《應用化學實驗A》課程教學大綱

《應用化學實驗A》教學大綱課程編號：11180034英文名稱：AppliedChemistryExperimentsA學分：1學時：總學時32學時，其中理論0學時，實踐32學時先修課程：無機化學、有機化學、物理化學、分析化學課程類別：專業(yè)方向課程授課對象：應用化學專業(yè)精細化工方向本科學生教學單位：化學化工學院修讀學期：第7學期一、課程描述和目標應用化學實驗A是為應用化學專業(yè)精細化工方向本科學生開設的一門綜合性的實驗課程，包括常見精細化學品、催化材料、高分子材料的制備、分離提純和結(jié)構(gòu)表征。它提倡環(huán)境友好技術(shù)，要求學生運用綠色化學、物理化學、有機化學、高分子化學和材料化學等專業(yè)知識，把基礎化學的理論知識和各種實驗技能、實驗方法加以歸納、分析、相互滲透的一種有效的實驗形式，它對培養(yǎng)和提高學生綜合應用實驗方法和技能以及思考問題和解決問題的能力有著重要的作用。也是學生完成各基礎課之后向畢業(yè)論文過渡的一門實驗課，本實驗采用開放性實驗的教學模式。本課程擬達到的課程目標:課程目標1：應用化學實驗A是在基礎化學實驗基礎上的提升，它要求學生以研究課題的形式開設，鼓勵學生自找研究課題。要求學生經(jīng)歷查閱文獻、設計實驗方案、獨立或協(xié)作完成實驗、撰寫學術(shù)論文（或進行初步設計訓練）等教學環(huán)節(jié)。課程目標2：應用化學實驗A不僅進一步加深與規(guī)范化學實驗基本操作技術(shù)與技能，進一步拓寬學生的知識面，同時培養(yǎng)學生綜合運用基礎化學實驗、基本化學理論知識和其它基礎知識、解決實際化學問題的能力、查閱文獻資料的能力、創(chuàng)新能力以及熟練操作和使用近代分析儀器及解析圖譜的能力。課程目標3：培養(yǎng)學生綜合運用應用化學實驗的方法和基本技能解決實際化學問題的能力，拓展思維空間，養(yǎng)成獨立思考、自主學習的習慣，培養(yǎng)對復雜問題的分析、預測和判斷的能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重指標點3-1.能夠設計針對復雜專業(yè)問題的解決方案，包括滿足特定需求的生產(chǎn)系統(tǒng)規(guī)劃與設計、部署與開發(fā)、測試與驗證等，并在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識。課程目標1H指標點4-1.能夠基于化學和化工等相關領域的基本原理，就局部性或全局性問題進行研究，并設計相關的實驗方案。課程目標2M指標點4-2.能夠基于化學和化工等相關領域的科學原理，采用科學方法對復雜工程問題進行研究，對實驗結(jié)果或數(shù)據(jù)進行分析，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。課程目標3L三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號實驗項目實驗內(nèi)容與要求學時類型對應課程目標1活性艷紅X-3B的制備實驗內(nèi)容：活性艷紅X-3B的制備；要求：必修12綜合1、2、32苯佐卡因的合成實驗內(nèi)容：苯佐卡因的合成；要求：必修10綜合1、2、33活性氧化鋁的制備實驗內(nèi)容：活性氧化鋁的制備；要求：選修10綜合1、2、34苯丙乳液的制備和性能測定實驗內(nèi)容：苯丙乳液的制備和性能測定；要求：選修10綜合1、2、35有機化合物的綠色合成實驗內(nèi)容：對溴乙酰苯胺的綠色合成法要求：選修10綜合1、2、3注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括演示、驗證、綜合、設計等。四、課程教學方法課堂集中講授、示范，五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核以每次的實驗總評成績，每次實驗成績的考核內(nèi)容主要由實驗預習、課堂表現(xiàn)、實驗報告組成，其中實驗報告占40%、課堂表現(xiàn)占50%、實驗預習10%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1實驗預習2000202課堂表現(xiàn)151510403實驗報告20101040課程目標對應分值552520100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分實驗預習實驗目的與原理的基本知識點理解、掌握到位；相關數(shù)據(jù)、資料收集與分析全面，熟悉實驗的流程，安全注意事項明確。實驗目的與原理的基本知識點理解、掌握到位；相關數(shù)據(jù)、資料收集與分析全面，熟悉實驗的流程，安全注意事項明確。實驗目的與原理的基本知識點理解、掌握到位；相關數(shù)據(jù)、資料收集與分析全面，熟悉實驗的流程，安全注意事項明確。未按要求進行預習2.課堂表現(xiàn)與評價標準根據(jù)實驗過程中的紀律性、儀器裝置基本操作的準確性、原始記錄的規(guī)范性、安全衛(wèi)生、科學態(tài)度、合作精神等方面進行考察，綜合表現(xiàn)作為評分依據(jù)。表現(xiàn)優(yōu)秀者為90-100分；表現(xiàn)良好為70-89分；表現(xiàn)一般者為60-69分；實驗過程中表現(xiàn)散漫，態(tài)度不認真者為0-59分。3.實驗報告與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分實驗報告格式規(guī)范，框架結(jié)構(gòu)符合實驗報告要求；操作過程描述詳細、準確，符合課程教學內(nèi)容，有明確的綜合分析結(jié)論。實驗記錄詳細有效，能顯示整個實驗的細節(jié)問題，得到較好的實驗結(jié)果。格式較為規(guī)范，框架結(jié)構(gòu)符合實驗報告要求；操作過程描述準確，基本符合課程教學內(nèi)容，有較為明確的綜合分析結(jié)論。實驗記錄基本完整，能顯示實驗的大體細節(jié)問題，得到較好的實驗結(jié)果。格式不規(guī)范，不符合實驗報告要求；操作過程描述不完整，實驗綜合分析結(jié)論不夠明確。實驗記錄不夠完整，尚能顯示實驗的大體過程，實驗結(jié)果存在一定的問題。未按時交實驗報告，或格式不規(guī)范，不符合實驗報告要求；操作過程描述模糊，沒有實驗綜合分析結(jié)論。缺少實驗記錄或記錄不夠完整，實驗結(jié)果存在較大的問題。學生分組操作。五、學業(yè)評價和課程考核考核依據(jù)建議分值考核/評價細則對應課程目標平時成績100預習20按實驗預習出成績，以10%計入總評成績；成績記錄為3次。1課堂表現(xiàn)40根據(jù)實驗過程表現(xiàn)打分，以10%計入總評成績。課堂表現(xiàn)成績記錄為3次；缺課一次扣5分，累計三次取消成績。1、2、3實驗報告40取平時實驗報告（百分制）平均值（包括實驗結(jié)果），以50%計入總評成績。1、2、3六、教材與參考書（一）推薦教材季根忠，方萍（編），應用化學實驗教程.浙江大學出版社，2014年。（二）參考資料[1]杜志強（編）．綜合化學實驗．北京：科學出版社．2005年[