一有夢想就會有創(chuàng)造（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治（學(xué)生讀本）高年級

一有夢想就會有創(chuàng)造（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治（學(xué)生讀本）高年級學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《一有夢想就會有創(chuàng)造》

2.教學(xué)年級和班級：高年級

3.授課時間：2023年11月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的高年級學(xué)生應(yīng)具備的道德與法治核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠樹立正確的夢想觀念，理解夢想與創(chuàng)造力的關(guān)系，提升自我激勵和自我管理的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，以及增強社會責(zé)任感和公民意識。學(xué)生在活動參與中學(xué)會尊重他人、合作交流，形成積極向上的人生態(tài)度，為成為有夢想、有創(chuàng)造力的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析高年級學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的道德認知和法治意識，但他們在面對“一有夢想就會有創(chuàng)造”這一主題時，可能存在以下特點：

1.知識層面：學(xué)生對夢想的概念有一定了解，但對其與創(chuàng)造力之間的關(guān)系認識不足。他們可能對如何將夢想轉(zhuǎn)化為實際行動有所困惑。

2.能力層面：學(xué)生的自我認知和自我激勵能力有待提高，他們在面對挑戰(zhàn)時，可能缺乏堅持和克服困難的勇氣。此外，學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力也有待加強。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識逐漸增強，但在實際生活中，他們可能缺乏將夢想付諸實踐的行動力。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在拖延、缺乏自律等不良習(xí)慣，這些習(xí)慣可能會影響他們對夢想的追求和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于上述特點，學(xué)生在學(xué)習(xí)“一有夢想就會有創(chuàng)造”這一主題時，可能存在以下影響：

a.對夢想的認識不夠深刻，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足；

b.缺乏將夢想與實際相結(jié)合的能力，影響課程目標(biāo)的達成；

c.不良的行為習(xí)慣可能阻礙學(xué)生在實踐中實現(xiàn)夢想。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，引導(dǎo)他們樹立正確的夢想觀念，為成為有夢想、有創(chuàng)造力的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動的講解，幫助學(xué)生理解夢想與創(chuàng)造力的概念及其關(guān)系。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們分享自己的夢想，并探討如何將夢想轉(zhuǎn)化為實際行動。

3.案例分析法：選取與夢想相關(guān)的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的創(chuàng)造力和實現(xiàn)夢想的關(guān)鍵因素。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示夢想與創(chuàng)造力的相關(guān)圖片、視頻，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件互動：運用教育軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實物教學(xué)：引入與夢想相關(guān)的實物，如創(chuàng)意產(chǎn)品、發(fā)明等，讓學(xué)生直觀感受創(chuàng)造力的價值。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個非常有意義的話題：“一有夢想就會有創(chuàng)造”。請你們閉上眼睛，想象一下，你的夢想是什么？這個夢想在你的心中是如何生根發(fā)芽的？現(xiàn)在，請睜開眼睛，讓我們一起開啟今天的探索之旅。

二、新課導(dǎo)入

1.夢想與創(chuàng)造力的概念

同學(xué)們，我們先來了解一下夢想和創(chuàng)造力的概念。夢想，是我們心中對未來的一種美好愿望，是我們努力奮斗的方向。而創(chuàng)造力，則是指我們在實現(xiàn)夢想的過程中，運用新思維、新方法解決問題、創(chuàng)造新事物的能力。

2.夢想與創(chuàng)造力的關(guān)系

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.夢想的力量

同學(xué)們，讓我們翻開課本，看看作者是如何描述夢想的力量的。請同學(xué)們閱讀第一段，思考一下：作者認為夢想有哪些力量？

學(xué)生閱讀并回答：夢想有激勵我們不斷前行的力量，有讓我們克服困難的力量，有讓我們實現(xiàn)自我價值的力量。

2.創(chuàng)造力的表現(xiàn)

學(xué)生閱讀并回答：例如，小明從小就夢想成為一名科學(xué)家，他通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，最終發(fā)明了一種環(huán)保產(chǎn)品。

3.夢想與創(chuàng)造力的實踐

在了解了夢想和創(chuàng)造力的概念及關(guān)系之后，我們要如何將夢想付諸實踐呢？請同學(xué)們閱讀第三段，找出作者給出的建議。

學(xué)生閱讀并回答：作者建議我們要勇于追求夢想，勇于嘗試，勇于創(chuàng)新。

四、全文側(cè)重點

1.激發(fā)學(xué)生的夢想意識

本節(jié)課的重點之一是激發(fā)學(xué)生的夢想意識。我們要引導(dǎo)學(xué)生認識到，每個人都有自己的夢想，夢想是我們前進的動力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

