Unit 5 Drinks and fruits Lesson4（說課稿）-2024-2025學年人教精通版（2024）英語三年級上冊

Unit5DrinksandfruitsLesson4（說課稿）-2024-2025學年人教精通版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以“Unit5DrinksandfruitsLesson4”為教學內容，通過情境創(chuàng)設和活動設計，引導學生運用所學詞匯和句型進行實際交流。結合三年級學生的認知特點，通過游戲、歌曲等趣味活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的聽說能力，提高英語學習的實效性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過聽、說、讀、寫等活動，學生能夠運用所學詞匯和句型描述自己喜歡的水果和飲品，增強跨文化交際意識；同時，通過小組合作，學生鍛煉合作學習和解決問題的能力，提高自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生已經具備一定的英語基礎，能夠識別和運用簡單的英語單詞和句型。他們可能已經接觸過關于食物和飲品的基本詞匯，如“apple”、“banana”、“water”、“milk”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語歌曲、游戲等活動有較高的參與熱情。學生的英語學習能力參差不齊，部分學生可能對英語學習有較高的興趣和較強的學習能力，而部分學生可能對英語學習缺乏興趣，學習效果不佳。學習風格方面，學生中既有偏好視覺學習的，也有偏好聽覺和動覺學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在發(fā)音方面可能存在困難，特別是對于某些英語單詞的發(fā)音不熟悉。在詞匯記憶方面，學生可能難以區(qū)分相似詞匯的拼寫和意義。此外，學生在運用所學詞匯和句型進行實際交流時，可能會遇到表達不夠流暢、語法錯誤等問題。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學：通過問答、小組討論等方式，激發(fā)學生的參與度和積極性。

2.游戲教學：設計水果拼圖、飲品接龍等游戲，幫助學生鞏固詞匯和句型。

3.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬真實情境，提高口語表達能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示水果和飲品的圖片，豐富教學資源。

2.音樂輔助：播放英文歌曲，增加課堂趣味性，幫助學生記憶詞匯。

3.互動軟件：使用英語學習軟件，進行互動練習，提高學習效果。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示各種水果和飲品的圖片，提問學生：“Doyoulikefruitsanddrinks?Whatareyourfavoritefruitsanddrinks?”來引起學生的興趣。

-回顧舊知：引導學生回憶之前學過的水果和飲品的英文單詞，如“apple”、“banana”、“water”、“milk”等。

2.新課呈現（約10分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學習的新詞匯和句型，如“orange”、“juice”、“fruitsalad”、“havesome”等。

-舉例說明：通過展示圖片或實物，讓學生直觀地理解新詞匯和句型的含義和用法。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們用新學的詞匯和句型描述自己喜歡的水果和飲品。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生分組，每組選擇一種水果和一種飲品，用英語描述并介紹給其他小組。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡視課堂，給予必要的指導和幫助。

4.活動環(huán)節(jié)（約20分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：進行“FruitandDrinkBingo”游戲，讓學生在游戲中復習和鞏固所學詞匯。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如“storekeeper”和“customer”，進行購物對話練習。

5.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高英語實際應用能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生回家后，完成以下作業(yè)：

1.制作一張關于自己喜歡的水果和飲品的卡片，用英語寫上名稱和描述。

2.與家人分享自己在課堂上的學習內容，用英語進行簡單的對話。

7.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵學生收集更多關于水果和飲品的英文資料，如英文歌曲、故事等。

-安排學生進行小組合作，制作一個關于水果和飲品的英語小報。

8.評價反饋（約5分鐘）

-教師在課后收集學生的作業(yè)，進行評價和反饋。

-鼓勵學生在課堂上積極參與，提出問題，分享自己的學習心得。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學生能夠正確識別和書寫本節(jié)課所學的詞匯，如“orange”、“juice”、“fruitsalad”、“havesome”等。

-學生能夠在實際情境中運用所學詞匯，如描述自己喜歡的水果和飲品。

2.句型運用：

-學生能夠理解并運用本節(jié)課所學的句型，如“Doyoulike...?”、“What'syourfavorite...?”、“Ihavesome...”等。

