【語文】古詩詞誦讀《念奴嬌 過洞庭》課件++2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高一語文必修下冊(cè)

念奴嬌·過洞庭

如果此刻你獨(dú)自置身這片天地，耳邊有風(fēng)聲水聲，你會(huì)想到什么？

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情境導(dǎo)入生卒：1132—1170（享年38歲）。字號(hào)：字安國，號(hào)于湖居士。

作品《于湖集》張孝祥生平素覽：關(guān)鍵標(biāo)簽：南宋狀元、主戰(zhàn)派官員、豪放詞人、英年早逝的天才。

作者生平善詩文，尤工于詞，其風(fēng)格宏偉豪放，上承蘇軾，下啟辛棄疾，是南宋詞壇“豪放派”代表人物之一。有《于湖居士文集》《于湖詞》等傳世。少年英才：23歲狀元及第，朝堂怒斥秦檜。宦海沉?。憾啻我蛑鲬?zhàn)抗金遭貶謫因人進(jìn)讒言而被罷官，由桂林北歸，途徑洞庭湖如果你是當(dāng)時(shí)的張孝祥，面對(duì)這樣的湖光月色，會(huì)如何用一句話表達(dá)心聲？

創(chuàng)作背景①念奴嬌：詞牌名。又名百字令、酹江月、大江東去、湘月，得名于唐代天寶年間的一個(gè)名叫念奴的歌伎。②過：經(jīng)過，途徑。

解題③洞庭：洞庭湖。古稱云夢(mèng)、九江和重湖。南納四水匯入，北與長(zhǎng)江相連。古代文人游學(xué)、就任、流放、貶謫、漂泊多經(jīng)過或逗留于此處，均留下詩詞文賦，為洞庭湖積淀了深層的文化內(nèi)涵?！帮h飄有凌云之氣，覺東坡《水調(diào)》猶有塵心”

（王闿運(yùn)《湘綺樓詞選》）后世評(píng)價(jià)：他“肝肺皆冰雪”的胸懷，與洞庭月下“表里俱澄澈”的氣象交融；他包羅天地的想象，與浩渺無垠的自然融合，超越了世俗的寵辱得失。課下提示：洞庭青草，近中秋，更無一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。請(qǐng)你自由朗讀，并將打亂順序的詩句重新組合：悠然心會(huì)，妙處難與君說。

賞析上闕洞庭青草，近中秋，更無一點(diǎn)風(fēng)色?！岸赐デ嗖荨保狐c(diǎn)出地點(diǎn)，體現(xiàn)湖面之開闊，照應(yīng)題目“過洞庭”。（上闕）賞析金句：洞庭湖與青草湖相連，在這個(gè)中秋將至的時(shí)候，沒有一絲風(fēng)過的痕跡。思考：前三句交代了什么內(nèi)容？有什么作用？“近中秋”：點(diǎn)出時(shí)間，秋天秋高氣爽，玉宇澄清?！案鼰o一點(diǎn)風(fēng)色”：點(diǎn)出天氣情況，洞庭青草湖上萬里無云，水波不興，不僅沒有風(fēng)，而且連風(fēng)的影子都沒有。作用：營造了風(fēng)平浪靜、秋高氣爽的氛圍。靜比喻、夸張。表現(xiàn)了湖水明凈光潔，詩人寧靜高潔。（上闕）賞析金句：月光下三萬頃的洞庭湖水面皎潔，浮載著我的一葉扁舟。思考：此句用了什么手法？有何作用？②對(duì)比。一大一小的對(duì)比中，展示出洞庭的浩渺與開闊，也襯托出詞人豪邁的氣概。③“扁舟”有隱逸江湖、遠(yuǎn)離官場(chǎng)的暗指，暗示主人公看淡人事紛爭(zhēng)，遠(yuǎn)離世俗污濁的高遠(yuǎn)格調(diào)。開闊

玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。澄澈翻譯句子（上闕）賞析金句：思考：此句堪稱千古名句，請(qǐng)分析這幾句在表達(dá)上的妙處。②手法精妙＋分析＋手法效果；

