八年級歷史下冊 第17課 外交事業(yè)的發(fā)展說課稿 新人教版

八年級歷史下冊第17課外交事業(yè)的發(fā)展說課稿新人教版一、教材分析

八年級歷史下冊第17課外交事業(yè)的發(fā)展說課稿新人教版

本課內(nèi)容主要講述了我國在新中國成立后，外交事業(yè)的發(fā)展歷程。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國外交政策的基本原則，以及在不同歷史時期的外交成就。本課與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和全球視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具備歷史意識，理解新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程，認(rèn)識我國外交政策的基本原則。提升學(xué)生的國家認(rèn)同感和文化自信，培養(yǎng)其國際視野和全球意識。同時，通過分析外交事件，鍛煉學(xué)生的思辨能力和批判性思維，增強(qiáng)其歷史責(zé)任感和社會參與意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：新中國成立后的外交政策及成就，特別是和平共處五項(xiàng)原則和恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位。

難點(diǎn)：理解和平共處五項(xiàng)原則的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，以及恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位對國際關(guān)系的影響。

解決辦法：通過案例教學(xué)，結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生分析和平共處五項(xiàng)原則的形成過程和具體實(shí)踐，加深對這一原則的理解。同時，利用多媒體展示恢復(fù)聯(lián)合國席位的歷史影像資料，增強(qiáng)學(xué)生對這一事件的感知。在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用比較分析法，探討恢復(fù)聯(lián)合國席位對國際關(guān)系的影響，以此突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有《八年級歷史下冊》教材，以方便查閱相關(guān)歷史資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新中國外交成就的圖片集、和平共處五項(xiàng)原則的動畫演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的討論和學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示新中國成立初期外交活動的圖片，提問學(xué)生：“新中國成立后，我國的外交事業(yè)是如何起步的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧新中國成立的歷史背景，以及新中國成立初期國內(nèi)外的形勢。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解新中國成立后的外交政策，包括獨(dú)立自主的和平外交政策、和平共處五項(xiàng)原則等。

-舉例說明：通過新中國成立初期與印度、緬甸等國的外交關(guān)系案例，幫助學(xué)生理解和平共處五項(xiàng)原則的具體應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討和平共處五項(xiàng)原則的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，分析新中國成立后在外交領(lǐng)域取得的成就，如恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位等。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的討論進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，確保學(xué)生能夠正確理解所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和平共處五項(xiàng)原則的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注國家外交，樹立正確的國家觀念。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新中國成立后外交成就的短文，字?jǐn)?shù)不限。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容，確保作業(yè)質(zhì)量。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

一、導(dǎo)入

1.展示新中國成立初期外交活動的圖片，提問學(xué)生：“新中國成立后，我國的外交事業(yè)是如何起步的？”

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧新中國成立的歷史背景，以及新中國成立初期國內(nèi)外的形勢。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新中國成立后的外交政策，包括獨(dú)立自主的和平外交政策、和平共處五項(xiàng)原則等。

2.通過新中國成立初期與印度、緬甸等國的外交關(guān)系案例，幫助學(xué)生理解和平共處五項(xiàng)原則的具體應(yīng)用。

3.組織學(xué)生分組討論，探討和平共處五項(xiàng)原則的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

三、鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生以小組為單位，分析新中國成立后在外交領(lǐng)域取得的成就，如恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位等。

2.對學(xué)生的討論進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，確保學(xué)生能夠正確理解所學(xué)知識。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和平共處五項(xiàng)原則的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注國家外交，樹立正確的國家觀念。

五、作業(yè)布置

1.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新中國成立后外交成就的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容，確保作業(yè)質(zhì)量。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，教師要及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-新中國成立后的外交政策文件匯編，如《中華人民共和國外交政策白皮書》等，這些文件能夠幫助學(xué)生更深入地了解我國外交政策的演變和特點(diǎn)。

-國際關(guān)系史上的重要事件記錄，如萬隆會議、日內(nèi)瓦會議等，這些事件對于理解我國外交在國際舞臺上的地位和作用具有重要意義。

-我國與其他國家簽訂的重要條約和協(xié)議，如《中印邊界條約》、《中蘇友好同盟互助條約》等，這些條約和協(xié)議展現(xiàn)了我國外交的成就和智慧。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《中華人民共和國外交史》等書籍，了解新中國成立以來外交事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《外交風(fēng)云》，通過影像資料感受我國外交官的智慧和勇氣。

-建議學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解當(dāng)前我國的外交政策和國際關(guān)系動態(tài)，將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。

-開展模擬聯(lián)合國活動，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，模擬聯(lián)合國大會的討論和決策過程，提高學(xué)生的國際視野和外交談判能力。

-設(shè)計(jì)小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇新中國成立后某一時期的外交事件進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，拓展知識面，提高批判性思維能力。

-邀請外交領(lǐng)域的專家學(xué)者來校講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里了解外交工作的實(shí)際情況和挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生參觀外交使領(lǐng)館或相關(guān)歷史遺跡，實(shí)地感受外交工作的環(huán)境和歷史背景。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同歷史時期的外交角色，體驗(yàn)外交談判的復(fù)雜性和策略性。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“八年級歷史下冊第17課外交事業(yè)的發(fā)展”，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示新中國成立初期外交活動的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對這節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。在回顧舊知的時候，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了新中國成立的歷史背景，這樣有助于他們更好地理解外交事業(yè)的發(fā)展。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了新中國成立后的外交政策，包括獨(dú)立自主的和平外交政策、和平共處五項(xiàng)原則等。通過具體的案例，如新中國成立初期與印度、緬甸等國的外交關(guān)系，幫助學(xué)生理解了和平共處五項(xiàng)原則的具體應(yīng)用。在互動探究環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生分組討論，讓他們探討和平共處五項(xiàng)原則的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，這個環(huán)節(jié)學(xué)生參與度很高，討論很熱烈。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生以小組為單位，分析新中國成立后在外交領(lǐng)域取得的成就，如恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位等。這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們的討論很積極，能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析，這讓我很欣慰。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了和平共處五項(xiàng)原則的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注國家外交，樹立正確的國家觀念。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解和平共處五項(xiàng)原則時，有些學(xué)生對于這些原則的具體內(nèi)容理解還不夠深入。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中加深理解。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不夠，有些學(xué)生可能對歷史學(xué)科不太感興趣。針對這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，用他們感興趣的方式去講解歷史知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和總結(jié)的過程。我會認(rèn)真對待每一次教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力成為一名優(yōu)秀的教師。希望我的學(xué)生們能夠在歷史學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)到知識，更能培養(yǎng)出良好的歷史素養(yǎng)和愛國情懷。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-新中國成立后的外交政策：獨(dú)立自主的和平外交政策。

-和平共處五項(xiàng)原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互