七年級英語上冊 Unit 7 Days and Months Lesson 41 Holidays說課稿 （新版）冀教版

七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays說課稿（新版）冀教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays。主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)并鞏固星期、月份的英語表達(dá)；學(xué)習(xí)關(guān)于節(jié)日的英語詞匯和短語；通過對話練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力、文化理解和跨文化交流意識。通過學(xué)習(xí)節(jié)日詞匯，學(xué)生能夠增強(qiáng)對西方文化習(xí)俗的了解，提升跨文化交際能力。同時(shí)，通過對話練習(xí)，學(xué)生將提高英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)語用意識和交際策略。此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，英語學(xué)習(xí)興趣和能力參差不齊。部分學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但詞匯量和語法知識相對薄弱。在課堂參與度方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，但仍有部分學(xué)生因害羞或缺乏自信而參與度不高。

在知識層面，學(xué)生對星期、月份的英語表達(dá)有一定了解，但對節(jié)日的英語詞匯和短語掌握不夠全面。在能力方面，學(xué)生的聽說能力有待提高，尤其是在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生課堂紀(jì)律較好，能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生容易分心，需要教師采取有效措施維持課堂秩序。此外，學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境也會(huì)對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師將關(guān)注個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課堂中有所收獲。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、錄音機(jī)、英語課本、教學(xué)卡片。

2.課程平臺：冀教版英語教學(xué)平臺，提供電子教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語聽力材料。

4.教學(xué)手段：圖片、視頻、PPT演示文稿、情景模擬、小組討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師可以通過展示世界各地的節(jié)日圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约菏煜さ墓?jié)日，從而激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們知道哪些星期和月份的英語表達(dá)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的星期和月份詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師利用PPT展示節(jié)日的英語詞匯和短語，如：NewYear'sDay,Christmas,Halloween,IndependenceDay等，并詳細(xì)講解它們的用法。

舉例說明：教師通過具體的節(jié)日情境，如：“It'sNewYear'sDay.Let'scelebrate!”，幫助學(xué)生理解節(jié)日詞匯的實(shí)際應(yīng)用。

互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日，并用英語表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)節(jié)日詞匯，編寫一段簡短的對話，如：“What'syourfavoriteholiday?Whydoyoulikeit?”

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的對話進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生正確使用節(jié)日詞匯。

4.情景模擬（約15分鐘）

教師設(shè)置一個(gè)節(jié)日慶祝的情景，讓學(xué)生分組扮演不同角色，進(jìn)行對話練習(xí)。如：一家三口慶祝圣誕節(jié)，可以練習(xí)如何詢問對方的禮物和祝福。

教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不足的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語，并提醒學(xué)生在日常生活中多加運(yùn)用。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置作業(yè)：讓學(xué)生課后查找自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日，并用英語寫一篇短文介紹節(jié)日習(xí)俗。

7.課后反思（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，思考如何提高自己的英語水平。

8.課后拓展（約5分鐘）

教師鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間觀看英語電影、聽英文歌曲，以提高自己的英語聽說能力。

9.評價(jià)反饋（約5分鐘）

教師收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化資料：收集不同國家和地區(qū)的節(jié)日資料，如美國的獨(dú)立日、中國的春節(jié)、印度的排燈節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。

-英語節(jié)日歌曲：選擇一些與節(jié)日相關(guān)的英語歌曲，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《HappyNewYear》等，通過歌曲學(xué)習(xí)節(jié)日詞匯和表達(dá)。

-節(jié)日英語故事：挑選一些與節(jié)日相關(guān)的英語故事，如《TheNightBeforeChristmas》、《Cinderella》等，通過故事學(xué)習(xí)節(jié)日背景和英語表達(dá)。

-節(jié)日英語電影片段：剪輯一些節(jié)日主題的英語電影片段，如《HomeAlone》中的圣誕節(jié)場景，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)的英語表達(dá)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文書籍，如《HarryPotter》系列中的圣誕節(jié)章節(jié)，通過閱讀了解節(jié)日背景和文化內(nèi)涵。

-建議學(xué)生參加英語角或線上英語交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起分享和討論節(jié)日的英語表達(dá)和文化差異。

-推薦學(xué)生觀看英語紀(jì)錄片，如《TheStoryofChristmas》等，通過紀(jì)錄片學(xué)習(xí)節(jié)日的歷史和發(fā)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日主題的英語演講或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的英語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生制作節(jié)日海報(bào)或手抄報(bào)，通過視覺藝術(shù)的方式加深對節(jié)日文化的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的英語角活動(dòng)，與外國友人交流，了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式。

-推薦學(xué)生參加在線英語課程，學(xué)習(xí)更多關(guān)于節(jié)日的英語詞匯和表達(dá)，拓寬知識面。

-建議學(xué)生在家中嘗試用英語與家人分享節(jié)日的慶?；顒?dòng)，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。七、教學(xué)反思今天上了七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示世界各地節(jié)日的圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中開始學(xué)習(xí)。但是，我也注意到，部分學(xué)生對某些節(jié)日的了解較少，這讓我意識到在接下來的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的背景知識，以便更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了節(jié)日的英語詞匯和短語，并通過具體例子幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于新知識的接受程度參差不齊，有的學(xué)生能夠迅速掌握，有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生編寫對話，并通過角色扮演的方式加深他們對知識的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們的參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于對話中的語法結(jié)構(gòu)掌握得不夠扎實(shí)，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)語法教學(xué)，幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。

在情景模擬環(huán)節(jié)，我設(shè)置了節(jié)日慶祝的情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有了更多的實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)，他們的表現(xiàn)也讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中仍然存在一些問題，如詞匯量不足、語法錯(cuò)誤等。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，通過多種方式提高他們的英語水平。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)詞匯和短語。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于總結(jié)環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得比較好，這說明我在課堂總結(jié)方面做得還算到位。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生課后查找自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日，并用英語寫一篇短文介紹節(jié)日習(xí)俗。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的英語表達(dá)能力。我希望通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生們能夠更加深入地了解自己國家的文化，同時(shí)也能夠提高他們的英語寫作能力。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-月份詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-節(jié)日詞匯：NewYear'sDay,Christmas,Halloween,IndependenceDay,Thanksgiving

②重點(diǎn)詞匯：

-Weekdays:weekdaysarethedayswhenweworkorgotoschool.

-Weekends:weekendsarethedayswhenwehaveabreakfromworkorschool.

-Celebrate:tohaveapartyorspecialeventtohonorsomeoneorsomething.

③重點(diǎn)句型：

-What'syourfavoriteholiday?

-It'sNewYear'sDay.Let'scelebrate!

-WehaveaholidayinChinacalledtheSpringFestival.

-Canyoutellmeaboutyourcountry'sIndependenceDay?

④語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。

-一般過去時(shí)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

⑤板書布局：