教科版高中信息技術(shù)必修說課稿-4.2.3 表格數(shù)據(jù)加工的多元性

教科版高中信息技術(shù)必修說課稿-4.2.3表格數(shù)據(jù)加工的多元性科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教科版高中信息技術(shù)必修說課稿-4.2.3表格數(shù)據(jù)加工的多元性教材分析教科版高中信息技術(shù)必修《4.2.3表格數(shù)據(jù)加工的多元性》一節(jié)，圍繞表格數(shù)據(jù)處理的多種方法展開，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教材內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活，有助于培養(yǎng)學(xué)生處理和分析數(shù)據(jù)的能力，提升信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到表格數(shù)據(jù)加工在信息處理中的重要性；提升計(jì)算思維，通過多元數(shù)據(jù)處理方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和問題解決能力；增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課程的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的表格處理技能，如創(chuàng)建、編輯和格式化表格。然而，在數(shù)據(jù)加工的多元性方面，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平存在一定差異。

在知識(shí)層面，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)分析的基本概念和原理有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在能力方面，學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力參差不齊，有的學(xué)生能夠熟練運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，而有的學(xué)生則對(duì)此感到困惑。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的信息素養(yǎng)和問題解決能力有待提高，尤其在面對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理任務(wù)時(shí)，缺乏有效的分析和創(chuàng)新思維。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)課程缺乏足夠的重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，容易在課堂上分心。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和積極參與課堂討論，對(duì)于提高數(shù)據(jù)處理能力至關(guān)重要。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新版本的教科版高中信息技術(shù)必修教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與表格數(shù)據(jù)加工相關(guān)的案例圖片、圖表和數(shù)據(jù)分析視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：配置計(jì)算機(jī)教室，確保每位學(xué)生都能獨(dú)立操作，并準(zhǔn)備必要的Excel軟件或類似表格處理軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建和編輯表格，那么在現(xiàn)實(shí)生活中，如何利用表格處理數(shù)據(jù)呢？

2.學(xué)生回答：可以通過公式、函數(shù)、排序、篩選等方法。

3.老師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)加工的多元性，探究如何運(yùn)用不同的方法對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。

二、新課講授

1.老師講解：首先，我們來看一下公式和函數(shù)在表格數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用。請(qǐng)同學(xué)們打開Excel，嘗試使用公式計(jì)算總分、平均分等。

2.學(xué)生操作：學(xué)生跟隨老師講解，打開Excel，學(xué)習(xí)使用公式計(jì)算表格數(shù)據(jù)。

3.老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們做得很好，接下來我們來看一下排序和篩選的功能。

4.老師演示：老師演示如何使用排序和篩選功能對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，如按成績排序、篩選出特定條件的數(shù)據(jù)等。

5.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)老師的演示，嘗試使用排序和篩選功能處理表格數(shù)據(jù)。

6.老師講解：除了以上方法，我們還可以使用數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。請(qǐng)同學(xué)們跟隨我的步驟，嘗試創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)透視表。

7.學(xué)生操作：學(xué)生跟隨老師步驟，學(xué)習(xí)創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，并嘗試對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行透視分析。

8.老師講解：在處理數(shù)據(jù)時(shí)，我們還可以運(yùn)用條件格式，使表格數(shù)據(jù)更加直觀。請(qǐng)同學(xué)們打開Excel，嘗試使用條件格式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)置。

9.學(xué)生操作：學(xué)生跟隨老師講解，學(xué)習(xí)使用條件格式設(shè)置表格數(shù)據(jù)。

10.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了表格數(shù)據(jù)加工的多元性，包括公式和函數(shù)、排序和篩選、數(shù)據(jù)透視表以及條件格式等。這些方法可以幫助我們更好地處理和分析表格數(shù)據(jù)。

三、課堂活動(dòng)

1.老師提出問題：請(qǐng)同學(xué)們思考，如何將今天所學(xué)的方法應(yīng)用于實(shí)際生活中？

2.學(xué)生分組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

3.學(xué)生代表發(fā)言：每組選派代表發(fā)言，分享本組的討論成果。

4.老師點(diǎn)評(píng)：老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)課堂所學(xué)。

四、課堂小結(jié)

1.老師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：學(xué)習(xí)了公式和函數(shù)、排序和篩選、數(shù)據(jù)透視表以及條件格式等。

