2024-2025學(xué)年學(xué)年高一英語下學(xué)期第11周說課稿（必修3Module4）

2024-2025學(xué)年學(xué)年高一英語下學(xué)期第11周說課稿（必修3，Module4）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：必修3，Module4，主要包括日常生活中的購物活動(dòng)、購物場景下的英語表達(dá)及對(duì)話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的購物場景相關(guān)，結(jié)合高中英語語法和詞匯，進(jìn)一步提高學(xué)生在實(shí)際生活中的英語應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）語言能力：通過購物場景的模擬和對(duì)話練習(xí)，提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力；2）文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下的購物習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；3）思維品質(zhì)：通過分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維；4）學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獲取、加工、運(yùn)用語言信息的能力；5）審美情趣：通過英語學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)語言的熱愛和審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①掌握購物場景下的常用英語表達(dá)，如詢問價(jià)格、選擇商品、支付方式等；

②能夠運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)，進(jìn)行購物對(duì)話；

③提高詞匯量，學(xué)會(huì)使用與購物相關(guān)的詞匯，如商品名稱、顏色、尺寸等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生在實(shí)際購物場景中靈活運(yùn)用英語的能力，包括對(duì)語境的理解和反應(yīng)；

②正確運(yùn)用英語語法結(jié)構(gòu)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的正確使用，以避免錯(cuò)誤；

③提高學(xué)生的跨文化交際能力，理解不同文化背景下的購物習(xí)慣和禮儀；

④在對(duì)話中流暢地組織語言，能夠自然地使用連詞和過渡句，使對(duì)話連貫、自然。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購物情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)購物場景角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬購物對(duì)話；開展小組討論，讓學(xué)生分析購物過程中的語言難點(diǎn)；利用多媒體展示不同文化背景下的購物習(xí)慣，拓展學(xué)生的文化視野。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示購物場景圖片和視頻，輔助學(xué)生理解購物情境；使用電子詞典和在線資源，幫助學(xué)生查找和記憶生詞；通過在線平臺(tái)進(jìn)行課后練習(xí)和反饋，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧初中階段學(xué)習(xí)的購物場景英語表達(dá)，如詢問價(jià)格、選擇商品、支付方式等。

2.學(xué)生分享自己的購物經(jīng)歷，用英語描述購物過程中的有趣瞬間。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示多媒體課件，展示不同文化背景下的購物場景圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.學(xué)生分組討論，分享各自觀察到的購物習(xí)慣和禮儀，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師講解本節(jié)課的重點(diǎn)語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)，并舉例說明。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師給出的例句，練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯，如商品名稱、顏色、尺寸等，并進(jìn)行拼寫和造句練習(xí)。

4.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

四、課文探究（15分鐘）

1.老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生探究課文主旨內(nèi)容，如：

-購物過程中可能遇到的困難和解決方法；

-不同文化背景下的購物習(xí)慣和禮儀；

-如何提高跨文化交際能力。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)語法、詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，分享在角色扮演中的心得體會(huì)。

六、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-復(fù)習(xí)課文，熟記重點(diǎn)語法和詞匯；

-觀看購物場景視頻，記錄下自己感興趣的英語表達(dá)；

-嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己購物經(jīng)歷的短文。

七、教學(xué)反思（課后）

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.針對(duì)學(xué)生的不足，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

一、導(dǎo)入

1.老師提問：“同學(xué)們，你們?cè)谫徫飼r(shí)都遇到過哪些英語表達(dá)困難？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同文化背景下的購物場景。

2.學(xué)生分組討論，分享各自觀察到的購物習(xí)慣和禮儀。

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，并舉例說明。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師給出的例句，練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。

3.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯，如商品名稱、顏色、尺寸等，并進(jìn)行拼寫和造句練習(xí)。

4.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

四、課文探究

1.老師提出問題：“在購物過程中，我們可能會(huì)遇到哪些困難？如何解決？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

五、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)語法、詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，分享在角色扮演中的心得體會(huì)。

六、課后作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-復(fù)習(xí)課文，熟記重點(diǎn)語法和詞匯；

