企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（第四版）教案25：直接計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失、留存收益的核算

教學(xué)設(shè)計(jì)：直接計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失、留存收益的核算 教學(xué)學(xué)時(shí) 2課時(shí)100分鐘授課地點(diǎn)2號(hào)樓XXX教學(xué)分析學(xué)情分析1.素質(zhì)養(yǎng)成方面，學(xué)生對(duì)于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容保持較高的興趣和熱情，對(duì)于學(xué)習(xí)成果有一定的要求和目標(biāo)；2.能力技術(shù)方面，學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)，對(duì)信息化的內(nèi)容接受程度較高，但在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)際動(dòng)手操作業(yè)務(wù)層面有所欠缺；3.基礎(chǔ)知識(shí)方面，系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程，并且學(xué)習(xí)了企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的資產(chǎn)和流動(dòng)負(fù)債部分，對(duì)會(huì)計(jì)的原理和方法有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)樹(shù)立為投資者服務(wù)，為股東創(chuàng)造價(jià)值的意識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)所有者權(quán)益的來(lái)源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到企業(yè)守法經(jīng)營(yíng)、職工忠于職守的重要性樹(shù)立通過(guò)資本市場(chǎng)發(fā)行股票融資意識(shí)，落實(shí)二十大報(bào)告提出的“健全資本市場(chǎng)功能，提高直接融資比重”。知識(shí)目標(biāo)了解直接計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失的核算內(nèi)容和會(huì)計(jì)處理方法熟悉盈余公積提取方法和用途，掌握其會(huì)計(jì)處理方法理解并掌握未分配利潤(rùn)的性質(zhì)和使用能力目標(biāo)能準(zhǔn)確判斷直接計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失，正確進(jìn)行會(huì)計(jì)處理能規(guī)范提取和使用盈余公積，正確進(jìn)行會(huì)計(jì)處理能正確計(jì)算未分配利潤(rùn)并進(jìn)行期末結(jié)轉(zhuǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解利得和損失的定義，并能夠準(zhǔn)確區(qū)分直接計(jì)入當(dāng)期損益的利得和損失與直接計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失。直接計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失的會(huì)計(jì)核算方法。掌握盈余公積的提取、使用的會(huì)計(jì)處理，以及未分配利潤(rùn)的形成和分配的核算。教學(xué)難點(diǎn)直接計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失的會(huì)計(jì)核算方法；掌握盈余公積的提取、使用的會(huì)計(jì)處理，以及未分配利潤(rùn)的形成和分配的核算思政融入在講解直接計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失時(shí)，強(qiáng)調(diào)企業(yè)在面對(duì)不確定性和潛在風(fēng)險(xiǎn)時(shí)應(yīng)保持謹(jǐn)慎。培養(yǎng)學(xué)生在未來(lái)的財(cái)務(wù)工作中，不盲目追求短期的利得，而要充分評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，遵循謹(jǐn)慎性原則，做出穩(wěn)健的決策。留存收益是企業(yè)積累和發(fā)展的重要資金來(lái)源。通過(guò)講解留存收益的核算，讓學(xué)生明白企業(yè)需要有長(zhǎng)期規(guī)劃的眼光，合理安排利潤(rùn)分配，將一部分利潤(rùn)留存用于企業(yè)的擴(kuò)大再生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)對(duì)未來(lái)的不確定性。這培養(yǎng)學(xué)生在財(cái)務(wù)決策中注重企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)。教學(xué)方法通過(guò)企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)切入，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，課前通過(guò)下發(fā)任務(wù)，使學(xué)生在課前先進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的預(yù)習(xí)；課中使用的現(xiàn)代化教學(xué)手段主要是多媒體演示，同時(shí)采用講授、討論、板書(shū)等傳統(tǒng)教學(xué)手段。注重了現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合；課后安排本節(jié)課程作業(yè)進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)下發(fā)下節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生思維不斷拓展，開(kāi)闊思路。教學(xué)資源智慧職教云課堂（手機(jī)版）財(cái)智未來(lái)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)功能：學(xué)生課上分崗位完成具體業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)操作。功能：依托國(guó)家級(jí)精品資源共享課進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)并將教學(xué)資源上傳至智慧職教平臺(tái)。智慧職教云課堂平臺(tái)極域教室教學(xué)監(jiān)控平臺(tái)功能：實(shí)現(xiàn)師生線上互動(dòng)，學(xué)生課前自學(xué)，課中檢測(cè)，課后反饋。功能：實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)習(xí)展示東鵬公司的年度財(cái)務(wù)報(bào)告摘要，突出所有者權(quán)益部分的變動(dòng)情況。