閩教版（2020）小學信息技術三年級上冊綜合活動2《爭當打字小能手》說課稿及反思

閩教版（2020）小學信息技術三年級上冊綜合活動2《爭當打字小能手》說課稿及反思科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）閩教版（2020）小學信息技術三年級上冊綜合活動2《爭當打字小能手》說課稿及反思設計思路本課設計緊密結合閩教版（2020）小學信息技術三年級上冊《爭當打字小能手》主題，圍繞提高學生打字速度與準確性的目標展開。課程內容涵蓋基本指法練習、趣味打字游戲以及實際應用操作。通過寓教于樂的方式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維、數字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過打字技能的學習，學生能夠提高信息處理能力，培養(yǎng)良好的數字素養(yǎng)；通過團隊協(xié)作完成打字比賽，鍛煉學生的溝通協(xié)作能力；同時，通過趣味性任務，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提升其數字化學習興趣。重點難點及解決辦法重點：熟練掌握正確的打字指法，提高打字速度。

難點：學生在短時間內提高打字準確率。

解決辦法：1.通過打字基礎教學，讓學生熟悉鍵盤布局和指法規(guī)則。2.采用分層教學，針對不同基礎的學生設置不同難度的練習。3.引入打字軟件和在線練習，讓學生在游戲和競賽中提高打字技能。4.定期組織打字比賽，激發(fā)學生競爭意識，培養(yǎng)耐心和細致。5.通過小組合作，讓學生互相學習，共同進步。教學資源軟硬件資源：計算機教室、標準鍵盤、鼠標

課程平臺：閩教版小學信息技術教學平臺

信息化資源：打字練習軟件、在線打字測試系統(tǒng)、打字教學視頻

教學手段：多媒體教學課件、實物教具（如鍵盤模型）、教學掛圖教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：教師播放一段趣味性的打字游戲視頻，引發(fā)學生興趣。

2.提出問題：觀看后，教師提問：“同學們，你們喜歡玩游戲嗎？你們知道打字在游戲中的作用嗎？”

3.學生回答：引導學生討論打字在游戲中的作用，如提高操作速度、準確率等。

4.引出主題：教師總結：“今天，我們就來學習如何提高打字速度和準確率，成為打字小能手。”

二、講授新課（用時10分鐘）

1.介紹鍵盤布局：展示鍵盤圖片，講解字母鍵、數字鍵、符號鍵的位置及功能。

2.指法教學：講解正確的打字姿勢和手指分工，示范正確指法操作。

3.基礎練習：帶領學生進行基礎指法練習，如字母鍵、數字鍵的指法練習。

三、鞏固練習（用時15分鐘）

1.練習任務：將學生分成小組，進行基礎打字練習，如打字比賽、打字接龍等。

2.檢查指導：教師巡視課堂，檢查學生打字情況，給予個別指導。

3.總結分享：每組派代表展示練習成果，分享心得體會。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問內容：針對課程內容，提出具有啟發(fā)性的問題，如“如何提高打字速度？”

2.學生回答：鼓勵學生積極參與討論，發(fā)表自己的見解。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.案例分析：教師展示一個打字錯誤的案例，讓學生分析錯誤原因。

2.學生討論：引導學生討論如何避免類似錯誤，提高打字準確率。

3.教師總結：教師總結討論結果，強調打字準確率的重要性。

六、教學創(chuàng)新（用時5分鐘）

1.趣味游戲：設計一個與打字相關的趣味游戲，讓學生在游戲中提高打字技能。

2.競賽激勵：組織班級打字比賽，激發(fā)學生競爭意識，提高打字水平。

七、解決問題及核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

1.解決問題：針對學生在練習過程中遇到的問題，進行個別輔導。

2.核心素養(yǎng)拓展：引導學生將打字技能應用于實際生活，如寫作業(yè)、發(fā)郵件等。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：10分鐘

3.鞏固練習：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.教學創(chuàng)新：5分鐘

7.解決問題及核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-打字教程書籍：推薦適合小學生的打字教程書籍，如《小學生打字入門》等，幫助學生在家繼續(xù)練習。

-打字軟件：介紹一些適合小學生的打字軟件，如金山打字通、微軟打字大師等，提供在線練習和打字游戲。

-打字比賽網站：推薦一些適合小學生的在線打字比賽網站，如中國打字網、打字中國等，讓學生參與在線競賽，提高打字技能。

-打字相關視頻：收集一些打字教學視頻，涵蓋基礎指法、打字技巧等內容，便于學生課后復習。

2.拓展建議：

-家庭練習：鼓勵家長陪伴孩子進行家庭打字練習，設定每日練習目標，如完成一定數量的打字任務。

-親子游戲：設計一些親子打字游戲，如“誰打字快”、“打字接力”等，增加學習的趣味性。

-課外閱讀：推薦一些與信息技術相關的課外讀物，如《信息時代的小故事》、《計算機的奧秘》等，拓寬學生的知識面。

-社會實踐：組織學生參加社區(qū)或學校的打字比賽，提高學生的社會實踐能力。

-創(chuàng)意應用：鼓勵學生將打字技能應用于創(chuàng)意寫作、編程學習等領域，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際應用能力。

-打字俱樂部：在學?；蛏鐓^(qū)成立打字俱樂部，定期組織活動，如打字比賽、打字講座等，為學生提供交流學習的平臺。

-個人博客或社交媒體：鼓勵學生創(chuàng)建個人博客或社交媒體賬號，用打字技能記錄生活、分享學習心得。

-打字藝術：教授學生如何利用打字技能創(chuàng)作藝術作品，如打字藝術畫、打字詩等，提升學生的審美情趣。教學反思今天上了《爭當打字小能手》這節(jié)課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方值得反思。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得挺成功的。通過播放打字游戲視頻，孩子們的興趣立刻被激發(fā)起來，他們紛紛舉手想要嘗試。這也讓我意識到，在教學過程中，運用多媒體技術能夠更好地吸引學生的注意力，提高他們的學習積極性。

在講授新課環(huán)節(jié)，我著重講解了正確的打字姿勢和指法，因為這是提高打字速度和準確率的基礎。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于這些基本知識掌握得不錯，但在實際操作中，還是會有一些細節(jié)上的錯誤。這說明我在教學過程中，需要更加注重細節(jié)的講解和示范，讓學生在實際操作中養(yǎng)成良好的習慣。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了各種形式的打字游戲和比賽，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中提高打字技能。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是存在一定的畏難情緒，不愿意參加比賽。這讓我反思，是否在教學中過于注重競爭，而忽略了學生的個體差異。今后，我會在教學中更加關注每個學生的需求，鼓勵他們根據自己的實際情況來練習。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些與打字相關的問題，引導學生們思考。我發(fā)現(xiàn)，他們對一些問題能夠積極回答，但對一些較難的問題則顯得有些迷茫。這讓我意識到，在教學過程中，需要根據學生的實際情況調整教學難度，既要保證他們能夠跟上進度，又要讓他們有所挑戰(zhàn)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓學生們參與到課堂討論中來，分享他們的學習心得。這個過程讓我看到了他們的進步，也讓我意識到，在教學過程中，要多給予學生表達的機會，讓他們在互動中成長。

在教學創(chuàng)新方面，我設計了一些趣味游戲和競賽，讓學生們在游戲中學習。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于這些游戲和競賽并不感興趣，甚至有些抵觸。這讓我反