初中教育實習(xí)總結(jié)范文

初中教育實習(xí)總結(jié)范文

教育實習(xí)是每個師范生必經(jīng)的過程，是成為未來教師的

一個極為重要的實踐環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，我們可以在社會實踐

中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用

所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，獨立分析和解決實

際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高動手操作能力,

為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，為自己順利與

社會環(huán)境接軌做準備。

陽春三月，我們來到了溫州市甌海實驗中學(xué)，進行為

期七周的實習(xí)生活，主要進行數(shù)學(xué)教學(xué)實習(xí)和班主任工作實

習(xí)。七周的實習(xí)生活說長不長，說短不短，但給我們每個實

習(xí)生都留下了非常深刻的印象。

本次實習(xí)基本完成情況如下：

1.數(shù)學(xué)教學(xué)實習(xí)：備課教案6份，上課7次，其中6

次新課，1次試卷講評。

2.班主任工作實習(xí)：完成日常班級管理，組織1次主

題班會，指導(dǎo)藝術(shù)節(jié)舞蹈

等表演，組織進行社會實踐活動，與個別學(xué)生進行交

流。

3.教育調(diào)查：完成一份關(guān)于教育類的調(diào)查報告。

關(guān)于此次實習(xí)，我的收獲和體會主要有以下幾點：

、數(shù)學(xué)教學(xué)實習(xí)

實習(xí)的第一階段，主要是以聽課為主。與之前的聽課

不同的是，實習(xí)期間的聽課不僅僅是聽知識，更多的是學(xué)習(xí)

指導(dǎo)老師的教學(xué)方法。聽課的目的不一樣，注意點也就不一

樣了，現(xiàn)在更多的學(xué)習(xí)老師的上課技巧、課堂語言還有課堂

的掌控等方面。然后根據(jù)我們在大學(xué)中學(xué)習(xí)的理論知識，進

行備課。當(dāng)老師第一次布置上課內(nèi)容給我們時，我的心里又

緊張又興奮，不停的在網(wǎng)上查找資料，再結(jié)合自己的思考，

慢慢的完成了我的第一份教案。對于有些不懂的方面，我也

會及時的請教老師，老師會把他的經(jīng)驗所得告訴我們。在準

備的差不多之后，我們進行了第一次試講。當(dāng)我試講完，老

師對我的評語是“第一次講，還可以的。”這給了我莫大的

鼓勵。當(dāng)然老師也針對我的不足，比如語言、教態(tài)等方面對

我進行了詳細的指導(dǎo)，瞬間點破了我覺得不通順的地方，感

覺耳目一新，讓我受益良多。

實習(xí)的第二階段，上課。在實習(xí)第一周的周五，我終

于第一次站上了“三尺講臺”，體驗了一把真實的課堂。這

是我第一次覺得我所學(xué)的知識有了用武之地。作為一名教

師，天職就是教書，無私的把知識傳授給學(xué)生。第一次上課

特別緊張，

在上課前幾分鐘仍然在看教案，生怕自己哪里出

錯。第一次課上的是《3.2單項式的乘法》，這一節(jié)內(nèi)容有兩

部分知識組成，因為內(nèi)容特別多，所以上課的節(jié)奏沒有把握

好。不過課堂上學(xué)生還是比較積極的，對我的提問也會給出

反應(yīng)，對于知識點學(xué)生掌握的還可以。下課之后，指導(dǎo)老師

和來聽課的其他實習(xí)同學(xué)也給我提出了很多寶貴的意見?？?/p>

的來說，我的缺點主要是背對學(xué)生的時間過多，上課沒有給

學(xué)生很多思考的時間，特別害怕學(xué)生出錯。這些缺點在之后

的上課教學(xué)中，我也在努力的改進。每上完一次課，老師都

會對我提出不同的意見，幫助我更好更快的成長，我也會虛

心聽取，改進自己的不足。同時伴著對班上學(xué)生的了解，之

后的課上的也是一次比一次輕松。

數(shù)學(xué)教學(xué)實習(xí)還有很重要的一部分是批改學(xué)生的作

業(yè)。通過每天批改學(xué)生的作業(yè)，我們可以了解到學(xué)生對知識

的掌握情況，特別是對于自己上的那節(jié)課，可以很好的檢驗

自己的教學(xué)效果。在了解了之后，我們可以及時的幫助他們

解決這些問題，在平時的自習(xí)課或者課間的時候，只要我們

有空都會去班級，幫助他們解答數(shù)學(xué)問題。

二、班主任工作實習(xí)