本節(jié)課的另一個重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用新思維、新方法解決問題，提高他們的創(chuàng)造力。

五、實際教學(xué)內(nèi)容

1.夢想分享

請同學(xué)們在課堂上分享自己的夢想，并說出實現(xiàn)夢想的計劃。通過分享，激發(fā)同學(xué)們的夢想意識，幫助他們明確目標(biāo)。

2.創(chuàng)造力訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的創(chuàng)造力，我們可以進行以下訓(xùn)練：

a.設(shè)定一個與夢想相關(guān)的問題，讓學(xué)生們分組討論，尋找解決方案。

b.引導(dǎo)學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

c.組織學(xué)生進行角色扮演，讓他們在模擬情境中運用創(chuàng)造力。

六、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了夢想與創(chuàng)造力的關(guān)系，也知道了如何將夢想付諸實踐。希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，勇敢地追求夢想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為實現(xiàn)夢想而努力拼搏。

七、課后作業(yè)

1.寫一篇關(guān)于自己夢想的短文，談?wù)剬崿F(xiàn)夢想的計劃。

2.選擇一個自己感興趣的話題，進行頭腦風(fēng)暴，尋找創(chuàng)新性的解決方案。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.夢想意識的提升

2.創(chuàng)造力的培養(yǎng)

學(xué)生在課堂上通過討論、案例分析和創(chuàng)造力訓(xùn)練等活動，學(xué)會了運用創(chuàng)新思維解決問題。他們在課后能夠獨立思考，提出具有創(chuàng)造性的觀點和解決方案，展現(xiàn)出較強的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3.自我激勵和自我管理能力的增強

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過設(shè)定目標(biāo)、制定計劃、克服困難，逐步提升了自我激勵和自我管理的能力。他們能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率。

4.社會責(zé)任感和公民意識的提高

學(xué)生在了解夢想與創(chuàng)造力的關(guān)系后，更加關(guān)注社會發(fā)展和國家命運。他們開始思考如何用自己的創(chuàng)造力和夢想為社會做出貢獻，增強了社會責(zé)任感和公民意識。

5.道德觀念的深化

6.團隊合作能力的提升

在課堂討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、溝通、協(xié)調(diào)，提升了團隊合作能力。

7.適應(yīng)能力和應(yīng)變能力的提高

學(xué)生在面對挑戰(zhàn)和困難時，能夠迅速調(diào)整心態(tài)，尋找解決問題的方法。他們學(xué)會了從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷提高自己的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

8.情緒管理能力的增強

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極的心態(tài)。他們在面對壓力和挫折時，能夠保持冷靜，避免情緒失控。

9.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

10.價值觀的塑造

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的價值觀，包括對夢想的追求、對創(chuàng)造力的尊重、對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)?shù)?。這些價值觀將對他們未來的成長產(chǎn)生深遠影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了“一有夢想就會有創(chuàng)造”的主題，讓我感慨良多。在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，也看到了學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的成長。以下是我的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法還是起到了一定的效果。我采用了講授法、討論法和案例分析法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于夢想和創(chuàng)造力的概念有了更深入的理解，他們能夠結(jié)合自己的實際生活，分享自己的夢想，并探討如何實現(xiàn)這些夢想。這說明我在教學(xué)方法上的選擇是正確的。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生參與討論，特別是那些平時不太愛說話的學(xué)生。我可以通過提問、分組討論等方式，讓他們在小組中找到自信，敢于表達自己的觀點。

此外，我在案例分析法上的運用也有些不足。雖然我選取了一些與夢想相關(guān)的成功案例，但是可能因為時間關(guān)系，我沒有給學(xué)生足夠的時間去深入分析和討論。今后，我會在案例選擇上更加精煉，同時給予學(xué)生更多的時間去思考和交流。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識上，對夢想和創(chuàng)造力的概念有了更清晰的認識；在技能上，學(xué)會了如何將夢想轉(zhuǎn)化為行動，并提出了許多有創(chuàng)意的解決方案；在情感態(tài)度上，更加堅定了追求夢想的信念。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，有時候會走神。這說明我在課堂管理上還需要加強，比如可以通過一些互動環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力，或者設(shè)置一些小獎勵來激勵學(xué)生。

針對這些問題，