《輪子和車》（說(shuō)課稿）吉美版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《輪子和車》（說(shuō)課稿）吉美版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《輪子和車》（說(shuō)課稿）吉美版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材分析《輪子和車》是吉美版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容。本節(jié)課以輪子和車為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、探究等活動(dòng)，了解輪子和車的基本原理和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)探究輪子和車的原理，提升學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)制作簡(jiǎn)易車輛，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐素養(yǎng)。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中提出改進(jìn)建議，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過(guò)小組討論和協(xié)作完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解輪子和車的基本原理，包括輪子的滾動(dòng)和摩擦力的關(guān)系。

2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易車輛，并能夠觀察和解釋其工作原理。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)輪子和車的工作原理理解不深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

2.學(xué)生在制作簡(jiǎn)易車輛時(shí)，可能遇到材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面的困難。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生直觀理解輪子和車的工作原理。

2.提供多種材料供學(xué)生選擇，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)，并通過(guò)小組討論解決問(wèn)題。

3.設(shè)計(jì)層次分明的教學(xué)活動(dòng)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作技能的指導(dǎo)，提供必要的示范和反饋，幫助學(xué)生克服制作過(guò)程中的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：輪子、軸、木板、橡皮筋、小車輪、螺絲刀、剪刀、膠水等。

2.課程平臺(tái)：實(shí)物教具展示臺(tái)、學(xué)生操作臺(tái)。

3.信息化資源：輪子和車的工作原理動(dòng)畫視頻、簡(jiǎn)易車輛制作教程視頻。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物操作演示、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于輪子和車的基本原理的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如識(shí)別輪子的類型和作用，理解輪子在車輛中的重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“輪子和車”的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“輪子為什么能夠減少摩擦力？”和“輪子的形狀和材料對(duì)車輛有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生的觀看時(shí)長(zhǎng)和互動(dòng)情況，確保預(yù)習(xí)的覆蓋面和質(zhì)量。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀輪子和車的相關(guān)知識(shí)，理解輪子的基本原理和車輛設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，如嘗試設(shè)計(jì)不同類型的輪子，并預(yù)測(cè)其效果。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同類型的車輛和輪子圖片，引出“輪子和車”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解輪子的歷史、輪子的分類以及輪子在車輛中的作用，結(jié)合實(shí)際案例講解輪子的物理原理。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“輪子制作”小組活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作簡(jiǎn)易車輛，并觀察輪子的作用。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生在聽講過(guò)程中積極思考，記錄輪子的關(guān)鍵特性。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與輪子制作活動(dòng)，實(shí)際操作中體驗(yàn)輪子的功能。

方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，確保學(xué)生對(duì)輪子的理論知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)制作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用理論知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于輪子和車的歷史發(fā)展、未來(lái)創(chuàng)新方向的思考題，鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍、在線教育資源和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成關(guān)于輪子和車拓展學(xué)習(xí)的作業(yè)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索輪子和車的更多知識(shí)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)和拓展資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后的反思，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)并提升學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.輪子的基本概念

-輪子的定義：輪子是一種圓形的、可以滾動(dòng)的機(jī)械部件，用于減少摩擦和提高移動(dòng)效率。

-輪子的分類：根據(jù)材料和用途，輪子可以分為木制輪子、金屬輪子、塑料輪子等。

2.輪子的歷史與發(fā)展

-輪子的起源：輪子是人類最早發(fā)明的機(jī)械之一，其歷史可以追溯到公元前3000年左右。

-輪子的演變：從最初的木制輪子到現(xiàn)代的合金輪子，輪子的材料和技術(shù)不斷進(jìn)步。

3.輪子的物理特性

-滾動(dòng)摩擦：輪子的滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小，因此可以減少運(yùn)動(dòng)阻力。

-輪子的半徑：輪子的半徑越大，滾動(dòng)時(shí)的平穩(wěn)性越好，但重量和成本也會(huì)增加。

-輪子的材料：輪子的材料應(yīng)具有足夠的硬度和耐磨性，以承受重量和摩擦。

4.輪子的應(yīng)用

-交通工具：輪子是汽車、自行車、摩托車、電動(dòng)車等交通工具的重要組成部分。

-機(jī)械設(shè)備：輪子廣泛應(yīng)用于各種機(jī)械設(shè)備，如洗衣機(jī)、烘干機(jī)、傳送帶等。

-建筑材料：輪子用于建筑工地的運(yùn)輸工具，如手推車、平板車等。

5.車輛的基本概念

-車輛的定義：車輛是指由輪子支撐，可以載人和/或貨物，用于運(yùn)輸?shù)墓ぞ摺?/p>

-車輛的分類：根據(jù)動(dòng)力來(lái)源，車輛可以分為人力車、畜力車、機(jī)動(dòng)車等。

6.車輛的結(jié)構(gòu)與組成

-車架：車輛的主體結(jié)構(gòu)，支撐車輛的各種部件。

-輪軸：連接車架和輪子，傳遞動(dòng)力和承受重量。

-座椅和駕駛室：用于乘坐和操作車輛。

-動(dòng)力系統(tǒng)：包括發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器、傳動(dòng)系統(tǒng)等，為車輛提供動(dòng)力。

-制動(dòng)系統(tǒng)：包括剎車片、剎車盤、剎車鼓等，用于減速和停車。

7.車輛的工作原理

-輪子的滾動(dòng)：輪子在車軸的驅(qū)動(dòng)下滾動(dòng)，通過(guò)摩擦力推動(dòng)車輛前進(jìn)。

-動(dòng)力傳遞：動(dòng)力從發(fā)動(dòng)機(jī)傳遞到輪軸，再由輪軸傳遞到地面，使車輛產(chǎn)生前進(jìn)力。

-制動(dòng)原理：通過(guò)剎車系統(tǒng)，使輪子與地面產(chǎn)生摩擦，減少車輛的速度或停止。

8.車輛的維護(hù)與保養(yǎng)

-定期檢查：定期檢查車輛各部件，如輪胎、剎車、懸掛等，確保車輛安全。

-潤(rùn)滑保養(yǎng)：定期潤(rùn)滑車輛各部件，減少磨損，延長(zhǎng)使用壽命。

-環(huán)境保護(hù)：合理使用車輛，減少尾氣排放，保護(hù)環(huán)境。

9.車輛的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-自動(dòng)駕駛：隨著技術(shù)的發(fā)展，自動(dòng)駕駛車輛將成為未來(lái)交通的重要組成部分。

-新能源：新能源汽車（如電動(dòng)汽車、混合動(dòng)力車）將逐步替代傳統(tǒng)燃油車。

-智能化：車輛將具備更多智能化功能，如智能導(dǎo)航、自動(dòng)駕駛輔助等。

10.輪子和車的法律法規(guī)

-交通法規(guī)：了解交通法規(guī)，確保車輛行駛安全。

-環(huán)保法規(guī)：了解環(huán)保法規(guī)，合理使用車輛，減少污染。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解輪子和車的相關(guān)知識(shí)時(shí)，引入實(shí)際案例，如自行車、汽車的發(fā)展歷程，讓學(xué)生更直觀地理解輪子和車的重要性。

2.實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易車輛的活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)輪子和車的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)輪子和車的理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)輪子和車的物理原理和結(jié)構(gòu)理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)踐操作時(shí)遇到困難。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以講授為主，缺乏互動(dòng)性和趣味性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的作業(yè)和考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合：在講解理論知識(shí)的同時(shí)，增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)演示等，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了作業(yè)和考試成績(jī)，還可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐作品等多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，全面了解學(xué)生的