第二單元 漢語(yǔ)拼音2《i u ü》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

第二單元漢語(yǔ)拼音2《iuü》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本課《iuü》是語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音第二單元的核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握三個(gè)單韻母i、u、ü的發(fā)音及四聲，培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀音節(jié)的技能。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用i、u、ü三個(gè)韻母，為以后學(xué)習(xí)復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握i、u、ü三個(gè)單韻母的正確發(fā)音及四聲變化。

難點(diǎn)：區(qū)分i、u、ü三個(gè)韻母的發(fā)音特點(diǎn)，并能正確拼讀音節(jié)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、動(dòng)畫等形式，直觀展示i、u、ü的發(fā)音部位和發(fā)音方法，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.設(shè)計(jì)發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生跟讀、模仿，加強(qiáng)發(fā)音訓(xùn)練。

3.結(jié)合具體詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)，提高拼讀技能。

4.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《iuü》教材或配套學(xué)習(xí)卡片。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的i、u、ü發(fā)音部位的圖片，以及包含這些韻母的詞語(yǔ)卡片。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備與i、u、ü相關(guān)的動(dòng)畫視頻，用于輔助學(xué)生理解發(fā)音和拼讀規(guī)則。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置拼讀角，擺放拼音字母卡片，便于學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放與i、u、ü相關(guān)的兒歌或動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)到了哪些音？它們有什么特點(diǎn)？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們要學(xué)習(xí)的是哪些單韻母？它們有什么發(fā)音規(guī)律？

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)i的發(fā)音：

-展示i的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其形狀。

-演示i的正確發(fā)音方法，強(qiáng)調(diào)發(fā)音部位和發(fā)音特點(diǎn)。

-學(xué)生跟讀練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-用i拼讀簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，如“一”、“衣”等，讓學(xué)生體會(huì)i的發(fā)音。

2.教學(xué)u的發(fā)音：

-展示u的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其形狀。

-演示u的正確發(fā)音方法，強(qiáng)調(diào)發(fā)音部位和發(fā)音特點(diǎn)。

-學(xué)生跟讀練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-用u拼讀簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，如“烏”、“魚”等，讓學(xué)生體會(huì)u的發(fā)音。

3.教學(xué)ü的發(fā)音：

-展示ü的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其形狀。

-演示ü的正確發(fā)音方法，強(qiáng)調(diào)發(fā)音部位和發(fā)音特點(diǎn)。

-學(xué)生跟讀練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-用ü拼讀簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，如“雨”、“魚”等，讓學(xué)生體會(huì)ü的發(fā)音。

4.教學(xué)i、u、ü的四聲：

-分別展示i、u、ü的四個(gè)聲調(diào)，讓學(xué)生觀察其不同之處。

-演示四聲的正確發(fā)音方法，強(qiáng)調(diào)聲調(diào)的高低、升降、長(zhǎng)短。

-學(xué)生跟讀練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-用i、u、ü的四聲拼讀簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，如“一去二三里”、“烏鴉喝水”等，讓學(xué)生體會(huì)四聲的變化。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組拼讀比賽：將學(xué)生分成若干小組，每組輪流拼讀含有i、u、ü的詞語(yǔ)，其他小組進(jìn)行判斷。

2.詞語(yǔ)接龍：學(xué)生依次說(shuō)出含有i、u、ü的詞語(yǔ)，要求下一個(gè)詞語(yǔ)的首字與上一個(gè)詞語(yǔ)的尾字相同。

3.拼讀句子：教師出示含有i、u、ü的句子，學(xué)生拼讀并朗讀。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：i、u、ü的發(fā)音有什么特點(diǎn)？

2.提問(wèn)：如何區(qū)分i、u、ü的發(fā)音？

3.提問(wèn)：i、u、ü的四聲有什么區(qū)別？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

2.學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，教師巡回指導(dǎo)。

3.教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，分享學(xué)習(xí)體會(huì)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，練習(xí)i、u、ü的發(fā)音和拼讀。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《拼音樂(lè)園》：這是一本專門為小學(xué)生編寫的拼音學(xué)習(xí)書籍，內(nèi)容豐富，包含了大量的拼音練習(xí)和游戲，可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-《拼音故事會(huì)》：通過(guò)講述拼音相關(guān)的趣味故事，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)習(xí)拼音，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。

-《拼音兒歌集》：收錄了多首與拼音相關(guān)的兒歌，通過(guò)朗朗上口的歌詞，幫助學(xué)生記憶拼音的發(fā)音和拼寫。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作含有i、u、ü的兒歌或故事，通過(guò)創(chuàng)作的過(guò)程加深對(duì)拼音的理解和運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集日常生活中常見(jiàn)的含有i、u、ü的詞語(yǔ)，如i的“蘋果”、“飛機(jī)”，u的“雨傘”、“兔子”，ü的“雨”、“魚”，并制作成卡片或小冊(cè)子，用于日常復(fù)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如拼音學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，進(jìn)行在線練習(xí)，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成拼音相關(guān)的手抄報(bào)或海報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)i、u、ü與聲母、復(fù)韻母的拼讀規(guī)則，如“ji”、“qi”、“xi”、“wu”等。

-探究i、u、ü在兒化音中的發(fā)音特點(diǎn)，如“花兒”、“鳥兒”等。

-研究i、u、ü在不同方言中的發(fā)音差異，了解語(yǔ)言的多樣性。

-通過(guò)學(xué)習(xí)i、u、ü，引導(dǎo)學(xué)生了解漢語(yǔ)拼音的音節(jié)結(jié)構(gòu)，為以后學(xué)習(xí)多音字、難讀字打下基礎(chǔ)。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以將所學(xué)拼音知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，如購(gòu)物、點(diǎn)餐、旅行等場(chǎng)景，提高實(shí)際溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的拼音推廣活動(dòng)，如拼音比賽、拼音講座等，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注拼音在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如拼音輸入法、語(yǔ)音識(shí)別等，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言科技的興趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-單韻母i、u、ü的發(fā)音及四聲。

-i、u、ü與聲母的拼讀規(guī)則。

-i、u、ü在詞語(yǔ)中的應(yīng)用。

②重點(diǎn)詞句：

-單韻母：iuü

-發(fā)音方法：舌尖前元音i，舌尖后元音ü，口型微張u

-四聲：一聲（平）、二聲（升）、三聲（曲折）、四聲（降）

-拼讀規(guī)則：i與聲母相拼，ü前面不加y，u與聲母相拼時(shí)，ü前面加y

③教學(xué)活動(dòng)邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入：通過(guò)圖片、動(dòng)畫或兒歌激發(fā)興趣，提出問(wèn)題引出學(xué)習(xí)