Unit Three 《 Lesson 7 I'm Ready for Class!》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級(jí)上冊(cè)

UnitThree《Lesson7I'mReadyforClass!》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課是英語一年級(jí)上冊(cè)《UnitThreeLesson7I'mReadyforClass!》，旨在通過趣味性的課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握日常用語，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“I'mreadyforclass!”等句型，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過日常情景對(duì)話，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信心。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方課堂文化，培養(yǎng)學(xué)生尊重課堂規(guī)則的良好習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過課堂活動(dòng)，鍛煉學(xué)生邏輯思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過歌曲和游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確發(fā)音和語調(diào)：學(xué)生需要準(zhǔn)確掌握“I'mreadyforclass!”等句型的發(fā)音和語調(diào)，能夠流利地朗讀。

②日常用語的實(shí)際運(yùn)用：學(xué)生要學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中使用所學(xué)句子，如向同學(xué)或老師表達(dá)準(zhǔn)備上課的狀態(tài)。

②詞匯記憶與擴(kuò)展：學(xué)生需要記住并能夠使用與課堂準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯，如“pen”、“book”、“pencil”等，并嘗試擴(kuò)展到其他相關(guān)物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①語音語調(diào)的把握：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，正確掌握英語語音語調(diào)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，需要通過反復(fù)練習(xí)和模仿來提高。

②語境理解與運(yùn)用：學(xué)生需要理解句子在特定語境中的含義，并將其應(yīng)用到實(shí)際交流中，這對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。

③課堂參與度：激發(fā)學(xué)生的課堂參與積極性，讓他們?cè)诨钴S的課堂氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)，是一個(gè)需要教師特別關(guān)注的難點(diǎn)。教學(xué)資源軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、多媒體音響、錄音筆。

課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序。

信息化資源：英語教學(xué)視頻、在線聽力材料、互動(dòng)游戲。

教學(xué)手段：掛圖、圖片卡片、英語兒歌、互動(dòng)游戲道具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段輕松愉快的英語兒歌，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-教師用簡(jiǎn)單的英語問候，如“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”，引出課堂主題。

-展示圖片或?qū)嵨?，如書包、書本、鉛筆等，讓學(xué)生用英語描述它們。

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書重點(diǎn)句型“I'mreadyforclass!”，并示范正確的發(fā)音和語調(diào)。

-學(xué)生跟讀，教師逐一糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-通過情景模擬，如扮演老師和學(xué)生，讓學(xué)生練習(xí)使用句型。

-展示與課堂準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記憶和拼寫練習(xí)。

-利用電子白板展示不同場(chǎng)景下的對(duì)話，如課前準(zhǔn)備、課堂上提問等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行角色扮演，其他組員提問和回答。

-游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“誰是最佳學(xué)生”游戲，學(xué)生輪流用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行自我介紹或描述課堂活動(dòng)。

-聽力練習(xí)：播放一段簡(jiǎn)單的英語聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，鞏固課堂所學(xué)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-提醒學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和練習(xí)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用所學(xué)句型和詞匯描述自己的一天的學(xué)習(xí)和生活。

-家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成一個(gè)小練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語寫日記，記錄自己的心情和經(jīng)歷。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯擴(kuò)展：除了本節(jié)課的“I'mreadyforclass!”，還可以引入更多與課堂準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯，如“homework”、“project”、“test”等。

-日常用語：收集一些常用的課堂用語，如“Excuseme,canIgotothebathroom?”、“Couldyoupleasehelpme?”等，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)英語課堂交流。

-文化背景：介紹一些西方國(guó)家的學(xué)校文化和課堂規(guī)則，如遲到、早退、課堂紀(jì)律等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬不同的課堂場(chǎng)景，如上課、提問、回答問題等，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己一天學(xué)習(xí)生活的日記，或者制作一個(gè)關(guān)于課堂準(zhǔn)備的英語小卡片。

-親子活動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行一些英語游戲，如“SimonSays”（西蒙說）等，通過游戲的方式讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-課外閱讀：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的英語繪本或故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語學(xué)習(xí)APP或網(wǎng)站，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上與其他學(xué)生交流，提高英語聽說能力。

-社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道，通過觀看視頻學(xué)習(xí)英語。

-校園活動(dòng)：組織一些英語角或英語演講比賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自己英語能力的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)英語，例如模擬上課前準(zhǔn)備、課堂上提問等場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和角色扮演，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或者自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為單一，主要是教師講解和學(xué)生跟讀，缺乏更多的互動(dòng)和趣味性活動(dòng)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生興趣：通過引入更多的趣味性教學(xué)活動(dòng)，如英語歌曲、游戲、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

2.豐富教學(xué)方法：嘗試采用多元化的教學(xué)方法，如任務(wù)型學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立更加全面的評(píng)價(jià)體系，不僅包括課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還包括學(xué)生的口語表達(dá)、聽力理解、閱讀理解等多方面能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成家校合力。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們利用課外時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，如閱讀英語繪本、觀看英語視頻等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-日常用語：I'mreadyforclass!

-相關(guān)詞匯：class,ready,schoolsupplies(如：pen,book,pencil)

②詞：

-I(主語)

-am(be動(dòng)詞，現(xiàn)在時(shí)態(tài))

-ready(形容詞，表示準(zhǔn)備