2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 探險(xiǎn)尋奇 第12課《沙漠歷險(xiǎn)記》說(shuō)課稿2 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)探險(xiǎn)尋奇第12課《沙漠歷險(xiǎn)記》說(shuō)課稿2新疆教育版一、教學(xué)內(nèi)容

《沙漠歷險(xiǎn)記》是新疆教育版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課的內(nèi)容。本課主要講述了主人公在沙漠中歷經(jīng)艱險(xiǎn)，最終成功脫險(xiǎn)的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解沙漠的惡劣環(huán)境，培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難的精神，同時(shí)提高閱讀理解和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《沙漠歷險(xiǎn)記》，學(xué)生能夠理解人與自然和諧共生的理念，感受沙漠的壯美與神秘，提升對(duì)自然環(huán)境的敬畏之心。同時(shí)，通過(guò)分析故事情節(jié)和人物形象，學(xué)生能夠提高文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和寫作技巧，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)未知世界充滿探索欲望。在知識(shí)層面上，他們對(duì)自然環(huán)境和地理知識(shí)有一定了解，但缺乏對(duì)沙漠等特殊環(huán)境的深入認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在逐步形成，但尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在對(duì)困難畏難情緒，缺乏面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和毅力。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和吸收。此外，學(xué)生在寫作方面可能存在詞匯量不足、表達(dá)不夠流暢等問(wèn)題，需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)來(lái)提升。

針對(duì)以上學(xué)情，本課教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過(guò)閱讀和討論深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，幫助他們克服困難，培養(yǎng)面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和毅力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的寫作練習(xí)，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提升語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)

-信息化資源：沙漠景觀圖片、沙漠生存知識(shí)視頻、相關(guān)文學(xué)作品摘錄

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、戶外實(shí)地考察（如條件允許）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于沙漠風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受沙漠的壯美與神秘。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道沙漠嗎？你們對(duì)沙漠有什么樣的印象？

3.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：沙漠是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和奇遇的地方，今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于沙漠歷險(xiǎn)的故事——《沙漠歷險(xiǎn)記》。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師簡(jiǎn)要介紹作者及背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。

2.閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生注意以下內(nèi)容：

-主人公在沙漠中遇到的困難有哪些？

-主人公是如何克服這些困難的？

-你認(rèn)為主人公在面對(duì)困難時(shí)表現(xiàn)出了怎樣的品質(zhì)？

3.教師講解課文中的重點(diǎn)段落，引導(dǎo)學(xué)生分析人物心理活動(dòng)和情感變化。

4.學(xué)生分組討論，分析主人公的性格特點(diǎn)和品質(zhì)，教師巡視指導(dǎo)。

5.各組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.朗讀課文，讓學(xué)生找出文中描繪沙漠環(huán)境的語(yǔ)句，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

2.比較不同版本的《沙漠歷險(xiǎn)記》，分析其異同點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，以“假如我身處沙漠”為題，寫一篇短文，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：如果你在沙漠中遇到困難，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)面對(duì)困難時(shí)要有勇氣、智慧和毅力。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“你認(rèn)為主人公在故事中表現(xiàn)出的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.各組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這篇課文給我們帶來(lái)了哪些啟示？

2.學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)勇敢面對(duì)困難、珍惜生命、關(guān)愛(ài)自然等價(jià)值觀。

教學(xué)時(shí)間：共計(jì)45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：

1.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。

2.緊扣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生以針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.在教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《沙與沫》：紀(jì)伯倫的散文集，其中收錄了多篇描繪沙漠景象和人物情感的散文，可為學(xué)生提供更豐富的閱讀材料。

-《撒哈拉的故事》：三毛的散文集，通過(guò)作者的親身經(jīng)歷，講述了撒哈拉沙漠的壯麗風(fēng)光和當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情。

-《沙漠英雄》：關(guān)于探險(xiǎn)家在沙漠中尋找水源的傳記作品，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)探險(xiǎn)和科學(xué)探索的興趣。

-《阿拉伯之夜》：古代阿拉伯的故事集，其中包含了許多關(guān)于沙漠和神秘傳說(shuō)的故事，有助于拓展學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源閱讀上述推薦書籍，通過(guò)閱讀了解更多關(guān)于沙漠的知識(shí)和文化。

-撰寫觀后感：讀完推薦書籍后，學(xué)生可以撰寫觀后感，分享自己的閱讀體驗(yàn)和感受，提高寫作能力。

-組織討論會(huì)：班級(jí)可以組織關(guān)于沙漠文化、探險(xiǎn)精神的討論會(huì)，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思辨能力。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于沙漠的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》中的沙漠部分，通過(guò)視覺(jué)感受沙漠的自然之美。

-進(jìn)行角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬沙漠歷險(xiǎn)的過(guò)程，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-制作沙漠風(fēng)光畫：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫或手工制作的方式，表現(xiàn)沙漠的自然風(fēng)光或人物形象，鍛煉學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

-學(xué)習(xí)沙漠生存知識(shí)：通過(guò)查閱資料或邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解沙漠中的生存技巧和環(huán)保意識(shí)。

-設(shè)計(jì)沙漠探險(xiǎn)游戲：組織學(xué)生設(shè)計(jì)一款以沙漠探險(xiǎn)為主題的桌面游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯推理能力。

-舉辦沙漠知識(shí)競(jìng)賽：通過(guò)舉辦知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)沙漠知識(shí)的興趣，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-沙漠環(huán)境的特點(diǎn)：炎熱、干燥、風(fēng)沙大等。

-主人公的探險(xiǎn)目的：尋找水源，生存挑戰(zhàn)。

-主人公克服困難的方法：勇敢、智慧、堅(jiān)持。

②重點(diǎn)詞：

-沙漠：廣闊、無(wú)垠、惡劣、神秘。

-歷險(xiǎn)：冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)、探索、生存。

-堅(jiān)持不懈：毅力、恒心、耐力、不屈。

③重點(diǎn)