主題一《新春花市喜洋洋》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)廣州版

主題一《新春花市喜洋洋》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)廣州版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)廣州版中的“主題一《新春花市喜洋洋》”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：了解新春花市的傳統(tǒng)習(xí)俗，學(xué)習(xí)制作花市裝飾品，以及通過(guò)實(shí)地考察和調(diào)查，了解花市的現(xiàn)狀和變化。通過(guò)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)觀察和思考問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、實(shí)踐創(chuàng)新和審美判斷等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)參與新春花市的相關(guān)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)，提升動(dòng)手實(shí)踐和問(wèn)題解決的能力。同時(shí)，通過(guò)觀察和創(chuàng)作花市裝飾品，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**了解新春花市的文化內(nèi)涵**：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新春花市的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化意義，如通過(guò)講解和圖片展示，讓學(xué)生了解花市的歷史背景、花市上的各類花卉及其象征意義。

-**制作花市裝飾品**：強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，通過(guò)教授制作燈籠、剪紙等裝飾品的技巧，讓學(xué)生掌握基本的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。

-**實(shí)地考察與調(diào)查**：通過(guò)組織學(xué)生參觀真實(shí)的或模擬的花市，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄花市的景象，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**文化理解與傳承**：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解新春花市的文化內(nèi)涵，尤其是在面對(duì)現(xiàn)代生活方式變遷的情況下，如何傳承和弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)文化。

-**創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)踐**：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，特別是在沒(méi)有現(xiàn)成模板的情況下，如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特風(fēng)格的花市裝飾品。

-**觀察與記錄技巧**：難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的觀察和記錄，特別是在實(shí)地考察中，如何捕捉到有代表性的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，并將其準(zhǔn)確地記錄下來(lái)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解新春花市的歷史和文化背景，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演花市中的不同角色，體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)文化理解。

3.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，通過(guò)攝影、繪畫(huà)等形式記錄花市景象，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。

4.運(yùn)用多媒體展示花市圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.引導(dǎo)學(xué)生分組合作，共同設(shè)計(jì)制作花市裝飾品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于新春花市的視頻或圖片，讓學(xué)生初步感受花市的氛圍。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考新春花市的意義和習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)新春花市的了解，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹新春花市的歷史背景和文化內(nèi)涵，用時(shí)5分鐘。

2.講解花市中的花卉種類及其象征意義，用時(shí)5分鐘。

3.分享花市裝飾品的制作方法，用時(shí)5分鐘。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一種花市裝飾品，用時(shí)5分鐘。

2.學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議，用時(shí)5分鐘。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：新春花市有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？

2.提問(wèn)：制作花市裝飾品有哪些技巧？

3.提問(wèn)：如何傳承和弘揚(yáng)新春花市的文化？

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：花市對(duì)我們的生活有什么影響？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師提問(wèn)：如何將花市文化融入現(xiàn)代生活？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新春花市的文化意義。

2.學(xué)生分享自己的收獲和感悟。

（七）布置作業(yè)（5分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生回家后，與家人一起了解自己家鄉(xiāng)的新春花市。

2.下節(jié)課分享自己的了解和感受。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

課堂小結(jié)：5分鐘

布置作業(yè)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**文化素養(yǎng)的提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)新春花市的歷史、文化內(nèi)涵有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感和民族自豪感。

2.**實(shí)踐操作能力的增強(qiáng)**：學(xué)生在制作花市裝飾品的過(guò)程中，動(dòng)手能力得到鍛煉，學(xué)會(huì)了基本的手工制作技巧，如剪紙、編織等。

3.**觀察和記錄能力的提高**：在實(shí)地考察和調(diào)查中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何觀察、記錄和描述花市的景象，提高了觀察能力和信息收集能力。

4.**審美鑒賞能力的培養(yǎng)**：通過(guò)欣賞花市中的各種花卉和裝飾品，學(xué)生學(xué)會(huì)了從藝術(shù)的角度去欣賞和評(píng)價(jià)，審美鑒賞能力得到提升。

5.**問(wèn)題解決能力的鍛煉**：在設(shè)計(jì)和制作裝飾品的過(guò)程中，學(xué)生遇到了各種問(wèn)題，如材料選擇、設(shè)計(jì)構(gòu)思等，通過(guò)小組討論和合作，他們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案。

6.**創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)**：學(xué)生在沒(méi)有現(xiàn)成模板的情況下，發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特風(fēng)格的花市裝飾品，這有助于開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

7.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

8.**溝通能力的提升**：在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于提高他們的溝通能力和表達(dá)能力。

9.**社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)**：通過(guò)了解新春花市，學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)傳統(tǒng)文化的社會(huì)責(zé)任感。

10.**生活經(jīng)驗(yàn)的積累**：通過(guò)參與花市活動(dòng)，學(xué)生將課堂所學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，積累了寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境創(chuàng)設(shè)與互動(dòng)式教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放視頻和圖片來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。接下來(lái)，我會(huì)考慮加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生扮演不同的角色，增加課堂的趣味性和參與度。

2.**實(shí)踐操作與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力。未來(lái)，我計(jì)劃進(jìn)一步強(qiáng)化體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，比如組織學(xué)生參觀真實(shí)的花市，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受花市的氛圍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**教學(xué)深度不足**：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)花市的歷史和文化理解不夠深入。我認(rèn)為需要進(jìn)一步挖掘教學(xué)內(nèi)容，提供更豐富的背景資料，以幫助學(xué)生建立更全面的知識(shí)體系。

2.**學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠**：在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣不同或者學(xué)習(xí)能力存在差異。我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供差異化的教學(xué)支持。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為應(yīng)該增加多元化的評(píng)價(jià)方式，如作品展示、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**深化教學(xué)內(nèi)容**：為了提高教學(xué)深度，我將收集更多與新春花市相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和圖片資料，設(shè)計(jì)更深入的教學(xué)活動(dòng)，如舉辦小型講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講解。

2.**個(gè)性化教學(xué)策略**：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.**多元化評(píng)價(jià)體系**：我將設(shè)計(jì)一套多元化的評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生的作品展示、課堂參與度、自我反思和同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.**加強(qiáng)家校合作**：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.**持續(xù)反思與學(xué)習(xí)**：我將繼續(xù)反思教學(xué)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，以提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)