第6課 果實(shí)和種子（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版

第6課果實(shí)和種子（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版一、設(shè)計(jì)思路

本課以“果實(shí)和種子”為主題，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)果實(shí)和種子的特征、結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維能力。設(shè)計(jì)思路包括：導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)興趣，觀察實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)，總結(jié)歸納形成概念，拓展延伸提高能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)、生物觀念和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。學(xué)生將通過(guò)觀察果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)，發(fā)展觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能；通過(guò)分析果實(shí)和種子的功能，建立生物生命系統(tǒng)的觀念；同時(shí)，通過(guò)參與探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，以及尊重自然、關(guān)愛(ài)生命的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：教師需引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述果實(shí)的外部特征（如形狀、顏色、氣味）和內(nèi)部結(jié)構(gòu)（如果肉、種子、果皮等），以及種子的結(jié)構(gòu)（如種皮、胚乳、胚等）。

-果實(shí)和種子的功能：強(qiáng)調(diào)果實(shí)保護(hù)種子和傳播種子的作用，以及種子是植物繁殖的基本單位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-種子的結(jié)構(gòu)功能理解：學(xué)生可能難以理解種子的各個(gè)部分如何協(xié)同工作以支持植物的生長(zhǎng)和發(fā)育。

-實(shí)驗(yàn)操作與觀察：學(xué)生在進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能遇到操作不熟練或觀察不夠細(xì)致的問(wèn)題，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-知識(shí)遷移與應(yīng)用：將果實(shí)和種子的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如解釋生活中常見(jiàn)現(xiàn)象或設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的植物繁殖實(shí)驗(yàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解果實(shí)和種子的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)操作和觀察親身體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就果實(shí)和種子的特性進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示果實(shí)和種子的圖片、結(jié)構(gòu)圖，增強(qiáng)直觀性。

2.實(shí)物操作：使用果實(shí)和種子實(shí)物進(jìn)行觀察，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示各種果實(shí)和種子的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些果實(shí)和種子有什么特別的地方嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的植物器官，如根、莖、葉等，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)、功能及繁殖過(guò)程，強(qiáng)調(diào)果實(shí)和種子在植物生命周期中的重要性。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示蘋(píng)果、梨、西瓜等常見(jiàn)果實(shí)的剖面圖，讓學(xué)生直觀地了解果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，如“果實(shí)和種子有什么區(qū)別？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，培養(yǎng)他們的分析能力。

3.實(shí)驗(yàn)探究（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察種子萌發(fā)過(guò)程。

教師指導(dǎo)：教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中巡視，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師指導(dǎo)：教師巡視教室，解答學(xué)生疑問(wèn)，檢查學(xué)生練習(xí)情況。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)、功能及繁殖過(guò)程，讓學(xué)生回顧課堂重點(diǎn)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）收集自己最喜歡的果實(shí)和種子的圖片，了解它們的特征。

（2）思考果實(shí)和種子在人類(lèi)生活中的作用，寫(xiě)一篇短文。

（3）回家后，與家長(zhǎng)一起觀察家里的植物，了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程。

7.課堂反思（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，如：“今天學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？”“有哪些收獲？”“還有什么疑問(wèn)？”等，提高學(xué)生的自我總結(jié)能力。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

9.教學(xué)延伸（約5分鐘）

教師提出一些與果實(shí)和種子相關(guān)的問(wèn)題，如：“為什么有的果實(shí)是紅色的，有的果實(shí)是綠色的？”“種子是如何傳播的？”等，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣。

10.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)、功能及繁殖過(guò)程，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《植物的繁殖奧秘》選段：通過(guò)閱讀這段選段，學(xué)生可以了解不同植物種子的繁殖方式，如風(fēng)媒傳播、動(dòng)物傳播等，以及種子如何適應(yīng)環(huán)境進(jìn)行繁殖。

《果實(shí)和種子的發(fā)展歷史》選段：學(xué)生通過(guò)閱讀這段選段，可以了解果實(shí)和種子在人類(lèi)歷史中的重要地位，以及人類(lèi)如何利用它們進(jìn)行種植和食用。

《果實(shí)與人類(lèi)生活》選段：此選段介紹了不同果實(shí)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、藥用價(jià)值以及如何合理食用，增強(qiáng)學(xué)生的生活常識(shí)。

《種子世界的奇跡》選段：通過(guò)閱讀這段選段，學(xué)生可以了解到種子的奇妙結(jié)構(gòu)和生命力，激發(fā)他們對(duì)植物世界的好奇心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-種子分類(lèi)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以收集各種種子，進(jìn)行分類(lèi)實(shí)驗(yàn)，了解不同種子的特性。

-植物果實(shí)種植：學(xué)生可以嘗試種植自己喜歡的水果，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，了解果實(shí)的形成過(guò)程。

-果實(shí)與種子攝影大賽：鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭捕捉果實(shí)和種子的美麗瞬間，提高他們的審美能力。

-研究當(dāng)?shù)靥厣簩W(xué)生可以調(diào)查自己家鄉(xiāng)的特色水果，了解其生長(zhǎng)環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。

-制作種子博物館：學(xué)生可以收集各種種子，制作成種子博物館，展示種子世界的多樣性。

-果實(shí)和種子食譜設(shè)計(jì)：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)以果實(shí)和種子為食材的食譜，學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)搭配。

-植物繁殖知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加植物繁殖知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在果實(shí)和種子的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過(guò)提問(wèn)、回答和小組合作等方式，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)探究法：我引入了種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，也讓他們對(duì)科學(xué)探究有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠高，有些學(xué)生似乎對(duì)果實(shí)和種子的知識(shí)缺乏興趣，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容在深度和廣度上還有待提高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)嘗試引入更多與果實(shí)和種子相關(guān)的案例，如植物進(jìn)化、種子多樣性等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和認(rèn)知深度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多元