九年級物理上冊 第五章 歐姆定律 第2節(jié)測量電阻說課稿（新版）教科版

九年級物理上冊第五章歐姆定律第2節(jié)測量電阻說課稿（新版）教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生掌握測量電阻的方法，理解歐姆定律，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力和分析能力，提高學(xué)生對物理知識的理解和應(yīng)用水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，提升學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)處理能力。增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過歐姆定律的應(yīng)用，鍛煉學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，在實(shí)驗(yàn)探究過程中學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在九年級物理上冊的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了電流、電壓等基本概念，并對電路的基本連接方式有所了解。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了簡單電路的歐姆定律，具備一定的電路分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對物理學(xué)科普遍具有濃厚興趣，對實(shí)驗(yàn)操作和動(dòng)手實(shí)踐尤為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過實(shí)驗(yàn)和直觀演示來理解物理現(xiàn)象，而另一部分學(xué)生則更偏向于通過理論推導(dǎo)和公式推導(dǎo)來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在測量電阻這一環(huán)節(jié)可能遇到的困難包括：對電阻概念理解不透徹，導(dǎo)致無法正確選擇合適的測量方法；實(shí)驗(yàn)操作過程中可能出現(xiàn)的誤差分析能力不足，難以準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果；在數(shù)據(jù)分析時(shí)，可能對公式運(yùn)用不夠熟練，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈F(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)探究過程中難以與他人有效溝通和協(xié)作。教學(xué)資源1.軟硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)箱、電流表、電壓表、電阻箱、導(dǎo)線、開關(guān)、電源、滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材。

2.課程平臺(tái)：教科書、多媒體教學(xué)課件。

3.信息化資源：在線實(shí)驗(yàn)操作視頻、歐姆定律相關(guān)的動(dòng)畫演示。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些日常生活中常見的電阻器，如電燈泡、電阻絲等，引導(dǎo)學(xué)生回顧電流、電壓的概念。

-提問：如何測量一個(gè)未知電阻的阻值？

-引出本節(jié)課的主題：測量電阻。

2.講授新知（20分鐘）

-講解電阻的概念和單位，展示電阻器的種類和特點(diǎn)。

-通過多媒體課件演示串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電阻的測量方法。

-實(shí)驗(yàn)演示：使用電流表、電壓表和電阻箱測量電阻，講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出幾個(gè)與測量電阻相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生分組討論并給出解決方案。

-學(xué)生展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-練習(xí)題講解：展示幾道測量電阻的練習(xí)題，講解解題思路和方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)測量電阻的原理和方法。

-總結(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，了解電阻在生活中的應(yīng)用。

-提醒學(xué)生下次課將進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告的提交和展示。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《電阻的多樣性》：介紹不同類型電阻的工作原理和實(shí)際應(yīng)用，如半導(dǎo)體電阻、金屬膜電阻等。

-《電阻的溫度系數(shù)》：探討溫度對電阻值的影響，以及溫度補(bǔ)償在電子技術(shù)中的應(yīng)用。

-《電阻的標(biāo)稱值和誤差》：學(xué)習(xí)電阻的標(biāo)稱值表示方法，以及如何計(jì)算電阻的誤差范圍。

-《電阻的串聯(lián)和并聯(lián)電路分析》：進(jìn)一步探討串聯(lián)和并聯(lián)電路中電阻值的計(jì)算方法，以及實(shí)際電路中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測量不同條件下電阻的變化，如溫度、材料厚度等。

-引導(dǎo)學(xué)生研究電阻在不同頻率下的阻抗特性，了解濾波器的設(shè)計(jì)原理。

-探究電阻在電路中的實(shí)際應(yīng)用，如放大器、穩(wěn)壓電源等，結(jié)合實(shí)際電路分析電阻的作用。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)電阻在電子設(shè)備中的應(yīng)用案例，如計(jì)算機(jī)、手機(jī)等電子產(chǎn)品的電路設(shè)計(jì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)成果，促進(jìn)知識的交流與共享。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-電阻的定義和單位

-串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電阻的計(jì)算方法

-歐姆定律及其應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-電阻

-串聯(lián)

-并聯(lián)

-歐姆定律

-電流

-電壓

③重點(diǎn)句子：

-“電阻是導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小，其單位為歐姆（Ω）?！?/p>

-“在串聯(lián)電路中，總電阻等于各分電阻之和。”

-“在并聯(lián)電路中，總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和?！?/p>

-“根據(jù)歐姆定律，電流與電壓成正比，與電阻成反比?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了歐姆定律和測量電阻的相關(guān)知識?？偟膩碚f，我覺得教學(xué)過程還是蠻順利的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過展示一些生活化的電阻器實(shí)物，激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們對于電流、電壓這些基礎(chǔ)概念已經(jīng)有了一定的了解，所以在引入電阻的概念時(shí)，他們能夠較快地進(jìn)入狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對電阻的定義和單位還是有些模糊，可能在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地講解這些基礎(chǔ)知識，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地理解。

在講授新知的過程中，我采用了實(shí)驗(yàn)演示和小組合作的方式，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來理解串聯(lián)和并聯(lián)電路中電阻的計(jì)算方法。看到學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)中積極探索，我感到非常欣慰。但是，我也注意到，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于儀器的使用和數(shù)據(jù)的記錄不夠熟練，這說明我在教學(xué)過程中對于實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)還不夠到位，需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去解決。這不僅能鞏固他們的知識，還能提高他們的應(yīng)用能力。不過，在展示討論結(jié)果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這說明我在培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力方面還有提升空間。

課堂小結(jié)時(shí)，我盡量用簡潔明了的語言總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，希望能夠幫助學(xué)生更好地記憶。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能還是對某些概念理解不夠深刻，這需要在今后的教學(xué)中加以注意。

至于作業(yè)布置，我布置了一些課后練習(xí)題，希望學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，了解電阻在生活中的應(yīng)用。不過，我擔(dān)心的是，如果學(xué)生課后沒有足夠的時(shí)間去完成這些拓展任務(wù)，那么效果可能會(huì)大打折扣。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握電阻的定義、單位等相關(guān)概念。

2.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的