Unit 2 Let's celebrate!Developing ideas 說課稿 -2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第二冊

Unit2Let'scelebrate!Developingideas說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第二冊一、教材分析

Unit2Let'scelebrate!Developingideas說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第二冊。本章節(jié)圍繞慶祝活動展開，旨在培養(yǎng)學生對文化差異的敏感性，提高語言表達能力。內(nèi)容涉及不同文化背景下的慶祝方式，如節(jié)日、生日等，通過對比中西方文化差異，激發(fā)學生對英語學習的興趣，同時提高學生的跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習不同文化背景下的慶?；顒?，學生能夠提高對英語的聽說讀寫能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維，并學會如何自主學習和探究。同時，通過參與課堂活動，學生將提升合作與交流能力，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。三、學情分析

高中階段的學生正處于青春期，思維活躍，對新事物充滿好奇。在英語學習方面，學生的知識儲備相對豐富，能夠理解并運用基本的英語語法和詞匯。然而，由于文化背景的差異，學生在跨文化交際方面存在一定的困難。以下是對本章節(jié)學生學情的具體分析：

1.學生層次：本班級學生整體英語水平中等偏上，其中部分學生在聽說讀寫各方面表現(xiàn)較為均衡，但也有部分學生在某一方面較為突出或存在短板。

2.知識方面：學生在英語基礎知識方面掌握較好，但對于文化背景知識了解有限，對本章節(jié)涉及的慶?；顒涌赡苋狈ι钊肓私?。

3.能力方面：學生在聽力和閱讀能力方面表現(xiàn)較好，但在口語表達和寫作能力方面有待提高。本章節(jié)將側重于口語和寫作能力的培養(yǎng)，以彌補學生的不足。

4.素質(zhì)方面：學生具備一定的合作精神和團隊意識，但部分學生在課堂參與度上存在差異。本章節(jié)將設計互動性強的課堂活動，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

5.行為習慣：學生在課堂紀律方面表現(xiàn)良好，但部分學生在課后自主學習的習慣有待加強。本章節(jié)將注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學習效率。

6.對課程學習的影響：鑒于學生的學情，本章節(jié)將結合實際生活，通過豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生學習興趣，提高跨文化交際能力，從而促進學生全面發(fā)展。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解不同文化背景下的慶?；顒樱瑤椭鷮W生建立知識框架。

2.討論法：組織學生就文化差異進行小組討論，提高學生的思辨能力和口語表達能力。

3.案例分析法：選取具體案例，引導學生分析不同文化中的慶祝習俗，培養(yǎng)跨文化理解能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同國家的慶?；顒訄D片和視頻，增強學生的直觀感受。

2.互動軟件：運用教學軟件進行角色扮演，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗不同文化背景下的慶祝活動。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源查找相關信息，拓寬知識面，提高自主學習能力。五、教學過程設計

【教學時間】45分鐘

【教學目標】

1.知識目標：學生能夠了解不同文化背景下的慶祝活動，掌握相關詞匯和表達方式。

2.能力目標：學生能夠運用英語進行簡單的描述和交流，提高跨文化交際能力。

3.情感目標：培養(yǎng)學生對多元文化的尊重和理解，激發(fā)對英語學習的興趣。

【教學過程】

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：教師用英語簡要介紹本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。

2.情境創(chuàng)設：播放一段關于不同國家慶?；顒拥囊曨l，引導學生思考并提問：“Whataretheycelebrating?Howdotheycelebrate?”

3.學生回答：邀請學生分享自己國家的慶?；顒?，并簡要介紹。

4.引導過渡：教師總結學生的回答，并引出本節(jié)課的主題“Let'scelebrate!”

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹與慶?；顒酉嚓P的詞匯，如：holiday,festival,celebration,etc.

2.文化背景：講解不同文化背景下的慶?；顒樱纾篊hristmas,ChineseNewYear,Halloween,etc.

3.語法點撥：講解與慶?；顒酉嚓P的語法點，如：一般現(xiàn)在時、一般過去時等。

4.示范表達：教師示范如何用英語描述慶?；顒樱⒁龑W生跟讀。

5.小組討論：將學生分成小組，討論如何用英語表達慶祝活動，并分享給全班。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.詞匯練習：學生完成課本上的詞匯練習，鞏固所學詞匯。

2.句型練習：學生根據(jù)所學句型，用英語描述慶?；顒印?/p>

3.小組合作：學生分組，用英語編寫一段關于慶祝活動的短文，并進行展示。

4.課堂提問：教師提問，檢查學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，引導學生思考。

2.學生回答：學生回答問題，教師給予評價和指導。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師針對學生的回答，提出進一步的問題，引導學生深入思考。