通過這次的班主任工作實習(xí)，我們充分了解到了班主

任在一個班中的重要性。以前自己當(dāng)學(xué)生的時候，總是很害

怕班主任，覺得班主任很嚴肅，很有威嚴。現(xiàn)在自己當(dāng)了實

習(xí)班主任，終于知道了如果班主任如果不嚴肅的話，整個班

級就毫無規(guī)矩可言。俗話說：“沒有規(guī)矩不能成方圓”。如

果班級沒有規(guī)矩，就更加別提正常的教學(xué)了。

實習(xí)班主任的工作主要是每天早讀前的作業(yè)收集，早

讀的情況，自修課的紀律管理，包括午休和下午的整理課，

還有監(jiān)督眼保健操。另外學(xué)校方面對我們提出了額外的要

求，學(xué)生做課間操時要求實習(xí)老師站到隊伍前面，這樣能更

清楚的觀察自己班學(xué)生的做操情況。還有做完操之后的跑

步，我雖然沒有親身參與，但也會在一旁督促學(xué)生不要偷懶。

班主任實習(xí)工作最重要的就是組織主題班會。因?qū)W校

規(guī)定，我們開展了以“安全”為主題的班會，通過講授知識、

玩游戲并且讓學(xué)生講述親身經(jīng)歷的形式，讓學(xué)生從玩中學(xué)，

不會讓學(xué)生感到枯燥。學(xué)生的反應(yīng)也很積極。班主任對我們

的評價也很好。

在班主任實習(xí)工作中，我覺得自己做的還不夠好。

對學(xué)生的寬嚴程度把握的不太到位，與部分比較活潑的學(xué)生

相處的比較好，但是對那些比較內(nèi)向的學(xué)生交流就比較少，

平時去班級里，提問的學(xué)生也基本上都是比較活潑好學(xué)的，

而其他學(xué)生就很少提問，所以我對他們的關(guān)心程度也就比其

他人要少。我覺得在這方面我需要改進，應(yīng)該做到對全班學(xué)

生都一視同仁。

實習(xí)班主任的工作雖然瑣碎，但是從剛開始只能認得

幾個人到后來的熟稔再到最后結(jié)束時的不舍，我覺得這才是

班主任實習(xí)的真正意義所在。

三、教育調(diào)查

教育實習(xí)的另外一個任務(wù)是需要我們完成一份教育類

的調(diào)查報告。我們選題為“關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂模式現(xiàn)狀的調(diào)

查和未來發(fā)展趨勢的研究”。在親身經(jīng)歷過課堂之后，對于

現(xiàn)有的課堂模式和一些比較新穎的課堂模式產(chǎn)生了一定的

興趣和疑問，在研究了這個問題之后，希望可以對初中數(shù)學(xué)

教育有一定作用。

在實習(xí)期間完成這個教育調(diào)查，能讓我們對數(shù)學(xué)教育

有更深刻的理解，對我們未來的教育事業(yè)有很好地幫助。

四、總結(jié)

通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)

基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作

的能力。我認為本次實習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得

了一定的成績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題不斷充實自

己，不斷完善自己，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提

升理論水平。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的

教師更不容易。在此次實習(xí)中，首先要感謝所有在實習(xí)中給

予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合

我實習(xí)工作的甌海實驗中學(xué)七班的學(xué)生們。社會的不斷進

步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足

之處，我會把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)

和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭取在不久的

將來成為一名合格的人民教師!

實習(xí)報告

張景鳳

2012年3月5日至3月31日，我在煙店中學(xué)七班進行

了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂

教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師王老師和班主任張老師

的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)

工作了得到了較為圓滿的成功?！皫熣?，傳道授業(yè)解

惑也！”

“教師是人類靈魂的工程師。”

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,

近兩個月的時間里，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬

教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之

中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)

學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講

課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運

用到實際教學(xué)之中。之后是進入正式的課堂教學(xué)，一直在給

七班學(xué)生上語文課，直到實習(xí)生涯的結(jié)束。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取

了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)

格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師

在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊

的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖

然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的

活躍?，F(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總

結(jié)。

一、教學(xué)工作體會

煙店中學(xué)給我安排的是七班的語文課。在上課過程中，

課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生

幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上

初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大,

充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語

言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力

和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如，《論語》是要重點講的課文,

我在給學(xué)生講《論語》的時候，就給學(xué)生說了這樣的一個故

事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，

他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小

師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個?阿彌陀佛？？”小和

尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文

曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個？子曰？

吧？”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有

統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學(xué)

