Unit 3 Sports Lesson 1 School sports day（說課稿）-2024-2025學年北師大版（三起）英語六年級上冊

Unit3SportsLesson1Schoolsportsday（說課稿）-2024-2025學年北師大版（三起）英語六年級上冊一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為北師大版（三起）英語六年級上冊Unit3SportsLesson1Schoolsportsday。主要圍繞學校運動會展開，包括運動會的不同項目、學生們的參與情況以及他們對運動會的感受。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生日常生活中的運動會相關，學生已有一定的運動經(jīng)驗和觀賽經(jīng)歷，能夠結合自身實際，更好地理解課文內(nèi)容。同時，本節(jié)課的語言點涉及名詞復數(shù)、動詞時態(tài)等，與學生已學知識相呼應，有助于鞏固和拓展。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習學校運動會這一主題，學生將提升對英語語言的運用能力，增強對西方文化中體育活動的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學習和管理學習的能力。通過參與課堂活動，學生將學會如何在真實語境中運用英語，增強跨文化交流的意識。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：六年級學生已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠理解和運用簡單的英語句子，掌握基本的語法知識和詞匯量。在運動會的相關話題上，他們可能已經(jīng)接觸過一些與體育活動相關的詞匯，如sport、game、player等，以及描述活動的動詞和形容詞。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對體育活動有較高的興趣。他們在學習英語時，通常能夠積極參與課堂活動，具有較強的動手實踐能力。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺學習，而另一部分學生可能更擅長通過閱讀和寫作來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內(nèi)容時，學生可能會遇到運動項目名稱的英文表達、動詞時態(tài)的變化以及名詞復數(shù)形式等語言難點。此外，由于文化差異，學生對西方學校運動會的組織形式和活動內(nèi)容可能不夠熟悉，這可能會影響他們對課文內(nèi)容的理解。因此，教師在教學中需要適當引導，幫助學生克服這些困難。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有北師大版六年級上冊英語Unit3SportsLesson1Schoolsportsday的教材，包括課文、練習冊和配套的作業(yè)本。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如不同運動項目的圖片，以及圖表展示運動會的日程安排。同時，搜集與學校運動會相關的視頻片段，以豐富教學資源。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組活動和討論。此外，準備黑板或白板，用于展示關鍵詞和語法結構。五、教學過程設計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校運動會的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡參加運動會嗎？你們學校有運動會嗎？”

展示一些關于學校運動會的圖片或視頻片段，讓學生初步感受運動會的魅力或特點。

簡短介紹學校運動會的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、學校運動會基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校運動會的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學校運動會的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹學校運動會的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、學校運動會案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校運動會的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校運動會案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校運動會的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用學校運動會的精神和理念。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校運動會相關的主題進行深入討論，如“如何提高運動會的組織效率”、“如何鼓勵更多學生參與運動會”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校運動會的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學校運動會的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學校運動會的概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學校運動會在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學校運動會的精神和理念。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于學校運動會的短文或報告，內(nèi)容可以包括他們參加過的運動會經(jīng)歷、對學校運動會的看法以及如何改進學校運動會等。

要求學生在課后收集相關資料，結合課堂所學，完成作業(yè)。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-學校運動會的歷史與發(fā)展：介紹學校運動會的歷史背景，包括其起源、發(fā)展過程以及在不同國家和地區(qū)的普及情況。

-運動會的項目分類：詳細列出學校運動會中常見的運動項目，如田徑、球類、體操等，并介紹每個項目的特點和規(guī)則。

-體育明星介紹：介紹一些在國內(nèi)外知名的體育明星，講述他們的成長故事、運動成就以及對社會的影響。

-運動與健康的關系：探討運動對身心健康的益處，包括增強體質(zhì)、提高免疫力、緩解壓力等。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀關于學校運動會、體育精神的書籍，如《體育與健康》、《奧林匹克運動史》等。

-觀看體育節(jié)目：鼓勵學生觀看學校運動會、奧運會等體育賽事的直播或錄播，了解不同運動項目的比賽規(guī)則和技巧。

-參與社區(qū)體育活動：組織學生參加社區(qū)舉辦的體育活動，如社區(qū)運動會、體育俱樂部等，親身體驗運動會的氛圍。

-開展主題班會：以“學校運動會”為主題，開展班會活動，讓學生分享自己參加運動會的經(jīng)歷和感受。

-創(chuàng)作體育漫畫或故事：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作以學校運動會為背景的漫畫或故事，提高學生的藝術修養(yǎng)和表達能力。

-制作運動會宣傳海報：組織學生設計運動會宣傳海報，培養(yǎng)學生的審美能力和設計能力。

-進行運動知識競賽：舉辦運動知識競賽，增加學生對運動項目的了解，提高學生的團隊協(xié)作和競爭意識。

-開展運動技能培訓：邀請專業(yè)教練為學生提供運動技能培訓，提高學生的運動水平和技能。

-組織體育主題演講比賽：讓學生以“我心中的運動會”為主題進行演講，激發(fā)學生對體育運動的熱愛和追求。

-探訪體育場館：組織學生參觀體育場館，了解場館的設施和功能，增強學生對體育運動的興趣。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高他們的參與度和學習興趣。

2.跨學科融合：我計劃將體育教育與英語教學相結合，通過英語教學來介紹不同國家的體育文化，讓學生在了解體育的同時，也能提高英語水平。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時學生對某些活動的參與度不高，這可能是因為活動設計不夠吸引人或者與學生的興趣不匹配。

2.教學組織：在組織小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學生不太愿意發(fā)表自己的意見，可能是由于缺乏自信或者害怕犯錯。

3.教學評價：在評價學生的表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.針對教學管理的問題，我計劃在活動設計上更加注重學生的興趣和參與度，比如引入一些學生喜愛的體育游戲，或者結合現(xiàn)實生活中的體育事件來設計教學活動。

2.對于教學組織的問題，我打算在小組討論前進行更多的指導，幫助學生建立自信，鼓勵他們勇于表達自己的觀點。同時，我會嘗試使用一些激勵措施，如小獎勵或公開表揚，來提高學生的參與積極性。

3.在教學評價方面，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、以及學生的自我評價和同伴評價，以更全面地了解學生的學習情況。此外，我還將定期與學生和家長溝通，了解他們的反饋，以便及時調(diào)整教學策略。八、板書設計

①本文重點知識點：

-Schoolsportsday（學校運動會）

-Sportsevents（體育賽事）

-Participants（參與者）

-Winners（獲獎者）

-Spectators（觀眾）

②重點詞匯：

-Sports（運動）

-Team（隊伍）

-Event（項目）

-Score（得分）

-Medal（獎牌）

③重點句子：

-Theschoolsportsdayiscomingsoon.（學校運動會即將到來。）

-Manystudentsareparticipatingindifferentevents.（許多學生正在參加不同的項目。）

-Th