墨子有勇有謀。墨子是個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、不辭勞苦、不怕?tīng)奚?、?jiān)持正義思想家和社會(huì)活動(dòng)家。第13頁(yè)《公輸》經(jīng)過(guò)墨子（）故事，生動(dòng)地?cái)⑹隽四訛閷?shí)現(xiàn)自己（）主張，表現(xiàn)出（）和（）精神，同時(shí)也暴露了公輸盤(pán)和楚（），從而說(shuō)明只有把（）和（）結(jié)合起來(lái)，才能迫使侵略者收斂其野心。

墨子最終阻止了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他采取（）方法，從道義上訓(xùn)斥楚攻宋之不義，他善用（），層層說(shuō)理，在說(shuō)理中利用大量（）句，增強(qiáng)了說(shuō)服力。止楚攻宋“非攻”艱辛實(shí)踐頑強(qiáng)斗爭(zhēng)陰險(xiǎn)狡詐道義實(shí)力

以子之矛攻子之盾比喻排比