生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不可以不弘

毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以

及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后

來的教學(xué)活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)

到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。

總得來說，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教

學(xué)目標。

在批改學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作

方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他

們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，

要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，

固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的

重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能

激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識。

教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中，

教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點突出，明

確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)耐心細致，批

改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請王老師指出缺點和不足，以不斷

地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容

易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)

之前,我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教

學(xué)方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資

料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的

機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護

每一個學(xué)生。

二、班主任工作實習(xí)體會

在班主任工作實習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧甙?。是個剛

由小學(xué)升上初中的班級，班上有33位學(xué)生。由于人數(shù)不多,

第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學(xué)的名字

記了下來，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也

拉近了我與學(xué)生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同

學(xué)們進行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,

耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計劃,

交由原班主任張老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事

做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時早讀，

下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)

生，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。

同時，也進行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間，我在班主任張老

師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以"尊師重

教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學(xué)生的極大肯

定。

在實習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社

會不良風(fēng)氣、不把老師--特別是實習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。

在這所學(xué)校，教學(xué)成績很不理想，紀律也很有待于加強，因

此體罰現(xiàn)象很嚴重。原班主任也跟我說過，對那些學(xué)生不能

仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則

罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階

段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平

時我就特別留意那些學(xué)生，平時有空我就多和他們交流，對

他們進行慢慢感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好

的，但是一個月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認

真，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里

面，由衷高興之情自然不言而喻。一個多月的實習(xí)生活

已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀

嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間

里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面

對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一

次……。我想這些

酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的

經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過的

第七課的一篇課文題目來說，你就是--第一次真好！

在此，對帶隊老師陳老師、指導(dǎo)老師王老師、原班主

任張老師以及煙店中學(xué)所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示

衷心的感謝和崇高的敬意！

初中語文實習(xí)小結(jié)

實習(xí)是一次辛苦與快樂相互交織著的實踐?；叵肫饋?/p>

在南航附中一年的實習(xí)經(jīng)歷，很充實、很有成就感。我始終

相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想

得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然

而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。實習(xí)

期間，我擔(dān)任八年級班的語文實習(xí)老師。以下是我在教學(xué)工

作方面的一些經(jīng)驗和感想。

1.多聽課學(xué)習(xí)經(jīng)驗

我盡可能多聽課，聽不同老師的課。每個老師都有自

己的獨特風(fēng)格，我從中受益匪淺。在聽課的時候仔細觀察揣

摩老師們的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)他們的方法，吸收他們的經(jīng)驗。

每一個老師都有他們自己的講課風(fēng)格，甚至同一個老師在不

同的班級面對不同的學(xué)生也會有不同的教法，這大概就是因

材施教吧。我十分關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和學(xué)生

的反應(yīng)等。如何調(diào)動課堂的氣氛，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。

多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，

我就得授課老師討論一下聽課的情況，做一些小結(jié)。有時還

會把聽課過程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗與同伴一起分享，進一步

鞏固聽課效果，為下階段的教學(xué)做好準備。

2.虛心請教，認真?zhèn)湔n

在學(xué)校我主要是跟我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，她對我也很負

責(zé)很熱心，總是盡心的幫我解決教學(xué)中的難題?？偟膩碚f,

她的教學(xué)風(fēng)格比較開放，不喜歡按部就班，總是把課堂的話

語權(quán)教給學(xué)生，以學(xué)生學(xué)為主，老師再進行適當(dāng)?shù)狞c撥。他

把班里的學(xué)生分為六組，經(jīng)常采用小組討論，小組競賽的方

法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，同時也活躍了課堂氣氛，

并且讓他們懂得了團隊合作的重要性。這些對我的教學(xué)講課

產(chǎn)生了很大的影響，我也盡量的把它們都應(yīng)用在課堂上，并

且取得了一定的成效。

正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻

熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除

了有經(jīng)驗的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準備。只有做好

課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認真批

改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當(dāng)中。備課不是單純

地看教材，而是在熟悉教

材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個

知識點，緊扣課文的重點難點，結(jié)合學(xué)生實際來設(shè)計教學(xué)程

序。經(jīng)過了自己的思考，寫出了較為詳細的教案，在老師的

指導(dǎo)下不斷地修改完善。

3.把握機會，上好每節(jié)課

在實習(xí)期間，我也經(jīng)常走上講臺親自給學(xué)生們上課。

剛開始上課，還會稍許有點緊張，后面慢慢地習(xí)慣，課堂的

談吐、舉止等也越來越自然。每次授課我都是把自己從別的

老師那學(xué)習(xí)的經(jīng)驗應(yīng)用到我的課堂，把課堂的主動權(quán)交給學(xué)

