初中語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初中語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初中語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇一」

一、確定中心論點(diǎn)的主要方法是：

①標(biāo)題要區(qū)分論題和論點(diǎn)②開(kāi)篇點(diǎn)題③篇末點(diǎn)題（“所以、總之、歸根結(jié)底、

一句話”）④概括論據(jù)證明的觀點(diǎn)。

方法：

1、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷：是作者看法的完整陳

述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：①標(biāo)題、②開(kāi)頭、③篇末、④論述過(guò)程

中（注意承上啟下的過(guò)渡句）、⑤表述不集中，需要概括

2、當(dāng)碰到文中沒(méi)有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法

可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考

作者要解決的問(wèn)題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。

二、論據(jù)知識(shí)的考查有以下幾種類型：

①剖析論據(jù)。論據(jù)替換、論據(jù)能否證明類似論點(diǎn)并說(shuō)明理由，引用這一論據(jù)作

用等。

②補(bǔ)充論據(jù)。原則：必須真實(shí)；要典型；要能證明論點(diǎn)

方法：

一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。

A、可舉名人事例，有更人的說(shuō)服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫(xiě)

準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。

B、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò)于夸大，讓人

一看就知道是胡編亂造的。

答題方式：人物+事例-簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)

③概括論據(jù)的內(nèi)容（規(guī)定字?jǐn)?shù)）。格式:人物（事物）+主體特征（發(fā)生發(fā)展結(jié)果）

④調(diào)換論據(jù)的順序、刪除等（往往不能調(diào)換，論據(jù)的前后肯定有相照應(yīng)的詞語(yǔ)

和句子）

⑤根據(jù)論據(jù)概括段落依觀點(diǎn)、內(nèi)容。

三、重點(diǎn)考察文章或段落的論證的.方法及其作用？

舉例論證、通過(guò)事例,有力地證明了（觀點(diǎn)），使論述更真實(shí)可信，更有說(shuō)服

力，有力的論證論點(diǎn)

道理論證（引證法）：引用名言來(lái)證明（觀點(diǎn)），使說(shuō)理更充分、更深刻，更具有

權(quán)威性，有力的論證論點(diǎn)

比喻論證：用來(lái)比喻把這?深?yuàn)W的道理，說(shuō)得講得通俗易懂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，

容易被人接受。有力的論證論點(diǎn)

對(duì)比論證:把和放在一切比較對(duì)照，正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，顯得論證嚴(yán)

密，說(shuō)服力強(qiáng)，給人印象深刻。有力的論證論點(diǎn)

注意：答論證方法的作用M,先從內(nèi)容上考慮，再?gòu)恼撟C角度考慮，有力的論

證論點(diǎn)一句必不可少。找論證方法時(shí)，按比喻論證，對(duì)比論證，舉例論證，道理論

證的順序就可以萬(wàn)無(wú)一失。

答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了論證方法，論證了（論點(diǎn)），顯得（好處）

四、議論文的論證方式：一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個(gè)：①駁論

點(diǎn)②蛟論證③駁論據(jù)

五、議論文的段落作用：結(jié)構(gòu)加內(nèi)容

開(kāi)頭作用：①提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊②提出論點(diǎn)。

結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文，得出或深化論點(diǎn)②發(fā)出號(hào)召，提出希望、展望。

六、議論文語(yǔ)言的最基本特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

常見(jiàn)考點(diǎn)：修飾、限制、強(qiáng)調(diào)等詞語(yǔ)的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性的理解;重要語(yǔ)句含義

的理解

七、開(kāi)放性試題：寫(xiě)讀后的認(rèn)識(shí)和感受。

八、引用小詩(shī)、故事的作用：增強(qiáng)趣味性，作為論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn),若是在開(kāi)頭，

還有引出論題（論點(diǎn)）的作用。

初中語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇二」

特點(diǎn)以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，兼用敘述、描寫(xiě)、議論。

以解說(shuō)或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成囚、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、