用詞精妙＋分析＋作用（動(dòng)詞：生動(dòng)形象）

構(gòu)思巧妙＋分析＋作用

素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。③表達(dá)了詩人......的情感煉句類答題思路該句的意思是“明月光輝四射，銀河與明月一同映入湖水之中，上下全都輕量明潔?！睆那镌聦懙角锼?。（上闕）賞析金句：思考：此句堪稱千古名句，請(qǐng)分析這幾句在表達(dá)上的妙處。②雙關(guān)：詞人巧妙地將星月輝映，波光粼粼、潔凈清朗的洞庭月夜景色，與作者澄澈純凈的內(nèi)心世界有機(jī)結(jié)合。澄澈

素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。③借景抒情：從天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，沒有一絲污濁，表現(xiàn)自己“肝肺皆冰雪”的高潔情懷。主旨洞庭青草，近中秋，更無一點(diǎn)風(fēng)色。

玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會(huì)，妙處難與君說?？偨Y(jié)上闕：

上闋主要寫景，景中寓情。通過描寫廣闊清靜、上下澄明的月色湖光美景，表現(xiàn)作者光明磊落，胸?zé)o點(diǎn)塵的高尚人格。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客。應(yīng)念嶺海今年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。請(qǐng)你自由朗讀，并將打亂順序的詩句重新組合：扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕。

賞析下闕1.比喻，以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞?！耙黄脑谟駢亍保ㄏ玛I）賞析金句：2.用典，“孤光”用了蘇軾《西江月》“中秋誰與共孤光，把盞凄然北望”這一典故。

應(yīng)念嶺海今年，孤光自照，肝肺皆冰雪。思考：這三句用了什么手法？有何作用？應(yīng)思量在嶺外一年左右的官場(chǎng)生活中，月光本就在照耀陪伴，我的心胸全部像冰雪一樣明潔。3.雙關(guān)，“孤光自照”，一指月亮在天宇中，只能自我孤獨(dú)地照耀著；也指詞人回憶起在嶺外一年左右的為官生涯中，自己不同流合污，始終保持高潔的情懷，有所感懷。（下闕）賞析金句：4.“肝肺皆冰雪”，與上闕“表里俱澄澈”互為呼應(yīng)，表明詞人胸襟坦白，如冰雪一樣晶瑩，這也是詞人高潔人格的象征。

應(yīng)念嶺海今年，孤光自照，肝肺皆冰雪。思考：這三句用了什么手法？有何作用？應(yīng)思量在嶺外一年左右的官場(chǎng)生活中，月光本就在照耀陪伴，我的心胸全部像冰雪一樣明潔。1.“冷”字一語雙關(guān)，既是詞人從嶺表炎熱之地北來，衣衫單薄的客觀表述，也是頭發(fā)漸少，年華蹉跎，不能建功立業(yè)的心境蕭瑟，免職后的蕭條與冷落。（下闕）賞析金句：

短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。思考：這兩句表現(xiàn)了詞人怎樣的心境？此刻的我，須發(fā)稀疏，衣衫單薄，平靜地在這廣闊浩渺的青蒼色的水上泛舟。2.一個(gè)“穩(wěn)”字，又峰回路轉(zhuǎn)，顯出詞人的曠達(dá)?！胺€(wěn)”既客觀描述了“更無一點(diǎn)風(fēng)色”的時(shí)令特色，又表達(dá)出詞人藐視讒言，堅(jiān)定地秉持內(nèi)心理想，不管處境如何，自己心神沒有一點(diǎn)動(dòng)搖。（下闕）賞析金句：

短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。思考：這兩句表現(xiàn)了詞人怎樣的心境？此刻的我，須發(fā)稀疏，衣衫單薄，平靜地在這廣闊浩渺的青蒼色的水上泛舟。挹，舀也，《景德傳燈錄》卷八記馬祖語曰：“侍女一口挹盡西江水”，此處禪宗話語，表明自己的心胸開闊。（下闕）賞析金句：

盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客。讓我舀盡長(zhǎng)江清澈的江水，用天上的北斗舀取長(zhǎng)江水細(xì)細(xì)品酌，請(qǐng)?zhí)斓厝f物來做我的賓客。

詞人忘卻了時(shí)間，也忘卻了自己,進(jìn)入了“物我兩忘”的天人合一境界，表現(xiàn)了超然物外、忘卻榮辱得失的曠達(dá)。英邁豪氣，真乃“天上張公子”。

從博大的形象收束全詞，又回到一開頭“近中秋”三字所點(diǎn)出的時(shí)間上來，首尾呼應(yīng),結(jié)束全詞。（下闕）賞析金句：

扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕。我盡情地拍打著船舷，獨(dú)自放聲高歌，夜色美好，使人沉醉，竟忘掉了時(shí)間！應(yīng)念嶺海今年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客?？巯溪?dú)嘯，不知今夕何夕?？偨Y(jié)下闋：

下闋著重抒情，意轉(zhuǎn)激昂。通過抒發(fā)詞人在嶺表一年的為官生涯中，不同流合污，始終保持高潔人品的感懷，表現(xiàn)了詞人拋棄榮辱得失，忘情于山水之間的曠達(dá)胸襟。。李白曾有詩句“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！北驹~中也有三人，即水中之人，船中之人和月中之人。請(qǐng)找出本詞中對(duì)應(yīng)這“三人”的句子，并用兩個(gè)詞分別概括其特點(diǎn)。水中之人船中之人月中之人應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。孤獨(dú)、高潔短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。寒冷、平穩(wěn)盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客。豪氣、壯闊

思考探究一補(bǔ)充閱讀

公元1127年，北宋為女真金朝所滅，徽、欽二帝被俘，同年宋高宗趙構(gòu)在商丘稱帝，建立了南宋政權(quán)。在南宋小朝廷與金朝常年對(duì)峙的風(fēng)雨之中，發(fā)生了百姓大規(guī)模南遷避難的情況。張孝祥之父張祁亦率母領(lǐng)弟避難移居至明州鄞縣（今浙江鄞縣）。1132年，張孝祥出生在鄞縣的方廣寺的僧房中，并在鄞縣生活到十三歲。張孝祥自幼資質(zhì)過人，被視為天才兒童，16歲參加鄉(xiāng)試，而后一路過五關(guān)斬六將，23歲時(shí)參加廷試，考取了進(jìn)士第一，在高宗的干預(yù)下排在秦檜孫子前面，因此成為高宗心腹，成為主戰(zhàn)派一員。之后的五年內(nèi)張孝祥的仕途都十分順?biāo)?，一路升遷平步青云，但是他也因此收到他人的嫉恨。補(bǔ)充閱讀

授承事郎，簽書鎮(zhèn)東軍節(jié)度判官。由于上書為岳飛辯冤，為當(dāng)時(shí)權(quán)相秦檜所忌，誣陷其父張祁有反謀，并將其父下獄。次年秦檜死，授秘書省正字。歷任秘書郎、著作郎、中書舍人等職。1163年，張浚出兵北伐，張孝祥被任為建康留守，擴(kuò)充兵力，未料一個(gè)多月后被免職。此外還出任過撫州、平江、靜江、潭州等地的地方長(zhǎng)官。年三十八歲病卒。張孝祥心懷亡國之痛，主張抗戰(zhàn)以恢復(fù)中原。宋孝宗乾道二年(1166年)，張孝祥因受政敵讒害，被說成“專事游宴”，正直且自視甚高的張孝祥一氣之下罷官返家。他從桂林北歸，途經(jīng)洞庭湖，即景生情，寫下這首詞。詞人形象：孤高、孤獨(dú)、曠達(dá)、超脫這首詞上片寫景，下片抒情，縱觀全詞，找一找哪一句聯(lián)結(jié)了景與情？悠然心會(huì)，妙處難與君說

思考探究二我們把景物的特點(diǎn)和詩人的品性放一起，看看發(fā)現(xiàn)了什么？作者“悠然心會(huì)”了什么？靜詩人品性景物特點(diǎn)開闊澄澈平靜心胸寬廣肝肺冰雪外內(nèi)天人

