小學(xué)生詩詞大會觀后感

小學(xué)生詩詞大會觀后感TOC\o"1-2"\h\u2251第一章詩詞大會的緣起：小學(xué)生詩詞大會的背景與意義 15556第二章詩詞大會的內(nèi)容：規(guī)則、環(huán)節(jié)與詩詞類型 13500第三章小選手們的風(fēng)采：令人印象深刻的表現(xiàn)與能力 213271第四章我的震撼之感：觀看時內(nèi)心受到的強烈觸動 26291第五章詩詞之美：從大會中領(lǐng)略到的詩詞獨特魅力 28285第六章引用詩句談感悟：以具體詩句支撐我的感受 329683第七章對小學(xué)生詩詞學(xué)習(xí)的思考：由大會引發(fā)的相關(guān)探討 320868第八章總結(jié)與展望：大會觀后感的總結(jié)及對未來的期許 3第一章詩詞大會的緣起：小學(xué)生詩詞大會的背景與意義小學(xué)生詩詞大會的舉辦是有著深厚的背景和重要意義的。在如今這個信息爆炸的時代，各種文化潮流相互沖擊，傳統(tǒng)文化的傳承面臨著挑戰(zhàn)。而詩詞，作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著不可替代的價值。對于小學(xué)生來說，這是一種非常好的文化啟蒙方式。就像《唐詩三百首》，里面的詩歌短小精悍，充滿了意境和智慧。舉辦詩詞大會，可以激發(fā)小學(xué)生對詩詞的興趣，讓他們在這個過程中感受到古人的智慧和情感。比如“床前明月光，疑是地上霜”這樣簡單又富有詩意的句子，能讓孩子們在幼時就接觸到詩詞的美，為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化奠定基礎(chǔ)。同時詩詞大會也給小學(xué)生提供了一個展示自我的平臺，讓他們在競爭中提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和自信心。第二章詩詞大會的內(nèi)容：規(guī)則、環(huán)節(jié)與詩詞類型小學(xué)生詩詞大會的規(guī)則和環(huán)節(jié)設(shè)計得很巧妙。一般來說，它有必答題、搶答題等環(huán)節(jié)。必答題可以考驗小選手們的詩詞儲備量，每個選手都要準(zhǔn)確回答出關(guān)于某一首詩詞的作者、朝代或者詩句的含義等。搶答題則更考驗選手的反應(yīng)速度和對詩詞的熟悉程度。在詩詞類型方面，那可真是豐富多樣。有描寫山水風(fēng)光的，像王維的《山居秋暝》，“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?！卑亚镆股街械木吧枥L得如詩如畫；也有抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的，如李白的《靜夜思》。這樣不同類型的詩詞出現(xiàn)在大會中，不僅能讓小選手們接觸到各種風(fēng)格的詩詞，也能讓觀眾感受到詩詞世界的豐富多彩。這些規(guī)則和環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓整個詩詞大會充滿了緊張感和趣味性。第三章小選手們的風(fēng)采：令人印象深刻的表現(xiàn)與能力在小學(xué)生詩詞大會上，小選手們的表現(xiàn)真的是太令人驚嘆了。他們個個都像是小詩人一樣。有個小選手給我印象特別深刻，他在回答關(guān)于杜甫的《春望》的問題時，不僅能熟練背誦全詩，還能詳細(xì)地說出每一句詩背后的歷史背景和杜甫當(dāng)時的心境?！皣粕胶釉冢谴翰菽旧?。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”他把杜甫那種憂國憂民的情感闡述得非常到位。還有的小選手在搶答題環(huán)節(jié)中，反應(yīng)極其迅速，就像有個關(guān)于蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》的問題，剛一亮出題目，他就立刻搶到答題機會并且回答正確。這些小選手們的詩詞儲備量和對詩詞的理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象，他們在臺上的自信和沉穩(wěn)，也展現(xiàn)出了新時代小學(xué)生的風(fēng)采。