Unit8《Have a go!》（說課稿）-2024-2025學年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊（2課時）

Unit8《Haveago!》（說課稿）-2024-2025學年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊（2課時）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit8《Haveago!》（說課稿）-2024-2025學年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊（2課時）

本單元以“嘗試”為主題，通過一系列有趣的活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教材內容貼近學生生活，包括自我介紹、問候、請求幫助等日常用語，旨在培養(yǎng)學生的口語交際能力。教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高英語學習的自信心。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣和自信，提高口語交際能力。通過互動交流，鍛煉學生的聽力理解能力和語言表達能力。激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生運用英語進行創(chuàng)造性的表達。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：一年級學生對英語學習的初步感知主要來自于日常生活中的簡單對話和歌曲，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語問候語和顏色、數(shù)字等簡單詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，學習興趣較高。他們通常具備較強的模仿能力，喜歡通過游戲和互動學習。學習風格上，他們更傾向于通過視覺和聽覺進行學習，如通過圖片和歌曲來記憶單詞和句子。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對英語發(fā)音感到困難，尤其是在區(qū)分元音和輔音時。此外，學生在進行英語口語表達時，可能會因為詞匯量有限而感到難以準確表達自己的意思。此外，學生在參與小組活動時，可能因為害羞或缺乏自信而不愿意主動開口說話。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《英語》一年級上冊課本和配套練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同活動的圖片和與主題相關的英語歌曲視頻。

3.教學工具：準備彩色卡片、貼紙等，用于單詞和句型的游戲活動。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置互動式學習區(qū)域，如分組討論區(qū)，確保學生能夠舒適地參與活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡玩游戲嗎？你們知道英語游戲是怎么玩的嗎？”

展示一些簡單的英語游戲視頻片段，讓學生初步感受英語游戲的樂趣。

簡短介紹英語游戲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語游戲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語游戲的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹英語游戲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語游戲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語游戲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語游戲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語游戲的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用英語游戲提高英語能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語游戲相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語游戲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調英語游戲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括英語游戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調英語游戲在提高英語能力、培養(yǎng)團隊合作和解決問題能力方面的價值，鼓勵學生進一步探索和應用英語游戲。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的英語應用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生設計一個簡單的英語游戲，并嘗試用英語介紹游戲規(guī)則和玩法。

要求學生在下節(jié)課分享自己的游戲設計，促進課堂互動和知識交流。

備注：以上教學過程設計可根據(jù)實際情況進行調整，以適應不同學生的學習需求和教學環(huán)境。教學資源拓展1.拓展資源：

-**英語歌曲和兒歌**：推薦一些適合一年級學生的英語歌曲和兒歌，如《Head,Shoulders,KneesandToes》、《TheItsyBitsySpider》等，這些歌曲可以幫助學生通過韻律和節(jié)奏來記憶單詞和句子。

-**英語動畫和視頻**：選擇一些寓教于樂的英語動畫或視頻，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些資源可以讓學生在觀看的同時學習英語。

-**英語故事書**：介紹一些適合一年級學生的英語故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《GreenEggsandHam》等，通過閱讀故事，學生可以學習新的詞匯和句子結構。

-**英語游戲和活動**：提供一些簡單的英語游戲和活動，如“SimonSays”、“MemoryGame”等，這些活動可以在課堂上進行，以增強學生的互動和參與度。

2.拓展建議：

-**家庭英語角**：鼓勵家長在家中為孩子創(chuàng)造一個英語環(huán)境，可以通過播放英語歌曲、觀看英語動畫片或進行簡單的英語對話來提高孩子的英語興趣。

-**英語單詞卡片**：制作或購買英語單詞卡片，讓學生在家中通過卡片游戲來復習和擴展詞匯量。

-**英語故事時間**：每天安排一定時間，讓學生聽英語故事，這不僅可以幫助他們提高聽力理解能力，還能激發(fā)他們的想象力。

-**英語角色扮演**：鼓勵學生在家中或學校里進行英語角色扮演，通過模擬不同的場景來練習英語對話。

-**英語日記**：指導學生嘗試用英語寫日記，這有助于提高他們的寫作能力和語言組織能力。

-**英語俱樂部**：在學?；蛏鐓^(qū)組織英語俱樂部，讓學生有機會與其他對英語感興趣的同學一起學習和交流。

-**在線英語資源**：介紹一些適合一年級學生的在線英語學習平臺，如兒童英語學習網(wǎng)站或應用程序，這些資源可以在家長的指導下使用。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-英語問候語和自我介紹的基本句型。

-常用顏色的英語表達。

-常用數(shù)字的英語表達。

②重點詞匯：

-Hello,hi,goodbye

-Mynameis...

-Iam...

-What'syourname?

-Ilike...

-Red,blue,yellow,green