洞庭湖是澄澈的，詩人的內(nèi)心也是澄澈的，物境與心境悠然相會(huì)，說的就是做人要光明磊落、胸懷坦蕩、言行一致、表里如一。作者心會(huì)的是物我相融，天人合一的境界。為什么說“妙處難與君說”

2.詩人內(nèi)心深處的孤獨(dú)無法言說。

1.景色美，體驗(yàn)妙。洞庭湖是澄澈的，詞人的內(nèi)心也是澄澈的，物境與心境悠然相會(huì)，心物融合的美妙體驗(yàn)，達(dá)到了物我兩忘，天人合一的美妙境界。這種美妙體驗(yàn)難以言說。找到詩人孤獨(dú)的證據(jù)

這是中國古代詩人常用的逃避現(xiàn)實(shí)的法門：寄情山水，聊以慰藉自己的不得志。孤光自照盡挹西江，細(xì)斟北斗

萬象為賓客扣舷獨(dú)嘯舉杯邀明月，對(duì)影成三人借酒來銷萬古愁以自然為友，而不是以人為友。無人理解的孤獨(dú)一、物境與心境的融合詞的上片側(cè)重描寫物境，下片側(cè)重描寫心境。但兩者并非分離為二，而是合二為一，物境與心境互相映射，達(dá)到了高度的融合。

藝術(shù)特色二、天人合一的想象這首詞寫游覽洞庭湖，但幾乎沒有紀(jì)實(shí)的成分，給人的感覺是清虛而空靈，暗示了詞人精神上崇高、邈遠(yuǎn)的追求。從而創(chuàng)造了獨(dú)特意境，體現(xiàn)了天人合一的理念。

藝術(shù)特色三、化用典故，翻陳出新

一是化用《詩經(jīng)》成句。如“細(xì)斟北斗”，出自《詩經(jīng)·小雅·大東》：“維北有斗，不可挹酒漿?！?/p>

二是借鑒了蘇軾的《赤壁賦》的文辭意境。“著我扁舟一葉”句用蘇軾的“駕一葉之扁舟”，“不知今夕何夕”化用蘇軾的《水調(diào)歌頭》里的“今夕是何年”。

藝術(shù)特色1.寫洞庭湖的平靜優(yōu)美，表達(dá)對(duì)洞庭湖景色的喜愛之情。2.寫洞庭湖的浩渺與開闊，流露出主人公以世間萬物主人公自居的豪邁之情。4.寫月夜之景，流露出詞人的悠然自得和坦蕩曠達(dá)之情。全詞蘊(yùn)含了詞人哪些豐富的情感？(練習(xí)冊(cè)p93T1）3.“難與君說”表明詞人內(nèi)心的孤獨(dú)之情。5.以孤月為伴，引清光自照，表達(dá)了孤高之情。6.為人高潔而遭貶，流露出不改初衷的超然物外的自信與曠達(dá)。

《念奴嬌·過洞庭》是南宋文學(xué)家張孝祥泛舟洞庭湖時(shí)的即景抒懷之作。詞人借洞庭月夜之景，抒發(fā)了自己的高潔忠貞和豪邁氣概，同時(shí)隱隱透露出被貶的悲涼。

歸納總結(jié)

洞庭玩月

韓偓

洞庭湖上清秋月，月皎湖寬萬頃霜。

玉碗深沈潭底白，金杯細(xì)碎浪頭光。

寒驚烏鵲離巢噪，冷射蛟螭換窟藏。

更憶瑤臺(tái)逢此夜，水晶宮殿挹瓊漿。閱讀下面這首唐詩，完成4-5題。

教考銜接下面對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩題點(diǎn)明了地點(diǎn)和描寫對(duì)象，“玩”字活潑靈動(dòng)，增添了人與月的親近之感。

B．首聯(lián)中的“萬頃”在表現(xiàn)洞庭湖湖面廣闊的同時(shí)，也寫出了月光普照的情景。

C．第五句寫烏鵲因天氣寒冷而受驚離巢，與“明月別枝驚鵲”有異曲同