百年學(xué)典·同步導(dǎo)學(xué)與優(yōu)化訓(xùn)練·語文·七年級(jí)下冊(cè) 配人教版 第一單元 第3課 列夫·托爾斯泰_第1頁
百年學(xué)典·同步導(dǎo)學(xué)與優(yōu)化訓(xùn)練·語文·七年級(jí)下冊(cè) 配人教版 第一單元 第3課 列夫·托爾斯泰_第2頁
百年學(xué)典·同步導(dǎo)學(xué)與優(yōu)化訓(xùn)練·語文·七年級(jí)下冊(cè) 配人教版 第一單元 第3課 列夫·托爾斯泰_第3頁
百年學(xué)典·同步導(dǎo)學(xué)與優(yōu)化訓(xùn)練·語文·七年級(jí)下冊(cè) 配人教版 第一單元 第3課 列夫·托爾斯泰_第4頁
百年學(xué)典·同步導(dǎo)學(xué)與優(yōu)化訓(xùn)練·語文·七年級(jí)下冊(cè) 配人教版 第一單元 第3課 列夫·托爾斯泰_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第3課

列夫?托爾斯泰

第一單元1.詞語積累:根據(jù)拼音寫詞語。(1)皮膚cánɡwūnàɡòu(),缺少光澤,就像用枝條扎成的村舍外墻那樣cūcāo()。(2)留給人的總印象是毫無藝術(shù)感、pínɡyōnɡ(),甚至粗鄙。(3)這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影,zhìliú()著yúdùn()和壓抑。藏污納垢粗糙平庸滯留愚鈍2.整體感知。列夫?托爾斯泰

讓人失望目光:④_____、敏銳、深刻眼睛:蘊(yùn)含豐富感情、威力巨大②_______:臉龐多毛,胡髭濃密面部:毫無藝術(shù)感、平庸、粗鄙表情:消沉、愚鈍、壓抑③_______:平常、普通須發(fā)犀利刻畫外貌描寫①______眼睛非同尋常長(zhǎng)相請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的句子。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃。答:運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法,形象生動(dòng)地寫出了托爾斯泰的眼睛有著深刻、準(zhǔn)確的洞察力,引起讀者豐富的聯(lián)想和想象。1.下列句子中,加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.網(wǎng)絡(luò)不是法外之地,網(wǎng)絡(luò)直播同樣不能成為藏污納垢的“垃圾桶”。B.在那場(chǎng)才藝展示中,他的精湛琴藝猶如鶴立雞群,贏得了觀眾們的陣陣掌聲。C.聽說離家十多年的哥哥要從外地回家,爸爸媽媽都在堂屋中正襟危坐等著他。

D.這部新電影的劇情和特效都如此精彩,讓其他同類型的電影都黯然失色。C?

?

?

??

?

?

?

?

?

??

?

?

?

?

?

?

?

2.仿照畫波浪線的句子,在橫線上補(bǔ)寫句子。要求符合語境,內(nèi)容相近,句式相同。老師的眼睛,是嚴(yán)厲的眼睛。每當(dāng)我驕傲自滿時(shí),那雙眼睛會(huì)讓我變得謙虛。老師的眼睛,是愛撫的眼睛。每當(dāng)我遇到困難時(shí),那雙眼睛會(huì)給我巨大的鼓勵(lì)。老師的眼睛,是

。

,

。智慧的眼睛每當(dāng)我迷失方向時(shí)那雙眼睛會(huì)引領(lǐng)我正確前行閱讀下面的文字,完成3~4題。

學(xué)習(xí)了《列夫·托爾斯泰》以后,學(xué)校文學(xué)社為進(jìn)一步了解偉人深邃的思想,開展了以“走近列夫·托爾斯泰”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成以下活動(dòng)任務(wù)。3.【活動(dòng)一:寫標(biāo)語】為了營(yíng)造活動(dòng)氣氛,請(qǐng)你緊扣活動(dòng)主題擬寫一則宣傳標(biāo)語。示例:感受文豪魅力,領(lǐng)略托翁風(fēng)采4.【活動(dòng)二:賞名言】下面兩句名言都出自列夫·托爾斯泰的著作,請(qǐng)你任選一句,用一句話說說自己的理解。①一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù),他的實(shí)際才能好比分子,而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母,分母越大,則分?jǐn)?shù)的值越小。②不知道并不可怕和有害,任何人都不可能什么都知道,可怕的和有害的是不知道而假裝知道。示例一:我選

,理解:

。示例二:我選

,理解:

。①②自我估價(jià)越高,實(shí)際的才能越低勇于承認(rèn)自己的不足才會(huì)不斷進(jìn)步閱讀下面的文字,完成5~8題。母親的眼睛李漢榮①在農(nóng)家小院的正中,在光線最集中的地方,我的母親端坐著,為我們做鞋,做枕頭,縫補(bǔ)衣裳,在書包上繡花。此時(shí),宇宙那明亮仁慈的光線,從幾光年之外趕來,投在這個(gè)小小的院子里,灌注進(jìn)母親手里那小小的針眼。每一個(gè)針腳里,每一個(gè)圖案上,都注滿村莊正午的溫情和深藍(lán)。

②看著沐浴在天光里的母親,看著跟隨母親的目光穿梭在生活經(jīng)緯里的小小針線,我終于明白:我們貼身的衣服里和書包上,織進(jìn)去的不只是母親細(xì)密的眼神,還有來自幾光年之外上蒼的眼神。