提出問(wèn)題推送任務(wù)；1.思考企業(yè)的所有者權(quán)益為什么會(huì)發(fā)生變化？2.思考除了常見(jiàn)的利潤(rùn)影響，還有哪些因素可能導(dǎo)致所有者權(quán)益的直接變動(dòng)？場(chǎng)景模擬，換位思考課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖業(yè)務(wù)引入（15min）回顧課前案例同學(xué)交流課下思考的企業(yè)的所有者權(quán)益為什么會(huì)發(fā)生變化？以及除了常見(jiàn)的利潤(rùn)影響，還有哪些因素可能導(dǎo)致所有者權(quán)益的直接變動(dòng)？業(yè)務(wù)導(dǎo)入：根據(jù)思考內(nèi)容引入今天的教學(xué)內(nèi)容—直接計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失1.小組討論：學(xué)生通過(guò)討論、交流，匯總結(jié)果，積極發(fā)言；2.學(xué)記要點(diǎn)：通過(guò)討論歸納，得出利得和損失的概念及分類1.授之以漁：通過(guò)教師的引導(dǎo)啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找問(wèn)題，分析問(wèn)題的方法；2.啟發(fā)思維：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，換位思考；新知講解（20min）直接計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失的核算1.教師講解：（1）資本公積的核算（2）其他綜合收益的核算強(qiáng)調(diào)企業(yè)在面對(duì)不確定性和潛在風(fēng)險(xiǎn)時(shí)應(yīng)保持謹(jǐn)慎。在未來(lái)的財(cái)務(wù)工作中，不盲目追求短期的利得，而要充分評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，遵循謹(jǐn)慎性原則，做出穩(wěn)健的決策。2.例題鞏固：在不同情景下直接計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失如何進(jìn)行賬務(wù)處理1.聽(tīng)講思考：學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)直接計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失的核算2.實(shí)際操作根據(jù)老師設(shè)置的情景進(jìn)行相關(guān)的賬務(wù)處理領(lǐng)悟原理：通過(guò)教師的講解和學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生了解并掌握直接計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失的核算融會(huì)貫通（15min）留存收益的內(nèi)容知識(shí)講解：（1）留存收益的概念（2）盈余公積未分配利潤(rùn)強(qiáng)調(diào)企業(yè)需要有長(zhǎng)期規(guī)劃的眼光，合理安排利潤(rùn)分配，將一部分利潤(rùn)留存用于企業(yè)的擴(kuò)大再生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)對(duì)未來(lái)的不確定性。這培養(yǎng)學(xué)生在財(cái)務(wù)決策中注重企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)。聽(tīng)講思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課思考，明確留存收益的內(nèi)容1.理解知識(shí)：通過(guò)教師的講解讓學(xué)生領(lǐng)悟留存收益的內(nèi)容融會(huì)貫通（25min）盈余公積的核算1.教師講授：（1）提取使用2.提問(wèn)互動(dòng)：學(xué)生就所講授內(nèi)容中不太了解的地方進(jìn)行提問(wèn)，教師講解和同學(xué)講解穿插進(jìn)行1.學(xué)記要點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄學(xué)習(xí)要點(diǎn)，2.參與互動(dòng)：互動(dòng)討論，互相講解，啟發(fā)思維，積極發(fā)言。態(tài)度培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生專注、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成勇于表達(dá)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。融會(huì)貫通（25min）未分配利潤(rùn)的形成1.教師講授：（1）年末結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)平利潤(rùn)2.提問(wèn)互動(dòng)：教師通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，了解學(xué)生掌握情況1.學(xué)記要點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄學(xué)習(xí)要點(diǎn)，掌握未分配利潤(rùn)的形成和結(jié)轉(zhuǎn)2.參與互動(dòng)：互動(dòng)討論，啟發(fā)思維，積極發(fā)言。態(tài)度培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生專注、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成勇于表達(dá)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖思維拓展推送全情景下的實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)題，讓同學(xué)分崗位模擬實(shí)際操作推送案例發(fā)布任務(wù)完成任務(wù)：學(xué)生以小組為單位完成教師推送的任務(wù)，并體會(huì)不同崗位的實(shí)際操作鞏固拓展：加強(qiáng)學(xué)生相關(guān)知識(shí)的了解，對(duì)具體業(yè)務(wù)操作的熟悉課后作業(yè)智慧職教配套在線題和課本配套練習(xí)冊(cè)在線推送作業(yè)和布置配套練習(xí)冊(cè)習(xí)題完成任務(wù)學(xué)生按時(shí)完成相關(guān)作業(yè)鞏固拓展：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)反思教學(xué)效果學(xué)生已經(jīng)基本掌握和了解直接計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失、留存收益的相關(guān)會(huì)計(jì)處理，具備了較好的溝通能力、良好的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)創(chuàng)新引入企業(yè)真實(shí)的案例業(yè)務(wù)，在課前通過(guò)實(shí)