童年趣事兒童文學(xué)讀后感

童年趣事兒童文學(xué)讀后感TOC\o"1-2"\h\u1488第一章走進(jìn)《童年》：一部經(jīng)典兒童文學(xué)的背景 117658第二章《童年》的故事畫卷：主要內(nèi)容大賞 129832第三章阿廖沙的世界：人物與情節(jié)的獨(dú)特魅力 210795第四章感同身受：我讀《童年》的真實(shí)感受 223054第五章黑暗中的曙光：從《童年》看人性的力量 216111第六章引用經(jīng)典：書中金句里的深刻內(nèi)涵 315840第七章回味童年：《童年》帶給我們的啟示 322206第八章展望兒童文學(xué)：經(jīng)典傳承與未來(lái)發(fā)展 3第一章走進(jìn)《童年》：一部經(jīng)典兒童文學(xué)的背景《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，俄國(guó)正處于社會(huì)變革的動(dòng)蕩時(shí)期。底層人民生活困苦，階級(jí)矛盾尖銳。高爾基就是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。就像他在書中描寫的那樣，阿廖沙生活的家庭充滿了貧窮與暴力。他的外祖父脾氣暴躁，經(jīng)常打罵家人。這種環(huán)境是當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的一個(gè)縮影，貧窮、混亂、人們?yōu)榱松娑鴴暝?。在這樣的大背景下，《童年》不僅僅是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事，更是對(duì)那個(gè)時(shí)代社會(huì)底層人民生活的真實(shí)寫照。這也讓我們讀者能夠通過(guò)這本書，深入了解到那個(gè)特殊時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌，仿佛穿越到了阿廖沙的世界，看到他周圍的那些簡(jiǎn)陋的房屋、狹窄的街道，以及人們臉上的疲憊與無(wú)奈。第二章《童年》的故事畫卷：主要內(nèi)容大賞《童年》講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。阿廖沙自幼喪父，他母親來(lái)到外祖父家。外祖父家的生活并不美好，外祖父自私殘暴，兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)也經(jīng)常爭(zhēng)吵斗毆。阿廖沙在這樣的家庭環(huán)境中，目睹了許多丑陋的事情。例如，他看到舅舅們像野獸一樣互相爭(zhēng)斗，為了一點(diǎn)點(diǎn)利益就大打出手。但是阿廖沙的生活中也有溫暖的一面。他的外祖母善良、慈愛(ài)，給了他很多關(guān)愛(ài)和照顧。她會(huì)給阿廖沙講述許多動(dòng)聽的故事，那些故事充滿了奇幻的色彩，像溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)阿廖沙黑暗的生活。還有善良的小茨岡，他雖然身份低微，但卻有著一顆金子般的心，總是在阿廖沙需要的時(shí)候伸出援手。整個(gè)故事就像一幅色彩斑斕卻又充滿陰影的畫卷，把阿廖沙的童年生活生動(dòng)地展現(xiàn)在我們眼前。第三章阿廖沙的世界：人物與情節(jié)的獨(dú)特魅力阿廖沙這個(gè)人物形象非常獨(dú)特。他在惡劣的環(huán)境中并沒(méi)有被同化，而是保持著一顆善良、勇敢的心。他雖然年紀(jì)小，但卻對(duì)周圍的人和事有著自己的思考。比如說(shuō)，當(dāng)他看到外祖父的殘暴行為時(shí)，他內(nèi)心是充滿恐懼和不解的。他不明白為什么大人之間會(huì)有這么多的仇恨。在面對(duì)舅舅們的惡行時(shí)，他也沒(méi)有選擇沉默，而是在心底默默地反抗。就像有一次，舅舅們欺負(fù)小茨岡，阿廖沙雖然沒(méi)有能力直接阻止，但他在心里對(duì)舅舅們的行為感到憤怒。阿廖沙與外祖母的關(guān)系也很動(dòng)人。外祖母就像一盞明燈，照亮了阿廖沙的世界。她的每一個(gè)故事，每一次撫摸，都給阿廖沙帶來(lái)力量。這種人物之間復(fù)雜的關(guān)系和阿廖沙獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，構(gòu)成了《童年》獨(dú)特的情節(jié)魅力，讓讀者沉浸其中，仿佛自己也成為了阿廖沙的伙伴，陪他一起經(jīng)歷那些喜怒哀樂(lè)。第四章感同身受：我讀《童年》的真實(shí)感受讀《童年》的時(shí)候，我常常會(huì)有一種感同身受的感覺(jué)。阿廖沙所經(jīng)歷的那些苦難，雖然和我現(xiàn)在的生活有著天壤之別，但他內(nèi)心的那種孤獨(dú)、對(duì)溫暖的渴望，我卻能理解。