3.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了表格數(shù)據(jù)加工的多元性，希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的數(shù)據(jù)處理能力。

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們完成以下任務(wù)：

a.使用公式和函數(shù)計(jì)算表格數(shù)據(jù)；

b.使用排序和篩選功能處理表格數(shù)據(jù)；

c.創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)透視表，對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行透視分析；

d.使用條件格式設(shè)置表格數(shù)據(jù)。

2.學(xué)生完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師布置的作業(yè)，獨(dú)立完成相關(guān)任務(wù)。

3.老師批改作業(yè)：老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

六、教學(xué)反思

1.老師反思：本節(jié)課通過講解和演示，使學(xué)生掌握了表格數(shù)據(jù)加工的多元性。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，提高了自己的數(shù)據(jù)處理能力。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)一些操作不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。

2.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂上多動(dòng)手、多練習(xí)，提高數(shù)據(jù)處理能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Excel高級(jí)功能介紹：介紹Excel的高級(jí)功能，如宏、VBA編程、高級(jí)篩選、數(shù)據(jù)分析工具包等，這些功能可以幫助學(xué)生更深入地理解和應(yīng)用表格數(shù)據(jù)加工的多元性。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹一些常用的數(shù)據(jù)可視化工具，如PowerBI、Tableau等，這些工具可以幫助學(xué)生將數(shù)據(jù)以圖表、地圖等形式展示，增強(qiáng)數(shù)據(jù)的可讀性和分析效果。

-數(shù)據(jù)清洗與預(yù)處理：介紹數(shù)據(jù)清洗和預(yù)處理的基本概念和常用方法，如缺失值處理、異常值檢測(cè)、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化等，這些知識(shí)對(duì)于提高數(shù)據(jù)質(zhì)量至關(guān)重要。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用Excel的宏功能來自動(dòng)化重復(fù)性任務(wù)，例如，定期更新數(shù)據(jù)的自動(dòng)填充公式。

-建議學(xué)生通過在線教程或書籍學(xué)習(xí)VBA編程，了解如何編寫簡單的宏來處理數(shù)據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用PowerBI或Tableau等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化實(shí)踐，通過創(chuàng)建交互式圖表來展示數(shù)據(jù)趨勢(shì)和模式。

-組織學(xué)生參與數(shù)據(jù)清洗和預(yù)處理的小組項(xiàng)目，讓他們學(xué)會(huì)使用Excel的“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡中的工具，如“數(shù)據(jù)透視表”和“高級(jí)篩選”。

-提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析真實(shí)世界的數(shù)據(jù)集，應(yīng)用所學(xué)的數(shù)據(jù)處理和可視化技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的數(shù)據(jù)分析競賽，通過競賽來提高他們的數(shù)據(jù)分析能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或行業(yè)報(bào)告，了解數(shù)據(jù)分析的最新趨勢(shì)和技術(shù)發(fā)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享他們?cè)跀?shù)據(jù)處理和可視化方面的成果，促進(jìn)知識(shí)的交流和分享。板書設(shè)計(jì)①表格數(shù)據(jù)加工的多元性

-公式與函數(shù)的應(yīng)用

-排序與篩選技巧

-數(shù)據(jù)透視表的使用

-條件格式的設(shè)置

②數(shù)據(jù)處理方法

-公式計(jì)算示例：SUM、AVERAGE、COUNTIF

-排序方法：升序、降序、多條件排序

-篩選方法：單條件篩選、復(fù)選框篩選、高級(jí)篩選

-數(shù)據(jù)透視表創(chuàng)建步驟

-條件格式應(yīng)用：顏色填充、圖標(biāo)集

③實(shí)際應(yīng)用案例

-學(xué)生成績分析

-銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

-市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)整理

④學(xué)習(xí)目標(biāo)

-掌握表格數(shù)據(jù)處理的基本方法

-提高數(shù)據(jù)分析能力

-培養(yǎng)信息素養(yǎng)和問題解決能力反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)表格數(shù)據(jù)加工多元性的理解。

2.小組合作：我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)存在較大差異，部分學(xué)生難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和考試，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，無法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持。

2.為了提高教學(xué)方法的多樣性，我計(jì)劃引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過課堂表現(xiàn)、小組合作、