百年學(xué)典·同步導(dǎo)學(xué)與優(yōu)化訓(xùn)練·語文·七年級下冊 配人教版 第五單元 第19課 紫藤蘿瀑布

第五單元

第19課

紫藤蘿瀑布

1．詞語積累：根據(jù)拼音寫詞語。（1）紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像bènɡjiàn（

）的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相tiǎodòu（

）。（2）船艙鼓鼓的，又像一個(gè)rěnjùnbùjīn（）的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么xiānlùqióngjiāng（

）？（3）這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地lǒnɡzhào（

）著我。（4）我曾yíhàn（）地想：這里再也看不見藤蘿花了。迸濺挑逗忍俊不禁仙露瓊漿

籠罩遺憾

2．整體感知。看花（第1～6段）：停住腳步繁花似錦,內(nèi)心愉悅憶花（第7～9段）：①

回憶往事,遺憾悲痛②

（第10～11段）：加快腳步③紫藤蘿瀑布佇立花前悟花感悟生命，振奮精神

1．請簡要分析《紫藤蘿瀑布》一文中托物言志的寫法及其效果。答：《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志的散文，作者由眼前的花回想到舊日的花，在比較中產(chǎn)生這樣的感悟：行走在生命的旅途中，我們會遇到各種各樣的磨難，但生命的長河是無止境的。我們應(yīng)該像紫藤蘿那樣用頑強(qiáng)的意志和不屈的精神與命運(yùn)抗?fàn)帲屛覀兊纳〒u曳多姿。

2．請結(jié)合《紫藤蘿瀑布》一文，分析動靜結(jié)合手法在描繪紫藤蘿花景時(shí)所產(chǎn)生的表達(dá)效果。答：作者通過動靜結(jié)合的手法，既描繪了紫藤蘿花靜態(tài)的絢爛與美麗，如“一片輝煌的淡紫色”，又刻畫了其在微風(fēng)中搖曳的動態(tài)美，如“仿佛在流動，在歡笑”。動靜結(jié)合手法的運(yùn)用，使紫藤蘿花的形象更加立體、生動，讓讀者仿佛置身于花海之中，感受到了紫藤蘿花的勃勃生機(jī)與無限魅力。

1．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（1）花朵兒一串______著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?。?）我______在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的______和生的喜悅。（3）每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色______下來了。A．挨陷平靜積淀B．閃浸平靜積淀C．閃

陷

寧靜

沉淀D．挨

浸

寧靜

沉淀D

2．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中，如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春是每個(gè)當(dāng)代青年都要思考和面對的問題。B．今年1月至4月，我國新能源汽車銷量同比增長42.8%，綠色出行漸成風(fēng)尚。C．只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能改變校園、社會和家庭的面貌。D．通過學(xué)校師生豪邁唱響《東方紅》，使廣大師生心中的愛國之情再次被點(diǎn)燃。B??閱讀下面的文字，完成3～5題。語文活動課上，同學(xué)們討論起近期看到的一則新聞。請你根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下任務(wù)。近日天氣晴好，“花城”廣州處處繁花盛開，美不勝收。許多市民走出家門，來到公園，

踏青賞花?？墒遣糠秩说牟晃拿髻p花行為卻讓美麗的花朵很受傷。有些人為了零距離賞花，攀折花枝；有些

3．任務(wù)一：擬一則文明賞花的宣傳標(biāo)語。（16字以內(nèi)）4．任務(wù)二：不少外國友人喜愛中國古詩，請你寫出連續(xù)兩句描寫春花的詩句，向外國友人介紹中國傳統(tǒng)文化。示例：文明賞花，美麗不“打折”。示例：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。人在圍欄處“表演”跨欄，把花海田園當(dāng)成自家菜園，肆意踩踏和破壞花海。如何引導(dǎo)市民文明賞花呢？

5.任務(wù)三：作為“文明賞花活動”志愿者，在活動中你看到一位阿姨正在大力拉扯幾條黃花風(fēng)鈴木樹枝，準(zhǔn)備與它合影，你準(zhǔn)備上前勸阻她。請用簡明、連貫、得體的語言寫下你要說的話。提示：稱謂＋禮貌用語＋充分說理＋合理建議。勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，以理服人。態(tài)度誠懇，語氣委婉而不生硬，不能偏離“拉扯花木是不文明的”的勸說主題。

閱讀下面的文字，完成6～9題。好一朵木槿花宗璞①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)兒也不在乎秋的肅殺。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶，偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。

②木槿以前給我的印象是平庸。據(jù)說它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。③近兩年，木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。④前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒膝，除我們的基本隊(duì)伍親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。

⑤忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。

⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑧去年，月圓過四五次后，小園遭受了一次磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園中，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時(shí)間會很長。

⑨沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放?、馕业男囊舱痤澠饋?，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！?土埋大半截了，還開花！?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得。它不覺環(huán)境的艱難，更不覺自己的奇特。

?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械模敲鎸σ磺锌嚯y的勇氣。?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著紫霞，俯瞰著我。?今年果然又有一個(gè)開始。小園經(jīng)過整治，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認(rèn)識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。（選自《鐵簫人語》，春風(fēng)文藝出版社2019年版，有刪改）

時(shí)間木槿花的狀態(tài)“我”的心理（感受）以前輕視前年秋至一朵紫色的花綴在不高的綠枝上去年綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放震撼今年期待6．根據(jù)文章內(nèi)容填寫下面表格。①花開有紫、紅、白等色②驚喜③那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花

7.請從修辭角度品析文中畫線語句。答：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予木槿花人的動作和情態(tài)，“歪著頭”“帶點(diǎn)調(diào)皮”，生動形象地寫出了木槿花活潑可愛的美好形象，表達(dá)了作者對木槿花的欣賞與喜愛之情。運(yùn)用比喻的修辭手法，形容紫木槿花薄得像蟬翼，生動形象地表現(xiàn)了紫木槿花的嬌嫩輕薄。答：①木槿花雖平凡嬌嫩，不被重視，但在歷經(jīng)磨難后，依然頑強(qiáng)開花，它有生命的信念，有戰(zhàn)勝困難的勇氣；②木槿花用盛開的紫色給“我”帶來希望，讓“我”在死別的悲痛和生之困惑中重新振作起來。8．請結(jié)合全文，說說你對文章題目中“好”的理解。9.