特點(diǎn)、演變等為主要內(nèi)容。以客觀、準(zhǔn)確為基本要求，一般不表示作者的感情傾

向。

分類按說(shuō)明對(duì)象分事物說(shuō)明文：解釋、介紹實(shí)體性事物，如《中國(guó)石拱橋》。

事理說(shuō)明文：解釋、說(shuō)明抽象性事物，如《死海不死》。

按寫(xiě)作方法分介紹性說(shuō)明文：一般是介紹實(shí)體（建筑、用品等）事物，《雄偉的

人民大會(huì)堂》。

描述性說(shuō)明文：說(shuō)明與描述結(jié)合，形象具體地說(shuō)明事物，具有一定的.文藝色

彩，如《看云識(shí)天氣》O

記述性說(shuō)明文：說(shuō)明結(jié)合記述，常用以說(shuō)明事物的發(fā)展或生產(chǎn)操作過(guò)程《縮微

圖書(shū)》

闡釋性說(shuō)明文：說(shuō)明結(jié)合議論，闡釋抽象的事理，《沙漠進(jìn)軍》。

按功用范圍分?般說(shuō)明文：說(shuō)明一般事物或事理的說(shuō)明文，如《統(tǒng)籌方法》

科技說(shuō)明文：說(shuō)明文科技產(chǎn)品或高新科技知識(shí)的說(shuō)明文，如《子計(jì)算機(jī)的多種

功能》

應(yīng)用說(shuō)明文：以說(shuō)明書(shū)、簡(jiǎn)介、規(guī)則、為主要樣式的說(shuō)明文，如《從宜賓到重

慶》。

方法下定義：用判斷句對(duì)事物的本質(zhì)特征作簡(jiǎn)明、概括的說(shuō)明

舉例子：列舉實(shí)例對(duì)事物作具體的說(shuō)明

分類別：按照一定標(biāo)準(zhǔn)、角度對(duì)較復(fù)雜的事物進(jìn)行分類，再逐一說(shuō)明

打比方：運(yùn)用比喻方法，刈事物或勢(shì)力進(jìn)行形象化的說(shuō)明

作比較：將此事物與彼事物進(jìn)行比較，說(shuō)明此事物的特征，作比較有橫向比較

（類比對(duì)比）和縱向比較兩種

作引用：引用經(jīng)典、文獻(xiàn)、名言、詩(shī)詞、歌謠、傳說(shuō)等進(jìn)行說(shuō)明

列數(shù)字：確數(shù)，用準(zhǔn)確的數(shù)字資料加以說(shuō)明。概數(shù)，用概數(shù)對(duì)事物作準(zhǔn)確說(shuō)明

列圖表;通過(guò)畫(huà)圖，照片或列表的形式對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明

順序

空間空間方位、地點(diǎn)位置的轉(zhuǎn)換順序如東西南北中、前后左右等。如《故宮博

物院》

時(shí)間以事物發(fā)展的時(shí)叵先后順序說(shuō)明，如《從甲骨文到縮微圖書(shū)》。

邏輯1、現(xiàn)象-本質(zhì)2、特點(diǎn)-用途3、原因-結(jié)果4、整體-部分5、主要-次要

6、概括-具體如《大自然的語(yǔ)言》

初中語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇三」

一、考查內(nèi)容：

①生字字音;②一字多音;③易讀錯(cuò)音;④形近字;⑤拼音規(guī)則。一一主要是②③

項(xiàng)。

二、容易讀錯(cuò)的字：

1.因習(xí)慣而錯(cuò)讀

如，“符(fu)合”常被錯(cuò)讀(fii),“檔(ddng)案”常被錯(cuò)讀(ddng),“粗獷

(guang)w常被錯(cuò)讀(kuGng)。怎樣避免這種錯(cuò)讀呢?①換詞識(shí)別。像“符號(hào)”只有

(血)這個(gè)音，就能確定在“符合”也讀(血)。②諧■&記憶。像“裝載”這個(gè)詞，讀

的時(shí)候在頭腦中想象為“裝在"(zdi)。③根據(jù)聲旁來(lái)確定。如“粗獷”的“獷”

