（2024年秋季版）望城縣喬口鎮(zhèn)喬口中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.1 認(rèn)識(shí)自己說(shuō)課稿 新人教版

（2024年秋季版）望城縣喬口鎮(zhèn)喬口中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)3.1認(rèn)識(shí)自己說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立正確的自我觀念，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)和自我管理，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。

2.提升學(xué)生自我激勵(lì)與自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高人際交往能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，可能已經(jīng)具備一些基本的自我認(rèn)知概念，如了解自己的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。但對(duì)于自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)以及如何與他人相處等方面，可能缺乏深入的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間有限。他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生善于觀察和思考，有的則更傾向于通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己，存在自卑或自負(fù)的情緒；在自我激勵(lì)和自我管理方面，學(xué)生可能缺乏有效的策略和方法；此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能會(huì)遇到溝通不暢、協(xié)調(diào)困難等問(wèn)題。針對(duì)這些困難，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)積極的心態(tài)，提高解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線互動(dòng)。

3.信息化資源：學(xué)生自我評(píng)價(jià)量表、心理測(cè)試題庫(kù)、多媒體課件。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、視頻觀看。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“閱讀關(guān)于自我認(rèn)知的基礎(chǔ)知識(shí)，思考如何評(píng)估自己的性格特點(diǎn)”。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“認(rèn)識(shí)自己”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你覺(jué)得自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”、“你如何處理與他人的沖突？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保每位學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解自我認(rèn)知的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，如分析自己的性格特點(diǎn)，并嘗試找出解決人際沖突的策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識(shí)自己”這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)視頻展示不同人物如何認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解自我認(rèn)知的重要性，以及如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的自我認(rèn)知經(jīng)歷，并討論如何改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考自我認(rèn)知的方法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解自我認(rèn)知的理論和方法。

-活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自我認(rèn)知的知識(shí)點(diǎn)，掌握自我評(píng)價(jià)的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成自我認(rèn)知的日記，記錄一周內(nèi)的自我發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)。

-提供拓展資源：推薦閱讀關(guān)于自我認(rèn)知的書籍，或提供相關(guān)網(wǎng)站供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成自我認(rèn)知日記，反思自己的成長(zhǎng)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的自我探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)日記和閱讀，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自我認(rèn)知知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《自我認(rèn)知的力量》：介紹自我認(rèn)知的重要性，以及如何通過(guò)自我認(rèn)知提升個(gè)人能力和生活質(zhì)量。

-《性格分析》：探討不同性格類型的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生了解自己的性格，并學(xué)會(huì)與不同性格的人相處。

-《心理測(cè)試大全》：提供多種心理測(cè)試，幫助學(xué)生了解自己的性格、興趣、價(jià)值觀等方面。

-《人際交往技巧》：介紹人際交往的基本原則和技巧，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。

-《情緒管理》：講解情緒管理的重要性，以及如何有效控制和管理自己的情緒。

2.拓展建議：

-閱讀拓展資源：《自我認(rèn)知的力量》和《性格分析》等書籍，了解自我認(rèn)知和性格分析的基本概念。

-完成心理測(cè)試：利用《心理測(cè)試大全》中的測(cè)試，了解自己的性格特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-觀看相關(guān)視頻：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或視頻網(wǎng)站，觀看關(guān)于自我認(rèn)知和情緒管理的視頻教程。

-參加講座或培訓(xùn)：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的關(guān)于自我認(rèn)知、人際交往和情緒管理的講座或培訓(xùn)。

-小組討論：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同討論自我認(rèn)知和人際交往的相關(guān)話題。

-實(shí)踐應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如通過(guò)日記記錄自己的成長(zhǎng)和變化，嘗試改變不良習(xí)慣。

-尋求專業(yè)幫助：如果學(xué)生在自我認(rèn)知方面遇到困難，可以尋求心理咨詢師或心理醫(yī)生的幫助。

3.拓展活動(dòng)建議：

-組織心理沙龍：邀請(qǐng)專業(yè)人士舉辦心理沙龍，讓學(xué)生分享自己的心理困惑和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

-開(kāi)展角色扮演：設(shè)計(jì)關(guān)于人際交往和情緒管理的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)技巧。

-舉辦辯論賽：圍繞“自我認(rèn)知的重要性”等話題，舉辦辯論賽，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-開(kāi)展心理測(cè)試活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，分析測(cè)試結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。

-舉辦心理健康講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士舉辦心理健康講座，普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)。

4.拓展作業(yè)建議：

-自我認(rèn)知報(bào)告：撰寫一份關(guān)于自己性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀等方面的自我認(rèn)知報(bào)告。

-人際交往日記：記錄一周內(nèi)與他人的交往經(jīng)歷，分析自己在人際交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-情緒管理日志：記錄一周內(nèi)自己的情緒變化，分析情緒產(chǎn)生的原因，并嘗試尋找有效的情緒管理方法。

-心理成長(zhǎng)故事：撰寫一篇關(guān)于自己心理成長(zhǎng)的故事，分享自己的心路歷程和感悟。七、板書設(shè)計(jì)①認(rèn)識(shí)自己的重要性

-自我認(rèn)知是個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)

-幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

-促進(jìn)自我提升和人際關(guān)系發(fā)展

②自我認(rèn)知的方法

-反思：回顧自己的行為和經(jīng)歷，分析原因和結(jié)果

-對(duì)比：與他人或過(guò)去的自己進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)差異

-求助：向他人或?qū)I(yè)人士尋求意見(jiàn)和建議

③自我認(rèn)知的步驟

-觀察自己：關(guān)注自己的行為、想法和情緒

-分析原因：探究行為和情緒背后的原因

-制定計(jì)劃：根據(jù)分析結(jié)果，制定改進(jìn)計(jì)劃

④自我認(rèn)知的應(yīng)用

-提升自信：了解自己的優(yōu)勢(shì)和潛力

-改善人際關(guān)系：與他人更好地溝通和相處

-提高學(xué)習(xí)效率：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

⑤自我激勵(lì)的方法

-設(shè)定目標(biāo)：為自己設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)

-制定計(jì)劃：制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟和計(jì)劃

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