20美麗的小興安嶺第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版

20美麗的小興安嶺第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以《20美麗的小興安嶺》為教學(xué)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞小興安嶺的四季美景，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。通過朗讀、思考、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高他們的審美情趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，提升審美感知和語言表達(dá)素養(yǎng)。通過欣賞小興安嶺的四季變化，引導(dǎo)學(xué)生體會大自然之美，培養(yǎng)對自然的敬畏之心。同時(shí)，通過仿寫、創(chuàng)編等形式，鍛煉學(xué)生的語文實(shí)踐能力，提高他們的文學(xué)鑒賞和創(chuàng)意表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對自然景觀有一定的認(rèn)知，能夠識別常見的樹木、花草等，對四季變化有初步的了解。在語文學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備基本的朗讀能力和簡單的詞匯積累，能夠理解簡單的句子和段落。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對大自然充滿好奇，對美麗的風(fēng)景有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、想象等方式理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡合作學(xué)習(xí)，也有偏好獨(dú)立思考的類型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對生僻字詞的讀音和書寫存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，對于課文中描繪的四季美景，學(xué)生可能難以完全想象和體會，需要教師通過圖片、視頻等多媒體手段輔助教學(xué)。同時(shí)，學(xué)生在仿寫、創(chuàng)編環(huán)節(jié)可能缺乏創(chuàng)意，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，特別是對生僻字詞的講解。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的美景進(jìn)行討論，激發(fā)他們的想象力和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)不同季節(jié)的景色，加深對課文的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示小興安嶺的四季美景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.現(xiàn)場教學(xué)：如條件允許，可組織學(xué)生參觀自然景觀，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小興安嶺的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小興安嶺嗎？你們對那里的風(fēng)景有什么印象？”

展示一些關(guān)于小興安嶺的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小興安嶺的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹小興安嶺的基本概念和重要性，如它的地理位置、自然資源以及在我國生態(tài)系統(tǒng)中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、小興安嶺基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小興安嶺的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解小興安嶺的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如森林、河流、動植物等。

詳細(xì)介紹小興安嶺的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如四季變化、氣候特點(diǎn)等。

三、小興安嶺案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小興安嶺的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)于小興安嶺的案例進(jìn)行分析，如森林資源的保護(hù)、生態(tài)旅游的開發(fā)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小興安嶺的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用對小興安嶺的認(rèn)識解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小興安嶺相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)小興安嶺的生態(tài)環(huán)境”、“小興安嶺的旅游資源開發(fā)”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對小興安嶺的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小興安嶺的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小興安嶺的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小興安嶺在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用對小興安嶺的認(rèn)識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小興安嶺的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在生活中關(guān)注和保護(hù)自然環(huán)境。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然保護(hù)知識：介紹我國自然保護(hù)區(qū)的設(shè)立和作用，以及相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國自然保護(hù)區(qū)條例》等。

-生態(tài)旅游案例：收集國內(nèi)外生態(tài)旅游的成功案例，分析其特點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的策略。

-森林生態(tài)系統(tǒng)：深入研究森林生態(tài)系統(tǒng)的組成、功能以及與人類生活的關(guān)系。

-四季變化與氣候：探討四季變化的原因，以及氣候?qū)π∨d安嶺生態(tài)環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察小興安嶺或其他自然景觀，記錄下四季的變化和動植物的生長情況。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、實(shí)地考察等方式，深入了解小興安嶺的生態(tài)環(huán)境和自然資源。

-生態(tài)保護(hù)活動：組織學(xué)生參與植樹造林、環(huán)保宣傳等生態(tài)保護(hù)活動，提高他們的環(huán)保意識。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫、寫作、攝影等形式，表達(dá)對小興安嶺的熱愛和環(huán)保理念。

-課外閱讀：推薦相關(guān)書籍，如《森林報(bào)》、《自然觀察日記》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-互動交流：利用社交媒體、學(xué)校論壇等平臺，組織學(xué)生分享自己的觀察和心得，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

-家校合作：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注和保護(hù)自然環(huán)境。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)公園等，親身體驗(yàn)自然之美，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-小興安嶺的地理位置和特點(diǎn)

-春、夏、秋、冬四季的景色

-動植物的生長和活動

-自然資源的豐富和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

②重點(diǎn)詞句：

-“春天，樹木發(fā)芽了，小溪解凍了?！?/p>

-“夏天，樹木長得蔥郁，小溪的水聲更加悅耳?！?/p>

-“秋天，森林里到處是黃金，小溪像一條明亮的帶子?！?/p>

-“冬天，大雪覆蓋了大地，小興安嶺顯得格外寧靜?！?/p>

③板書結(jié)構(gòu)：

-中心主題：美麗的小興安嶺

-分支主題：

①地