其聲旁“廣”的‘讀音與“獷”的讀音相同。

容易錯(cuò)讀的字還有一一號(hào)召(zhd。)、挫(cui)折、質(zhì)(zhl)量、嫉(￡)妒、細(xì)菌

(jun)>剖(p6u)析、氣氛(fan)、比較(jido)、脊(ji)梁、魁梧(wd)、頸(jing)聯(lián)

一一等等。可以嘗試按照上面的方法記牢正確讀音。

2.因多音而錯(cuò)讀

如“處(chO)理”而非“處(ch。)理”，“強(qiáng)(qidng)迫”而非“強(qiáng)(qiGng)

迫”。怎樣避免錯(cuò)讀呢?①依據(jù)詞性辨別。如,“處”讀(chO)時(shí)多作動(dòng)詞,讀(ch€i)

時(shí)多作名詞。所以，像“處理、處罰、處世、處驚不變、處心積慮、處之泰然”等

詞語(yǔ)中的“處”都讀(chti)c②根據(jù)字義判斷。如“強(qiáng)”理解為“迫使、硬要”之

意時(shí)都讀(qiing)。所以，像“強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡

笑”中的“強(qiáng)”都讀(qiMg)。

另外，有的多音字常被錯(cuò)讀是因?yàn)榇蠹覍?duì)它的某個(gè)讀音不太熟悉，甚至認(rèn)為它

只有一個(gè)讀音，如“創(chuàng)(chudng)傷"而非“創(chuàng)(chudng)傷"，“盡(jin)量”而非

“盡(jin)量”，“參與(yCi)”而非“參與(yU)”。這種多音字大家可以通過(guò)查工

具書(shū)先全面了解其所有的讀音，然后再按照上面所說(shuō)的方法準(zhǔn)確記牢其各個(gè)讀音。

3.因形似而錯(cuò)讀

如，“內(nèi)疚(jKO”與“針灸(ji。)”的讀音分辨不清,“友誼(yl)”的“誼”

依據(jù)聲旁“宜”妄測(cè)而錯(cuò)讀為(yl)。怎么避免這種錯(cuò)讀呢?一種方法是將形近字集

中起來(lái)辨識(shí)它們各自的讀音。另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見(jiàn)

形聲字,如“鍥(qi?)而不舍”的“鍥”到底是讀如1),還是讀(qi)。“契(qi)”

的讀音我們都知道，如“契約”，再記住“鍥”“契”的讀音不一樣，自然就會(huì)肯

定其讀(qi。)了。屬于這種情況的常見(jiàn)字還有像“縝(zh的)密、悲慟(t6ng)、綺(ql)

麗、發(fā)酵(jido)”等。

4.因變讀而錯(cuò)拼

讀三聲的兩個(gè)字組成的詞，在讀的時(shí)候第一個(gè)字都會(huì)變讀為二聲(連讀變調(diào))。

如果不清楚這一點(diǎn)，只是根據(jù)讀音來(lái)判斷拼音就會(huì)出錯(cuò)。如，“窈窕(ydotid。)”

的“窈”常被錯(cuò)拼為(y6。),“匕首(bishUu)”的“匕”常被錯(cuò)拼為“bi”,“侮

辱(儂沖)”的“侮”常被錯(cuò)拼為“wiT等。當(dāng)然，不是所有第一個(gè)字讀二聲、第二

個(gè)字讀三聲的詞都是“變讀”的結(jié)果。如“祈(qi)禱(Mo)”這個(gè)詞，第一個(gè)字本

來(lái)就讀“qi”。實(shí)際上常見(jiàn)的“變讀詞”并不多，大家只要在遇見(jiàn)其時(shí)，刻意記憶

一下就可以了。

初中語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇四」

一、語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

1.小說(shuō)三要素：

A人物

B情節(jié)

C環(huán)境

2.議論文三要素：

A論點(diǎn)

B論據(jù)

C論證

3.比喻三要素：

A本體

B喻體

C喻詞

4.記敘文六要素（五W+H）：

何時(shí)when

何地where

何人who

何因why

何過(guò)how

何果what

5.律詩(shī)四條件：

A八句四聯(lián)（首頷頸尾）

B偶尾同韻

C中聯(lián)對(duì)偶

D平聲合調(diào)