③母親八十多歲的眼睛,還保持著少女的清澈和純真。而世間不少的人,涉世稍深或略有閱歷,目光就少了清純,蒙上了或世故或勢(shì)利或狡黠的塵灰。莫非,母親有什么特殊的“養(yǎng)眼”之法?我想了解其中的緣由。

④那年,我回老家養(yǎng)病。我每天都在故鄉(xiāng)的原野上走來走去,在清晨,在黃昏,在百萬千萬顆露珠的照拂里,在百萬千萬片綠葉的叮嚀里,我的心里,我的眼睛里,哪怕藏匿得很深很隱蔽的細(xì)小雜念和灰塵,都被一一洗凈。我身體里的病,也漸漸離我遠(yuǎn)去。我身如菩提樹,心如明鏡臺(tái),無塵無垢,無嗔無癡,連夢(mèng)都是清潔的。這讓我體會(huì)到:一個(gè)人若保持身體的潔凈、心靈的潔凈、眼睛的潔凈,保持每一個(gè)意識(shí)和念想的仁慈與潔凈,那么,他將會(huì)從生命里領(lǐng)受到怎樣單純而又無比豐富的詩意!?

?

⑤我在故鄉(xiāng)的懷里、在母親身邊養(yǎng)病,病,大約不好意思待在我逐漸變得干凈、健康的身體里,我的身體里,沒有了毒素,也沒有了病魔賴以存活的養(yǎng)料。病,知趣地走了,我養(yǎng)好了身體,也養(yǎng)好了心。那次鄉(xiāng)村靜養(yǎng),等于讓我對(duì)鄉(xiāng)村母親的心靈養(yǎng)成做了一次田野調(diào)查。

⑥那么,母親何以有那樣潔凈無塵的心,何以有那樣潔凈無塵的眼睛?我想,清晨或黃昏,原野上那無數(shù)顆透明的露珠,已經(jīng)給出了一部分答案。我的母親,她用一生的時(shí)間,堅(jiān)守心靈的善良、純潔和真誠(chéng);她用一生的田野勞作和行走,與無數(shù)顆露珠——與無數(shù)顆清澈的天地之眼,交換著心靈的語言,交換著眼神。就這樣,上蒼把最好的露珠,交給母親保管,露珠一直滋養(yǎng)和化育著母親的心,也明凈了她的瞳仁。⑦一個(gè)人若很少在露珠(包括具有露珠之透明品質(zhì)的事物)面前停留,激賞、感動(dòng)于那無邪的純真,并反觀、反省自己內(nèi)心的不潔和陰影,同時(shí)讓自己被塵世污染的身體和心靈,接受其消毒、清洗和映照,那么,他的內(nèi)心和眼神,就少了某種天賜的清澈。一個(gè)人若很少將目光投向蒼穹的星辰,卻總是沉淪于欲望,鎖定于功利,那么,他的心域必窄狹,眼神定然少了某種悠遠(yuǎn)和深沉。

⑧我的母親,低頭與露珠交換眼神,抬頭與星辰交換眼神,俯仰之間,她都在吐納天地精神。她識(shí)字不多卻有天趣,因?yàn)樗拇嫣煺?;她閱歷不多卻胸襟寬闊,因?yàn)閷捄竦脑昂统蚊鞯奶祚?,就是她的心靈老師。

⑨一個(gè)好朋友曾對(duì)我說:“你注意到了嗎?你媽媽的眼睛特別清澈,八十多歲了,還像少女的眼睛那么純潔和深情。”他的父母去世較早,于是把我的母親當(dāng)自己的母親對(duì)待。我的母親是在86歲那年去世的。好朋友寫了一篇短文,標(biāo)題是《想念母親的眼睛》,痛惜一位慈祥的母親走了,人間少了一雙清澈的眼睛。⑩眼睛是心靈的窗戶,眼睛里蕩漾的是內(nèi)心的光亮和情感的波瀾,是一個(gè)人心靈世界的折射。想念一雙眼睛,其實(shí)是想念一種純潔的感情,緬懷一種干凈的人生。(選自《光明日?qǐng)?bào)》2020年5月8日,有刪改)5.結(jié)合全文,說說母親的目光為什么能保持著少女的清澈和純真。

答:母親一生善良、純潔和真誠(chéng),清澈的露珠、寬厚的原野和澄明的天穹,滋養(yǎng)和化育著母親的心,明凈了母親的瞳仁,讓母親心存天真,胸襟寬闊。

答:這兩段寫“我”在故鄉(xiāng)養(yǎng)病,詳寫了鄉(xiāng)野環(huán)境讓病離“我”遠(yuǎn)去,讓“我”有機(jī)會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村母親的心靈養(yǎng)成做了一次田野調(diào)查,為進(jìn)一步解讀母親的精神世界作鋪墊;使行文波瀾起伏,增強(qiáng)了文章的趣味性。6.文章主要寫母親眼睛的清澈純真及其原因,第④⑤段寫的卻是“我”回老家養(yǎng)病的事情,請(qǐng)分析這兩段的作用。

答:“塵灰”一詞本義是指塵土,句中將世故、勢(shì)利或狡黠比作塵灰,生動(dòng)形象地寫出世故、勢(shì)利或狡黠對(duì)世人目光、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論