生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，常常增加一些互動的

環(huán)節(jié)，時不時提問學(xué)生，讓學(xué)生參與進來，師生共同來解答。

就避免了學(xué)生走神和不專心。

當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時，出現(xiàn)了“教學(xué)

任務(wù)未完成”“重點不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過渡不自然”等

問題。指導(dǎo)老師指出了我上課的不足與缺點，并提出了相關(guān)

建議。我認識到了自己的不足，在以后的聽課和寫教案過程

中就有了針對性。

通過了聽課和實踐，開始有了進步。這時，指導(dǎo)老師

給了我多次機會，嘗試上不同文體、不同類型的課，從古代

的詩文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文，從習(xí)題課講評到新課的

授課到作文課的評講，從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能

力。我的教學(xué)設(shè)計理念和教學(xué)方式都很好，但是由于經(jīng)驗不

足，收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問題：一是引導(dǎo)

能力有待提高；二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合；三是激勵

教育做得不夠。我全身心投入到備課當(dāng)中，針對自己的不足

各個擊破。

回想起來，在南航附中一學(xué)期的實習(xí)經(jīng)歷，仍然歷歷

在目。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)習(xí)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)

驗，讓我學(xué)會了如何輕松自如地授課，如何處理與學(xué)生的關(guān)

系，如何在教與學(xué)中成長自我。感謝所有指導(dǎo)我、給予我?guī)?/p>

助的老師，謝謝您們，讓我成長不少。在未來的工作中，我

一定會爭取努力成為一名合格的教育工作者。

見習(xí)總結(jié)報告

一轉(zhuǎn)眼，時間過得飛快，為期一星期的見習(xí)生活一下

子就過去了，現(xiàn)在就靜下心來感觸這短暫的見習(xí)日子。在見

習(xí)期間，學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗。讓我感觸很深。

在一些課堂上，我看到教學(xué)改革正悄然進行，有意識

的教師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的

創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的教師也

都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更生動，資

源更豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在汕

尾市實驗初級中學(xué)感受最深，收獲最多的。同時在指導(dǎo)老師

的指導(dǎo)下，我對學(xué)校的教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標也有

了大概的了解。

在教育教學(xué)工作上，我認識到教師與學(xué)生的交流是非

常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善

于交流，做好教學(xué)工作計劃，善于走進學(xué)生的情感世界，聆

聽學(xué)生的真情實感；教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流，讓

學(xué)生吐露真情。通過交流，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格

特征，進而促進教學(xué)的發(fā)展。

聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做

一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護學(xué)生的心。

教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的

教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責(zé)的原則，保護

他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中，要鼓勵后

進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當(dāng)場給予恰當(dāng)