6.五種表達(dá)方式:

A敘述

B議論

C抒情

【）說(shuō)明

E描寫(xiě)

7.六種說(shuō)明文說(shuō)明方法:

A舉例子

B列數(shù)字

C打比方（喻）

D作比較

E分類別F下定義

8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu):

A總分總結(jié)構(gòu)

B總分結(jié)構(gòu)

C分總結(jié)構(gòu)

9.三人說(shuō)明文說(shuō)明順序:

A按時(shí)間順序

B按空間順序

C按邏輯順序

10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：

A提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題

B提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——總結(jié)觀點(diǎn)

11.六種議論文論證方法：

A舉例法

B對(duì)比法

C喻證法

DE歸謬法F

12.八種主要修辭方法：

A比喻

B擬人

C排比

D夸張

E反問(wèn)

G反復(fù)

F設(shè)問(wèn)

H對(duì)偶

（簡(jiǎn)記為：喻擬排夸，二反設(shè)對(duì)）

13.四種人物描寫(xiě)方法：

A外貌描寫(xiě)

B語(yǔ)言描寫(xiě)

C動(dòng)作描寫(xiě)

D心理描寫(xiě)（簡(jiǎn)記為：外語(yǔ)動(dòng)心）

14.七種短語(yǔ)類型：

A并列短語(yǔ)

B偏正短語(yǔ)

C主謂短語(yǔ)

D動(dòng)賓短語(yǔ)

E動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)

F介賓短語(yǔ)

G的字短語(yǔ)（按功能劃分為七種）

15.六種句子成分：

A主語(yǔ)B謂語(yǔ)C賓語(yǔ)

D補(bǔ)語(yǔ)E定語(yǔ)F狀語(yǔ)

16.十二詞類（性）：

A名動(dòng)形B數(shù)量代

C副介連D助嘆擬

17.三種記敘方法（順序）:

A順敘B倒敘C插敘

18.三種省略號(hào)作用：

A表引文內(nèi)容省略

B表列舉事項(xiàng)省略

C表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)

19.四種波折號(hào)作用：

A表解釋說(shuō)明前文

B表后文跳躍轉(zhuǎn)折

C表聲音中斷延長(zhǎng)

D表時(shí)地?cái)?shù)起止

20.四種引號(hào)作用：

A表引用實(shí)際內(nèi)容

B表諷刺反語(yǔ)

C表特定稱謂

［）表著重強(qiáng)調(diào)

初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納

語(yǔ)音課標(biāo)要求；

1、了解《漢語(yǔ)拼音方案》；

2、識(shí)記字母表、聲母表、韻母表，會(huì)標(biāo)寫(xiě)聲調(diào)符號(hào)和隔音符號(hào)；

3、識(shí)記3500個(gè)常用漢字。

知識(shí)回顧：

音節(jié)拼音規(guī)則：

（一）書(shū)寫(xiě)字母要規(guī)范：

1.一律用印刷體小寫(xiě)字母，不可摻雜手寫(xiě)體。

2.要安在四線三格上書(shū)寫(xiě)字母的規(guī)定寫(xiě)字母。

3.拼寫(xiě)人名、地名、國(guó)名及專有名詞時(shí)，第一個(gè)字母應(yīng)當(dāng)大寫(xiě)，句子開(kāi)頭的第

一個(gè)字母也要大寫(xiě)。我看了不少魯迅的作品。

（二）注意有些聲母、韻母不能拼寫(xiě)在一起：聲母bpmf能和。拼，不能和

uo拼。如：bo（波），不能拼成bud

（三）注意拼音規(guī)則:韻母“兒〃寫(xiě)成〃er〃，用作韻尾時(shí)寫(xiě)成〃r〃°如：兒童（“

tong）,花兒（huGr）

y、w的使用：（1）韻母表中i行的韻母，在前面沒(méi)有聲母的時(shí)候，要用y開(kāi)

