2024-2025學(xué)年高中政治 第三單元 全面依法治國 第八課 法治中國建設(shè) 2 法治政府說課稿 部編版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第三單元全面依法治國第八課法治中國建設(shè)2法治政府說課稿部編版必修3課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析2024-2025學(xué)年高中政治第三單元全面依法治國第八課法治中國建設(shè)2法治政府，本課圍繞法治政府建設(shè)展開，旨在讓學(xué)生了解法治政府的基本概念、建設(shè)目標(biāo)和具體措施。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到法治政府的重要性，增強(qiáng)法治觀念，為今后參與社會治理打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，理解法治政府的基本要求，提升分析問題、解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用法治思維評價政府行為，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)，形成正確的權(quán)力觀和法治信仰。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：法治政府的概念、建設(shè)目標(biāo)和具體措施。

難點(diǎn)：如何將法治政府的理念與實(shí)際政府行為相結(jié)合，評價政府行為的合法性。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解法治政府的具體表現(xiàn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生討論政府行為與法律法規(guī)的關(guān)系，培養(yǎng)法治思維。

3.結(jié)合時事案例，讓學(xué)生分析政府決策的合法性與合理性，提高分析問題的能力。

4.設(shè)置小組討論，讓學(xué)生就法治政府建設(shè)提出建議，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的高中政治必修3教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法治政府相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如政府公開會議視頻、法治政府宣傳資料等。

3.教學(xué)課件：制作包含課程內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)和互動環(huán)節(jié)的PPT。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置便于學(xué)生互動的桌椅，確保教室安靜、整潔。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)法治政府的基本概念和建設(shè)目標(biāo)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“法治政府建設(shè)的目標(biāo)和原則”，設(shè)計(jì)問題如“什么是法治政府？法治政府應(yīng)具備哪些特征？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法治政府的基本概念和建設(shè)目標(biāo)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放法治政府建設(shè)的視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解法治政府建設(shè)的目標(biāo)、原則和具體措施，結(jié)合實(shí)例如政府公開透明的決策過程。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例中政府行為的合法性，角色扮演政府官員和公民，體驗(yàn)法治政府的運(yùn)作。

解答疑問：針對學(xué)生在案例分析中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演，體驗(yàn)法治政府的運(yùn)作。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析地方政府在法治建設(shè)中的具體實(shí)踐。

提供拓展資源：提供關(guān)于法治政府建設(shè)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

2.思維能力提升

本節(jié)課通過案例分析和角色扮演等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)生在分析案例時，能夠從多角度思考問題，提出合理的解決方案。在角色扮演中，學(xué)生能夠站在不同角色的立場思考問題，提高換位思考的能力。

3.法治觀念增強(qiáng)

4.公民素養(yǎng)提高

本節(jié)課使學(xué)生認(rèn)識到，作為公民，有責(zé)任參與法治政府建設(shè)。學(xué)生能夠積極參與社會事務(wù)，關(guān)注政府決策，提出合理建議。他們能夠運(yùn)用法治思維評價政府行為，提高自我保護(hù)意識和維權(quán)能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能、課后拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠主動查找資料、分析問題、解決問題。他們在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

7.實(shí)踐能力提升

8.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

本節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。學(xué)生認(rèn)識到，法治政府建設(shè)需要每個人的共同努力。他們愿意為法治政府建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化目標(biāo)而努力。七、板書設(shè)計(jì)①法治政府概念

-法治政府的定義

-法治政府的基本特征

②法治政府建設(shè)目標(biāo)

-公開透明的決策過程

-合法合理的政府行為

-保障公民權(quán)利

③法治政府建設(shè)原則

-法律面前人人平等

-政府權(quán)力法定

-政府行為規(guī)范

④法治政府具體措施

-政府信息公開

-政府決策科學(xué)化、民主化

-政府行為法治化

⑤法治政府案例分析

-案例一：政府公開會議視頻

-案例二：政府決策