的評價，激勵他們知難而進。在課堂教學(xué)中，課程教授

是需要教師去循循誘導(dǎo)，使學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)中自主探索，

使學(xué)到的知識記憶更加深刻！

教師的教學(xué)是一層一層的深入，一步一步的回顧，一

次一次的復(fù)習(xí)。需要教師去一個知識點一個知識點的細細講

解，細細交流。教師的習(xí)題講解是需要學(xué)生們?nèi)レ柟痰?，?/p>

此，在講習(xí)題的同時，做到回歸生活，從學(xué)生們的實踐中來,

到學(xué)生們的腦海中去，使學(xué)生們的只是得到鞏固，是學(xué)生們

的印象更加深刻！可見，一名優(yōu)秀教師需要具備扎實的

專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……

雖然我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，但是只要不放棄，肯下苦

心，肯努力鉆研，我相信，世上無難事只怕有心人，我一定

會慢慢進步的。

以上是我的見習(xí)總結(jié)報告，這次的見習(xí)，讓我從實踐

中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更

深刻的認識，同時為下學(xué)期的實習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文社科系

何惠娟2014313107

143思想政治教育班015年12月11日星期五

初中實習(xí)教師個人總結(jié)報告

我的成長歷程

賈榮榮

冬去春來，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們的實習(xí)生活接近

尾聲了。在這里走過了一段心路歷程。開心與快樂，忙碌與

艱辛，激動與高亢，種種感受尤在心中。這四個月的實習(xí)生

活，讓我感覺從師大的象牙塔中漸漸步入了教師的職業(yè)生

涯?；厥走@四個月來的工作與生活歷程，給了我太多的收獲

與成長，使我擁有了更多的夢想與希望。

在這半年的時間里，我收獲了太多太多，碩果累累。

首先，我完成了從一名學(xué)生到一位老師角色的蛻變，我進行

了一次從學(xué)習(xí)到工作實踐的巨大轉(zhuǎn)型。

依稀記得剛來到這里的時候，對一切都是陌生的，有

種種的不適應(yīng)，尤其是角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生到老師，一端到另

一端的轉(zhuǎn)換。原來的活動范圍是教室，我可以在教室無所顧

忌，和同學(xué)追逐打鬧嬉戲?，F(xiàn)在我工作在辦公室。在辦公室,

我虛心請教，請教老師們的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；在辦公室

里，我謹言慎行，希望給老師們留下一個好印象；在辦公室

里，我勤于動手，打掃衛(wèi)生收拾桌子，盡量保持工作環(huán)境的

舒適；在辦公室里，我埋頭苦干，寫教案，備課，爭取給學(xué)

生們留下好印象。角色的轉(zhuǎn)換讓我不得不逐漸學(xué)會沉穩(wěn)成

以前在學(xué)校的時候，我們的教學(xué)技能只是紙上談兵，

沒有實踐的機會?，F(xiàn)在來到這里，我可以讓自己在學(xué)校學(xué)的

理論知識在教學(xué)實踐中得以運用。記得上第一節(jié)課的時候，

由于是〉第一次上課，準備了好久，但是依然很緊張，上課

的時候心里跟小鹿亂撞似的。但是后來，慢慢的我逐漸地不

再緊張，我每節(jié)課都嘗試著用不同的教學(xué)內(nèi)容和方法來激發(fā)

學(xué)生的聽課興趣，不斷挖掘?qū)W生的興趣點，讓學(xué)生喜歡聽我

的課，能在我的課上學(xué)到許多與實際相關(guān)的知識。在這幾個

月的時間里，我由原來的自己講逐漸學(xué)會了與學(xué)生互動交

流，調(diào)動課堂氣氛；原來的目光單一到現(xiàn)在我可以用眼神與

學(xué)生交流，比如鼓勵或者暗示；原來教學(xué)形式單一，現(xiàn)在可

以自由轉(zhuǎn)變，多讓學(xué)生參與進來。在這段時間里，我的教學(xué)

技能得到了突破性的進展。

這段時間，我以教師的身份與學(xué)生交往，這是原來沒

有過的經(jīng)歷。剛開始只是以自己的想法與學(xué)生接觸，在這個

過程中逐漸發(fā)現(xiàn)問題，摸索經(jīng)驗，解決問題。我與學(xué)生交往

的宗旨就是給予學(xué)生關(guān)心愛護，對學(xué)生一視同仁，幫助學(xué)生

解決問題，輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠感受到我對他們的愛。我

喜歡與學(xué)生們接觸，他們的天真無邪可以去除我心中的燥

氣，與他們在一起的時候，我很輕松快樂。

其次，在這半年里擔(dān)任實習(xí)》班主任的工作，我也收獲

了許多班主任管理的技能

記得，剛開始接手初一班副班主任的時候，班里的情

況了解不多，只知道班里有幾個難管的學(xué)生。剛開始的時候,

對于許多情況，我都是束手無策，沒有經(jīng)驗，沒有對策，只

是一味的口頭教育，學(xué)生聽得效果也不好。跟班主任交流過

幾次，班主任跟我講了講他管理班級的經(jīng)驗，我又在網(wǎng)上查

了些資料，我慢慢的在班里的學(xué)生身上付出

努力，爭取帶好班級。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我時常

觀察，沒有異常的話就可以放心，適時地給予關(guān)注。對于中

游的學(xué)生，我時常關(guān)注，有問題及時解決，不要讓問題積累,

讓學(xué)生保持自信。對于差生，對他們進行專門的輔導(dǎo)，讓他

們意識到老師沒有放棄他們，自己也不要放棄自己，時常給

他們補知識?？傊?，我對于當(dāng)班主任的心得就是用