第四章我的震撼之感：觀看時內(nèi)心受到的強烈觸動觀看小學(xué)生詩詞大會的時候，我的內(nèi)心受到了強烈的震撼。我原本以為小學(xué)生對詩詞的了解可能只是停留在背誦的層面，但看到他們在臺上的表現(xiàn)，我才發(fā)覺自己錯得離譜。當(dāng)聽到小選手們對那些經(jīng)典詩詞的深刻解讀時，我仿佛看到了傳統(tǒng)文化在新一代身上的傳承和發(fā)揚。有個小選手在解讀王昌齡的《從軍行》時，那種對邊塞將士英勇無畏精神的理解和敬佩之情，通過他的講述傳遞到了每一個觀眾的心里。這讓我深深感受到，詩詞的力量是無窮的，它可以跨越年齡的界限，讓不同年齡段的人都能從中獲得力量和感動。而且小選手們在臺上那種對詩詞的熱愛和執(zhí)著，也讓我反思自己對傳統(tǒng)文化的態(tài)度，我覺得自己應(yīng)該更加積極地去學(xué)習(xí)和傳承詩詞文化。第五章詩詞之美：從大會中領(lǐng)略到的詩詞獨特魅力在小學(xué)生詩詞大會中，我們能充分領(lǐng)略到詩詞的獨特魅力。詩詞之美，美在它的意境。就像馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”簡單的幾句詞，就勾勒出了一幅深秋的凄涼畫面，讓人仿佛身臨其境，感受到了游子的思鄉(xiāng)之愁。詩詞之美還美在它的韻律，讀起來朗朗上口。例如《詩經(jīng)》中的很多篇章，像“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！毖喉嵑椭C，富有節(jié)奏感。而且詩詞的用詞也是非常精妙的，往往一個字就能起到畫龍點睛的作用，如王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，將春天的生機展現(xiàn)得淋漓盡致。這些詩詞的美在大會中被小選手們解讀、詮釋，讓我們對詩詞有了更深層次的理解。第六章引用詩句談感悟：以具體詩句支撐我的感受“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！碑?dāng)看到小選手們在詩詞大會上互相切磋、互相學(xué)習(xí)，雖然是競爭關(guān)系，但又充滿了友誼的時候，我就想到了這句詩。他們因為詩詞而結(jié)緣，即使來自不同的地方，在詩詞的世界里卻像是親密的朋友。還有“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”小選手們在面對緊張的比賽環(huán)節(jié)時，那種堅定、自信的態(tài)度就如同詩中的竹子一樣，不管遇到什么困難都不退縮。他們努力積累詩詞知識，在臺上勇敢地展示自己，這種精神讓我非常欽佩。而“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！币沧屛艺J(rèn)識到，小選手們之所以有這么精彩的表現(xiàn)，是因為他們不斷地學(xué)習(xí)和積累，就像那池塘里的水之所以清澈，是因為有源源不斷的活水注入一樣。這些詩句不僅僅是古人智慧的結(jié)晶，也成為了我觀看詩詞大會后的深刻感悟。第七章對小學(xué)生詩詞學(xué)習(xí)的思考：由大會引發(fā)的相關(guān)探討看到小學(xué)生詩詞大會上小選手們的精彩表現(xiàn)，我不禁對小學(xué)生的詩詞學(xué)習(xí)有了一些思考。在家庭方面，家長應(yīng)該重視詩詞教育，就像《顏氏家訓(xùn)》中所說的重視文化傳承一樣。家長可以陪著孩子一起讀詩，給孩子營造一個充滿詩意的家庭氛圍。在學(xué)校里，老師的教學(xué)方法也很關(guān)鍵。不能僅僅是讓學(xué)生死記硬背，而是要像大會上對詩詞進(jìn)行解讀那樣，引導(dǎo)學(xué)生理解詩詞背后的文化內(nèi)涵、歷史背景等。例如，可以通過組織詩詞朗誦會、詩詞創(chuàng)作比賽等活動，讓學(xué)生更加積極地參與到詩詞學(xué)習(xí)中來。而且，社會也應(yīng)該為小學(xué)生的詩詞學(xué)習(xí)提供更多的資源，像一些免費的詩詞講座、詩詞展覽等。這樣多方面的努力，才能讓更多的小學(xué)生愛上詩詞，更好地傳承和弘揚詩詞文化。第八章總結(jié)與展望：大會觀后感的總結(jié)及對未來的期許雖然這只是一場小學(xué)生詩詞大會，但它的影響卻是深遠(yuǎn)的。它讓我們看到了傳統(tǒng)文化在新一代身上的希望。小選手們的精彩表現(xiàn)，大會中展現(xiàn)