-學生能夠在角色扮演和對話練習中流利地使用句型進行交流。

3.聽力理解：

-學生能夠聽懂教師和同伴用英語描述水果和飲品的內容。

-學生能夠從圖片和實物中獲取信息，理解相關的英語表達。

4.口語表達：

-學生能夠用英語進行簡單的自我介紹，描述自己的喜好。

-學生能夠在小組活動中，用英語與他人合作，完成任務。

5.讀寫能力：

-學生能夠閱讀簡單的英文描述，如水果和飲品的介紹。

-學生能夠用英語寫簡單的句子，描述自己喜歡的水果和飲品。

6.文化意識：

-學生通過學習，了解不同國家和地區(qū)的飲品和水果文化。

-學生能夠認識到飲食健康的重要性，并嘗試在日常生活中實踐。

7.學習策略：

-學生通過參與課堂活動，學會了一些有效的學習策略，如通過圖片和實物記憶詞匯。

-學生能夠運用游戲和角色扮演等方式，提高學習興趣和參與度。

8.自主學習能力：

-學生能夠自主查找和學習與水果和飲品相關的英語資料。

-學生能夠通過小組合作，提高自主解決問題的能力。教學反思這節(jié)課下來，我有很多感想。首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示各種水果和飲品的圖片，激發(fā)了學生的興趣，他們都很興奮地參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現有些學生對于英語學習的熱情并不高，他們對新知識的接受程度也參差不齊。這說明我在接下來的教學中需要更加關注每個學生的學習狀態(tài)，嘗試找到適合他們的教學方法。

在新課呈現環(huán)節(jié)，我詳細講解了新詞匯和句型，并通過具體例子幫助學生理解。我發(fā)現，當我在課堂上使用實物或圖片時，學生的參與度更高，他們更容易理解和記憶。但是，我也意識到，有些學生對于新知識的理解需要更多的時間，因此在講解過程中，我需要更加耐心，給學生們足夠的時間去消化和吸收。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組活動，讓學生們用英語描述自己喜歡的水果和飲品。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們不同的學習風格和能力。有的學生能夠自信地表達，有的學生則需要更多的鼓勵和指導。這讓我意識到，在教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，給予他們適當的幫助和支持。

課堂總結環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課所學內容進行了回顧，并鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。這個環(huán)節(jié)讓我感到欣慰，因為學生們能夠積極地參與進來，分享自己的學習心得。但是，我也發(fā)現，有些學生對于總結環(huán)節(jié)的參與度不高，他們可能對于回顧和總結的學習方式不太適應。因此，我需要在今后的教學中，嘗試更多樣化的總結方式，以提高學生的學習興趣。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學生制作卡片和進行家庭分享，這既是對課堂學習的鞏固，也是對家庭教育的延伸。然而，我也注意到，有些學生對于作業(yè)的完成情況并不理想，這可能是因為他們對英語學習的重視程度不夠。所以，在布置作業(yè)時，我需要更加明確作業(yè)的目的和重要性，并鼓勵家長參與到孩子的學習中來。

1.關注學生個體差異，因材施教。每個學生的學習能力和興趣都不盡相同，因此，我需要針對不同學生的特點，采取不同的教學方法，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

2.豐富教學手段，提高課堂趣味性。通過多媒體、游戲、角色扮演等多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

3.注重課堂互動，提高學生參與度。在課堂上，我需要更多地鼓勵學生提問、回答問題，讓他們成為課堂的主人，而不是被動接受知識。

4.加強家校溝通，共同促進學生學習。通過家長會、家訪等方式，與家長保持密切聯(lián)系，共同關注學生的學習狀況，為學生的成長提供更好的環(huán)境。

5.不斷反思和改進，提升教學質量。教學是一個持續(xù)改進的過程，我需要不斷反思自己的教學行為，總結經驗教訓，努力提升自己的教學水平。

我相信，通過不斷地努力和反思，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，幫助學生們在英語學習的道路上越走越遠。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-水果的英文單詞：apple,banana,orange,grape,peach,etc.

-飲品的英文單詞：water,milk,juice,tea,coffee,etc.

-描述水果和飲品的句型：What'syourfavoritefruit?Ilikeapples.Doyoulikejuice?Yes,Ido.

②本文重點詞匯：

-fruit:水果

-drink:飲品

-favorite:最喜歡的