2.學生提問：學生提出自己在學習過程中遇到的問題，教師給予解答。

3.教師點評：教師對學生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵學生積極參與課堂活動。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)重點和難點。

2.拓展活動：布置課后作業(yè)，要求學生用英語描述自己參加過的慶?；顒?，提高學生的實際運用能力。

【教學反思】

本節(jié)課通過創(chuàng)設情境、小組討論、課堂提問等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的跨文化交際能力，提高學生的英語綜合運用能力。同時，教師關注學生的個體差異，給予學生充分的展示機會，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。在今后的教學中，教師將繼續(xù)優(yōu)化教學設計，提高教學效果。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《CelebratingCultures:AWorldofFestivalsandHolidays》

這本書詳細介紹了世界各地的節(jié)日和慶祝活動，包括其歷史背景、慶祝方式和文化意義。學生可以通過閱讀這本書，深入了解不同文化的慶祝習俗，從而拓寬自己的文化視野。

-《AYearofFestivals:CelebratingAroundtheWorld》

這本小冊子以月歷的形式，每個月介紹一個不同國家的節(jié)日，包括節(jié)日的由來、慶?；顒雍拖嚓P習俗。學生可以按照時間順序閱讀，了解全年的國際節(jié)日。

-《CulturalCelebrationsAroundtheWorld》

網(wǎng)絡資源：在學校的圖書館或在線電子數(shù)據(jù)庫中搜索這篇文章，它提供了世界各地節(jié)日的概覽，包括圖片和簡要描述，適合學生進行視覺和文化理解。

2.課后自主學習和探究：

-項目研究：鼓勵學生選擇一個自己感興趣的節(jié)日，進行深入研究。學生需要收集相關信息，包括節(jié)日的起源、慶?；顒印⑽幕饬x等，并制作一份報告或PPT進行展示。

-角色扮演：學生可以選擇一個國家的慶祝活動，進行角色扮演，模擬慶祝場景，練習用英語進行對話和表達。

-網(wǎng)絡資源搜索：指導學生使用互聯(lián)網(wǎng)搜索與慶?；顒酉嚓P的視頻、音頻和圖片，以便在課堂上進行展示和討論。

-社區(qū)參與：鼓勵學生參與社區(qū)組織的慶祝活動，如節(jié)日游行、慶典等，將所學知識應用于實際情境中。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學生與家人一起慶祝一個節(jié)日，并記錄下慶祝過程，用英語寫一篇短文描述。七、反思改進措施

反思改進措施

教學特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設：在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過多媒體展示和情境模擬來激發(fā)學生的學習興趣，這有助于學生更好地融入課堂，提高參與度。

2.跨文化教學：本節(jié)課注重跨文化交際能力的培養(yǎng)，通過比較中西方的慶祝活動，引導學生思考文化差異，這種教學方法有助于學生形成全球視野。

存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)活躍，而部分學生參與度較低，這可能是因為學生之間的交流不夠，或者是對話題的興趣度不同。

2.課后作業(yè)形式單一：目前的課后作業(yè)主要是書面練習，缺乏多樣性，可能導致學生對課后學習產(chǎn)生抵觸情緒。

3.教學評價方式單一：主要依賴學生的書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學生的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

改進措施

1.促進學生互動：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂討論環(huán)節(jié)引入小組合作學習，確保每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點，并通過小組討論的方式促進學生的互動。

2.豐富課后作業(yè)形式：我將設計多樣化的課后作業(yè)，如制作節(jié)日海報、創(chuàng)作節(jié)日歌曲、角色扮演等，讓學生通過實踐的方式學習，提高學習的趣味性和實用性。

3.多元化教學評價：為了更全面地評價學生的學習成果，我將在評價方式上增加課堂表現(xiàn)、小組合作、個人項目等多個維度，并鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，從而形成多元化的評價體系。

4.增強文化體驗：我計劃組織學生參觀社區(qū)的文化活動，如節(jié)日慶典、藝術展覽等，讓學生親身體驗不同文化，增強文化理解能力。

5.利用技術工具：為了提高教學效率，我計劃在教學中更多地使用教育技術工具，如在線學習平臺、互動白板等，以幫助學生更好地理解和吸收知識。八、板書設計

①重點知識點：

-不同文化背景下的慶?；顒?/p>

-節(jié)日名稱：Christmas,ChineseNewYear,Halloween,etc.

-慶?；顒用枋觯篺ireworks,parades,familygatherings,etc.

-文化意義：傳統(tǒng)習俗，家庭團聚，友誼慶祝等

②詞匯：

-Celebrate:慶祝

-Festival:節(jié)日

-Holiday:假日

-Parade:游行

-Fireworks:爆竹