-觀看購物場景視頻，記錄下自己感興趣的英語表達(dá)；

-嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己購物經(jīng)歷的短文。

七、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.針對(duì)學(xué)生的不足，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-購物場景英語對(duì)話錄音：收集不同購物場景下的英語對(duì)話錄音，包括超市、商場、專賣店等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行聽力練習(xí)。

-購物文化介紹：收集不同國家和地區(qū)的購物文化介紹，如購物禮儀、消費(fèi)觀念等，幫助學(xué)生了解跨文化購物習(xí)慣。

-購物相關(guān)英語詞匯卡片：制作購物相關(guān)英語詞匯卡片，包括商品名稱、顏色、尺寸、價(jià)格等，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-購物英語歌曲：收集與購物相關(guān)的英語歌曲，如購物清單、購物清單歌曲等，通過音樂的形式加深學(xué)生對(duì)購物英語表達(dá)的記憶。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如聽購物場景英語對(duì)話錄音，模仿對(duì)話練習(xí)口語。

-建議學(xué)生閱讀購物文化介紹，了解不同文化背景下的購物習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

-利用購物相關(guān)英語詞匯卡片，進(jìn)行詞匯記憶游戲，如“快速記憶”、“詞匯接龍”等，增強(qiáng)詞匯記憶效果。

-組織學(xué)生參與英語角活動(dòng)，模擬購物場景，進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看購物英語歌曲視頻，跟隨歌曲學(xué)習(xí)購物英語表達(dá)，通過音樂提高學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生參與購物英語寫作活動(dòng)，如寫購物清單、購物日記等，提高寫作能力。

-建議學(xué)生參加線上或線下的英語角、英語沙龍等活動(dòng)，與外教或英語母語者交流，提升英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信等，關(guān)注英語學(xué)習(xí)資源，如英語購物類公眾號(hào)、英語學(xué)習(xí)群組等，獲取更多學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽、英語戲劇表演等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場景，提高英語綜合素質(zhì)。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估，檢查學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。七、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，今天這節(jié)課總的來說，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課是關(guān)于購物場景的英語對(duì)話，咱們一起學(xué)習(xí)了如何在購物時(shí)用英語表達(dá)，包括詢問價(jià)格、選擇商品、支付方式等。下面，我就從幾個(gè)方面來對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法，通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜蟹e極性很高，參與度也相當(dāng)不錯(cuò)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對(duì)于一些句型結(jié)構(gòu)還是不太熟悉，我在課堂上可能需要更多的時(shí)間來幫助他們理解和掌握。

然后，策略方面，我使用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)。這個(gè)策略我覺得挺實(shí)用的，但是也有改進(jìn)的空間。比如，在布置任務(wù)的時(shí)候，我可能需要更加明確任務(wù)的要求和目標(biāo)，讓學(xué)生知道每個(gè)任務(wù)的具體意義和期望的成果。

管理上，我盡量保持課堂的秩序，讓學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，有時(shí)候課堂上的活躍度有點(diǎn)高，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的購物對(duì)話。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力有了提高，尤其是在模擬購物場景的練習(xí)中，他們能夠流利地進(jìn)行對(duì)話。在情感態(tài)度上，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣似乎也有所提升。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在使用英語進(jìn)行表達(dá)時(shí)，還是存在語法錯(cuò)誤或者詞匯不準(zhǔn)確的問題。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和語法知識(shí)的講解。

為了改進(jìn)這些問題，我打算采取以下措施：

-在課堂上，我會(huì)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，尤其是在詞匯和語法方面。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的課堂活動(dòng)，比如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力，參與到課堂活動(dòng)中來。

-我會(huì)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予反饋。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①購物場景下的常用英語表達(dá)；

②一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的運(yùn)用；

③與購物相關(guān)的詞匯，如商品名稱、顏色、尺寸等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

①商品名稱：shoes,clothes,electronics,books；

②顏色：red,blue,green,yellow；

③尺寸：size,small,medium,large；

④價(jià)格：price,expensive,cheap,onsal