頭°（2）韻母表中u行的韻母，在前面沒(méi)有聲母的時(shí)候，要用w開(kāi)頭°（3）韻母表中

U行的韻母，在前面沒(méi)有聲母的時(shí)候，也要用y開(kāi)頭。加y后，U的兩點(diǎn)要省去。

使用y、w,主要是為了連寫(xiě)時(shí)明確音節(jié)的分界，y、w是起隔音作用的字母。

如：把〃大衣”二字連寫(xiě)成dai,就會(huì)以為是一個(gè)音節(jié)。用了y,寫(xiě)成dayi,音節(jié)的

分界就分明了。

省寫(xiě)：（1）韻母iou,uei,uen前面加聲母的時(shí)候，寫(xiě)成iu（優(yōu)），ui（威），

un（溫）。如：牛、歸、論（2）（1和n、1以外的聲母相拼時(shí)都省去兩點(diǎn)。

（四）注意標(biāo)音位置：

1.如果一個(gè)音節(jié)只有一個(gè)元音，聲調(diào)符號(hào)應(yīng)標(biāo)在元音上。

2.如果有兩個(gè)元音，聲調(diào)符號(hào)就按a,o,e,i,u,U的順序標(biāo)記。

3.i,u兩個(gè)元音并列時(shí),聲調(diào)標(biāo)在后面的元音上。如:tul（推）,qiU（球）

4.調(diào)號(hào)恰巧標(biāo)在i的.匕面，那么i上的小點(diǎn)要省去。

5.輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)。如：蘿卜、桌子

標(biāo)調(diào)歌：見(jiàn)了a母莫放過(guò)，沒(méi)有a母找0、eoi、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)把

點(diǎn)抹C

（五）注意使用隔音符號(hào)：a,0,0開(kāi)頭的音節(jié)連接愛(ài)其他音節(jié)后面時(shí)，如果音節(jié)

的界限發(fā)生混淆，用隔音符號(hào)隔開(kāi)。如：piG。（皮襖）

正確拼讀字可使用下列方法：

1、語(yǔ)境定音法：分析語(yǔ)境，了解語(yǔ)意，從而推斷讀音;

2、詞性定音法：有些詞詞性不同，讀音也不同；

3、記憶枳累法：對(duì)特殊的，少量的要強(qiáng)行記憶；

4、聲旁類推法：據(jù)聲旁推斷讀音。

附：容易讀錯(cuò)的常用字（按音序排列）

A

1.挨緊ai2.挨餓受凍ai3.白皚皚di

4.狹隘ai5.不諳水性an6.熬菜ao

7.煎熬ao8.鹿戰(zhàn)do9.拗?jǐn)郤o

10.拗口令do

B

1.縱橫碑闔bdihe

2.稗官野史bai

3.扳平ban4.同胞boo5.炮羊肉bao

6.剝皮bao7.薄紙bao8.并行不悖bei

9.禧蕾beilei10.奔波bo11.投奔ben

12.迸發(fā)bong13.包庇b114.麻痹bi

15.奴顏婢膝bixi16.剛愎自用bi

17.復(fù)辟bi18.瀕臨bin19.針硬bian

20.屏氣bing21.摒棄bing

22.剝削boxue23.波濤bo

24.菠菜bo25.停泊b6

26.淡薄bo27.哺育bu

C

1.粗糙cao2.嘈雜cdo3.參差cencl4.差錯(cuò)cha5.偏差cha6.差距cha

7.搽粉cha8.貓cha

9.剎那chd10.差遣chai11.諂媚chdn12.懺悔chan13.屏水chan14.場(chǎng)

院chang15.一場(chǎng)雨

chdng16.賠償chdng17.償伴chdng18.綽起chao19.風(fēng)馳電掣chd20.瞠

目結(jié)舌cheng21.乘機(jī)

ch6ng22.懲前忠后ch6ng23.懲創(chuàng)ch6ngchang24.馳騁ch6ng25.鞭笞

chi26.癡呆chi

27.癡心妄想chT28.白癡chi29.?chichu30.奢侈chi31.整飭chi

32.熾熱chi33.不啻

chi34.叱咤風(fēng)云chizhd35.憂心忡忡chong36.1憧憬chong37.崇拜chdng

38.惆悵chouchong

39.躊躇chouchu40.相形見(jiàn)細(xì)chu41.黜免chii42.揣摩chudi43.椽子

chuon44.創(chuàng)傷chuong

45.凄愴chong46.啜泣c(diǎn)hud47.輟學(xué)chud48.寬綽chud49.瑕疵ci50.