我記得我小時(shí)候也有過(guò)孤獨(dú)的時(shí)候，當(dāng)父母不在家，自己一個(gè)人面對(duì)空蕩蕩的房間，那種感覺(jué)就像阿廖沙在那個(gè)壓抑的家庭里一樣。而且阿廖沙在面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)也深深打動(dòng)了我。我在學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)遇到困難，有時(shí)候想要放棄。但看到阿廖沙在那么艱苦的環(huán)境下都能堅(jiān)持，我就覺(jué)得自己沒(méi)有理由退縮。就像阿廖沙在被外祖父打罵后，還能擦干眼淚，繼續(xù)去尋找生活中的美好一樣?！锻辍愤@本書就像是一面鏡子，讓我從阿廖沙的身上看到了自己的影子，也看到了自己可以努力改進(jìn)和成長(zhǎng)的方向。第五章黑暗中的曙光：從《童年》看人性的力量在《童年》所描繪的黑暗世界里，我們也能看到人性的曙光。外祖母就是這種人性光輝的代表。她雖然身處貧窮和苦難之中，但她的善良從未磨滅。她用自己的愛(ài)去包容一切，無(wú)論是殘暴的外祖父，還是調(diào)皮搗蛋的阿廖沙。她的存在就像是黑暗中的一盞燈，給周圍的人帶來(lái)希望。書中有這樣一個(gè)情節(jié)，外祖父打阿廖沙打得很厲害，阿廖沙幾乎要失去信心的時(shí)候，外祖母把他抱在懷里，輕聲安慰他，給他講述美好的故事。這個(gè)時(shí)候，我們能感受到外祖母的愛(ài)就像一股暖流，流淌在阿廖沙的心中，也流淌在讀者的心中。還有小茨岡，他雖然是一個(gè)被雇傭的人，但他的樂(lè)觀和善良讓他在這個(gè)黑暗的家庭里成為了一抹亮色。這些人物身上的美好品質(zhì)，讓我們看到了人性的力量，即使在最黑暗的環(huán)境中，也能夠閃耀光芒。第六章引用經(jīng)典：書中金句里的深刻內(nèi)涵《童年》中有許多經(jīng)典的句子，這些句子蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵。比如“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的?！边@是阿廖沙對(duì)外祖母的描述。從這句話中，我們可以深刻地感受到外祖母對(duì)阿廖沙成長(zhǎng)的重要性。她不僅僅是阿廖沙生活中的照顧者，更是他精神上的引領(lǐng)者。她用愛(ài)把阿廖沙從黑暗的世界中拉出來(lái)，讓他看到了生活中的美好。還有“我們的生活是非常奇妙的。在我們的生活中，雖然有滋生各種無(wú)恥的敗類的肥沃的土壤，但這種土壤終究會(huì)生長(zhǎng)出卓越的、健康而且富有創(chuàng)造性的力量，生長(zhǎng)出善良和人道的東西，它們不斷激發(fā)我們建設(shè)光明的人道的新生活的不滅的希望?！边@句話反映了作者對(duì)生活的積極態(tài)度，即使生活中有很多丑惡的東西，但善良和希望永遠(yuǎn)存在。第七章回味童年：《童年》帶給我們的啟示《童年》帶給我們很多啟示。它讓我們明白，無(wú)論生活多么艱難，我們都要保持一顆善良的心。就像阿廖沙一樣，他在那樣惡劣的環(huán)境下，依然沒(méi)有失去自己的善良本性。同時(shí)它也告訴我們家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響。阿廖沙的家庭雖然充滿了矛盾和暴力，但他在外祖母的影響下，還是成長(zhǎng)為一個(gè)有正義感的人。這也提醒我們，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要給予正面的引導(dǎo)。另外，《童年》還讓我們看到了社會(huì)環(huán)境對(duì)人的塑造。當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的黑暗，造就了阿廖沙家庭中的種種悲劇。這讓我們更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力去營(yíng)造一個(gè)和諧、公平的社會(huì)環(huán)境。第八章展望兒童文學(xué)：經(jīng)典傳承與未來(lái)發(fā)展兒童文學(xué)在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中有著不可替代的作用。像《童年》這樣的經(jīng)典作品，它們承載著時(shí)代的記憶，傳遞著人性的光輝。在未來(lái)的發(fā)展中，我們要繼續(xù)傳承這些經(jīng)典作品的精神內(nèi)涵。，我們要讓更多的孩子讀到這些經(jīng)典作品，通過(guò)學(xué)校教育、家庭閱讀等方式，讓孩子們走進(jìn)阿廖沙的世界，感受那個(gè)時(shí)代的