伺候ci51.煙囪cong

52.從容c6ng53.淙淙流水cong54.一蹴而就cu55.璀璨cui56.忖度cQn

duo57.蹉昵cudtuo

58.挫折

I）

1.呆板dai2.答應(yīng)da3.逮老鼠dai

4.逮捕dai5.嬋思極慮dan6.虎視眈眈dan

7.肆無(wú)忌憚dan8.檔案dang9.當(dāng)（本）年dang

10.追悼ddo11.提防由12.瓜熟蒂落di13.締造di

14.掂掇dfanduo15.玷污didn16.裝訂ding

17.訂正ding18.恫嚇donghe19.句讀dou

20.兌換dui21.踱步duo

E

阿諛eyd2.婀娜enu63.扼要6

F

1.菲薄fmi2.沸點(diǎn)fdi3.氛圍Mn

4.膚淺fu5.敷衍塞責(zé)fuydns6

6.仿佛fu7.鳧水fu8.篇幅fu

9.輻射fu10.果哺fu11.隨聲附和fuhe

G

1.準(zhǔn)喝爾g62.大動(dòng)干戈ge3.諸葛亮g6

4.脖頸geng5.提供gong6.供銷gong

7.供給gongjy8.供不應(yīng)求gongying

9.供認(rèn)gong10.口供gdng

11.佝僂gou16u12.勾當(dāng)gdu

13.骨朵gu14.骨氣gu

15.蠱惑gu16.商賈gu

17.桎梏g(i18.粗獷gudng

19.皈依guT20.瑰麗gui

21.劊子手gul22.聒噪gud

II

1.哈ha2.尸骸hdi3.希罕hdn

4.引吭高歌hdng5.沆海一氣hdngxio

6.干涸h67.一丘之貉h6

8.上頜he9.喝采he

10.負(fù)荷he1。蠻橫heng

12.匕來(lái)橫禍hdng13.發(fā)橫財(cái)hdng

14.一哄而散h6ng

15.糊口hu16.圓冏吞棗hulun

17.華山hua18.怙惡不慘hUquan

19.豢養(yǎng)hudn20.病人膏肓huang

21.諱疾忌醫(yī)huljl

22.誨人不倦hul23.陰晦hul

24.污穢hul25.混水摸魚(yú)hun

26.混淆hunxido27.和泥hud

28.攪和hub29.豁達(dá)hud30.霍亂hud

初中語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇五」

?何之有：表反問(wèn)，其中之字是助詞，是賓語(yǔ)提前的標(biāo)志，有是動(dòng)詞，何是它

的賓語(yǔ)?？勺g為有什么呢。特別注意，何并不是賓語(yǔ)，而是賓語(yǔ)的‘定語(yǔ)。如：宋

何罪之有？（《公輸》）

?不亦乎：表反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于不是嗎。如：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（《論語(yǔ)?

學(xué)而》）

?得無(wú)乎：表猜度語(yǔ)氣，譯為恐怕（莫非）吧。如：覽物之情，得無(wú)異乎？（《岳

陽(yáng)樓記》）

?但（惟）耳：只不過(guò)罷了。如：無(wú)他，但手熟爾。（《賣油翁》）

?寧乎，顧（獨(dú)）乎（邪、哉）：表反問(wèn)，譯為難道嗎。如：①王侯將相寧有種

乎?。ā蛾惿媸兰摇罚慷辎陬櫜蝗缡癖芍?？（《為學(xué)》）

?何（奚）以為：反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于為什么要呢哪里用得著呢。如：是社稷之臣

也。何以伐為？（《論語(yǔ)?季氏》）

?何所：是所（者），（為）何的主謂倒裝，相當(dāng)于所的，是什么。如：?jiǎn)柵嗡?/p>

思，問(wèn)女何所憶。（《木蘭詩(shī)》）

?如何，若何，奈何：都是表示疑問(wèn)的句式，可譯為把怎么樣拿怎么樣對(duì)怎么

祥如：以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）

?其其：表選擇，相當(dāng)于是還是。如：其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。（《馬說(shuō)》）

?與其孰若：表選擇，可譯為與其不如或與其哪比得上。如：與其坐而待亡，

孰若起而拯之？（《馮婉貞》）

?孰與：表示與相比，誰(shuí)，可譯為與比較起來(lái)怎么樣。如：我孰與城北徐公

美？（《鄒忌諷齊王納諫》）

初中語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)「篇六」

第一部分

二種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。二種論證方式：立論、駁論。二種說(shuō)明語(yǔ)

言：平實(shí)、生動(dòng)。

二種說(shuō)明文類型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文。

二種環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)一烘托人物心情，渲染氣氛。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)一

交代時(shí)代背景。

二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

第二部分

三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

小說(shuō)三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物）情節(jié)（開(kāi)端/

發(fā)展/高潮/結(jié)局）環(huán)境（自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。）

議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）、解決問(wèn)題（結(jié)

論）。

三種說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、連貫、得體。

第三部分

四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、I寺歌、戲劇、散文。

四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。

句子的四種用途：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。

小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。

引號(hào)的四種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強(qiáng)調(diào)或著重

指出

第四部分

五種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。

破折號(hào)的五種用法：①表注釋②表插說(shuō)③表聲音中斷、延續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換

⑤表意思遞進(jìn)

第五部分

六種說(shuō)明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。

六種邏輯順序；①總，—分②現(xiàn)象-4本質(zhì)W原因一一結(jié)果④慨括一一具

體⑤部分一整體⑥主要“一次要

記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

六種人物的描寫(xiě)方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描

寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。

六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當(dāng)③美聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)④前后矛盾

⑤語(yǔ)序不當(dāng)⑥誤用濫用虛詞（介詞）

省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語(yǔ)言斷續(xù)③表因搶白話未說(shuō)完④表

心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進(jìn)行

六種常用寫(xiě)作手法：象征、對(duì)比、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間

接）描寫(xiě)、揚(yáng)抑。

第六部分

七種短語(yǔ)類型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、

的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。

七種復(fù)句類型：①并列復(fù)句②轉(zhuǎn)折復(fù)句③條件復(fù)句④遞進(jìn)復(fù)句⑤選擇復(fù)句

⑥因果復(fù)句⑦假設(shè)復(fù)句

第七部分

八種常用修辭方法：

①比喻一使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。②擬人一把事物當(dāng)人寫(xiě)，使語(yǔ)言

形象生動(dòng)。

③夸張一為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。④排比一增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表

達(dá)效果。

⑤對(duì)偶一使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。⑥引用一增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。

⑦設(shè)問(wèn)一引起讀者注意、思考。⑧反問(wèn)一起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)

氣C

第八部分

一、掌握說(shuō)明方法。使用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？

模式：方法+效果+特征

“運(yùn)用了的說(shuō)明方法，說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的（特點(diǎn)）。”

1分類別：把分別加以說(shuō)明，顯得條理清楚

2引用：引用，突出了既增強(qiáng)了說(shuō)服力，也增強(qiáng)了趣味性

3打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了增強(qiáng)了文章的趣味性。

4作詮釋：對(duì)進(jìn)一步解釋說(shuō)明，讓讀者對(duì)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

5舉例子：具體說(shuō)明的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

6下定義：準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了的木質(zhì)特點(diǎn)，使說(shuō)明更加嚴(yán)密。

7作比較:把和相互比較，突出強(qiáng)調(diào)了的特點(diǎn)。

8列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

9.列圖表:具體說(shuō)明了特點(diǎn)，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。

10.摹狀貌:具體生動(dòng)形象地說(shuō)明了顯得生動(dòng)活潑。

二、感悟說(shuō)明語(yǔ)言。

修飾性、限制性詞語(yǔ)（如：基本上、大約、比較、一般、極個(gè)別、大多數(shù)、

更、也許