4 買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法展開(kāi)，包括消費(fèi)者的權(quán)利、購(gòu)物時(shí)的注意事項(xiàng)、維權(quán)途徑等。通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在購(gòu)物中維護(hù)自身權(quán)益。

3.提升學(xué)生的信息辨別能力，學(xué)會(huì)識(shí)別和選擇合格商品。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的理解和應(yīng)用

難點(diǎn)：如何在實(shí)際購(gòu)物中有效維護(hù)自身權(quán)益

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生深入理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容。

2.難點(diǎn)：通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何識(shí)別商品質(zhì)量、合理維權(quán)。

突破策略：

-利用多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法相關(guān)知識(shí)的直觀理解。

-邀請(qǐng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)部門(mén)的專(zhuān)家進(jìn)行講座，提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法相關(guān)法律法規(guī)文本、案例視頻、圖片資料

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、專(zhuān)家講座教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段消費(fèi)者維權(quán)新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益？學(xué)生分享觀點(diǎn)后，教師總結(jié)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本原則和消費(fèi)者享有的權(quán)利，如知情權(quán)、公平交易權(quán)、安全保障權(quán)等。

用時(shí)：10分鐘

（2）分析消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題

詳細(xì)內(nèi)容：教師列舉一些常見(jiàn)的購(gòu)物問(wèn)題，如商品質(zhì)量問(wèn)題、虛假宣傳、售后服務(wù)不到位等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

用時(shí)：10分鐘

（3）探討維權(quán)途徑和方法

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹消費(fèi)者維權(quán)的途徑，如與商家協(xié)商、投訴、申請(qǐng)仲裁、起訴等，并講解如何有效維權(quán)。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家，體驗(yàn)維權(quán)過(guò)程。

用時(shí)：15分鐘

（2）案例分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師提供一些真實(shí)的消費(fèi)者維權(quán)案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題和維權(quán)方法。

用時(shí)：10分鐘

（3）小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論：

a.在購(gòu)物過(guò)程中，如何辨別商品質(zhì)量？

b.遇到虛假宣傳時(shí)，如何維護(hù)自己的權(quán)益？

c.如何選擇合適的維權(quán)途徑？

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）如何辨別商品質(zhì)量？

舉例回答：查看商品標(biāo)簽、詢問(wèn)商家、比較價(jià)格、了解品牌口碑等。

（2）遇到虛假宣傳時(shí)，如何維護(hù)自己的權(quán)益？

舉例回答：收集證據(jù)、與商家協(xié)商、向相關(guān)部門(mén)投訴等。

（3）如何選擇合適的維權(quán)途徑？

舉例回答：根據(jù)問(wèn)題的嚴(yán)重程度、處理速度等因素，選擇合適的維權(quán)途徑，如協(xié)商、投訴、仲裁、起訴等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本原則

-保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的原則

-公平交易的原則

-誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的原則

2.消費(fèi)者享有的權(quán)利

-知情權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)知悉商品或服務(wù)的真實(shí)情況

-公平交易權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)獲得公平的交易條件

-安全保障權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)要求商品或服務(wù)符合安全標(biāo)準(zhǔn)

-人格尊嚴(yán)權(quán)：消費(fèi)者在交易過(guò)程中的人格尊嚴(yán)應(yīng)得到尊重

-個(gè)人信息保護(hù)權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)保護(hù)個(gè)人信息不被非法收集和利用

3.消費(fèi)者可能遇到的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施

-商品質(zhì)量問(wèn)題：了解商品性能、查看合格證明、選擇知名品牌

-虛假宣傳：核實(shí)宣傳內(nèi)容、對(duì)比不同商家的宣傳資料

-售后服務(wù)不到位：明確售后服務(wù)條款、保留相關(guān)證據(jù)、及時(shí)投訴

4.消費(fèi)者維權(quán)途徑

-與商家協(xié)商：直接與商家溝通，尋求解決方案

-投訴：向消費(fèi)者協(xié)會(huì)、工商行政管理部門(mén)投訴

-仲裁：通過(guò)仲裁機(jī)構(gòu)解決爭(zhēng)議

-起訴：向人民法院提起訴訟

5.維權(quán)證據(jù)的收集

-交易憑證：購(gòu)物小票、發(fā)票、收據(jù)等

-商品說(shuō)明書(shū)、合格證明等

-拍攝或錄制的購(gòu)物過(guò)程、問(wèn)題商品的照片或視頻

-與商家溝通的錄音、短信等

6.防范網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物風(fēng)險(xiǎn)

-選擇正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)

-仔細(xì)閱讀商品描述和交易規(guī)則

-保護(hù)個(gè)人信息安全，不隨意泄露個(gè)人信息

-使用第三方支付工具進(jìn)行交易，確保資金安全

7.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的普及與宣傳

-通過(guò)學(xué)校、社區(qū)、媒體等渠道普及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法知識(shí)

-提高消費(fèi)者的法律意識(shí)和維權(quán)能力

-加強(qiáng)企業(yè)自律，規(guī)范市場(chǎng)秩序作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**案例分析作業(yè)**：

-要求學(xué)生閱讀本節(jié)課提供的消費(fèi)者維權(quán)案例，分析案例中消費(fèi)者的權(quán)利受到了哪些侵犯，以及消費(fèi)者是如何維權(quán)的。

-學(xué)生需要撰寫(xiě)一份案例分析報(bào)告，包括案例描述、問(wèn)題分析、維權(quán)途徑和建議。

2.**模擬購(gòu)物體驗(yàn)作業(yè)**：

-讓學(xué)生在家中或?qū)W校周邊模擬一次購(gòu)物經(jīng)歷，記錄下購(gòu)物的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括商品選擇、價(jià)格比較、交易過(guò)程等。

-學(xué)生需填寫(xiě)一份購(gòu)物體驗(yàn)表，包括商品信息、價(jià)格、購(gòu)買(mǎi)原因、是否滿意等。

3.**法律知識(shí)小測(cè)驗(yàn)**：

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的知識(shí)小測(cè)驗(yàn)，涵蓋本節(jié)課講解的主要內(nèi)容，如消費(fèi)者的權(quán)利、維權(quán)途徑等。

-測(cè)驗(yàn)以選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題形式呈現(xiàn)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4.**維權(quán)日記**：

-讓學(xué)生以日記的形式記錄一次自己或他人遇到的可能涉及消費(fèi)者權(quán)益的問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的過(guò)程。

-學(xué)生需要描述問(wèn)題的性質(zhì)、自己的反應(yīng)、采取的措施和結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：

-教師應(yīng)在課后盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：

-在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，特別是對(duì)于案例分析報(bào)告和維權(quán)日記，教師應(yīng)給出具體的分析和評(píng)價(jià)。

3.**個(gè)性化指導(dǎo)**：

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)提供個(gè)性化的改進(jìn)建議，例如針對(duì)案例分析報(bào)告中的邏輯錯(cuò)誤或分析不全面的問(wèn)題，教師可以提供改進(jìn)的思路和案例。

4.**集體反饋**：

-教師可以選擇一些具有代表性的作業(yè)在課堂上進(jìn)行集體反饋，通過(guò)展示優(yōu)秀作業(yè)和討論典型問(wèn)題，幫助學(xué)生共同提高。

5.**持續(xù)跟蹤**：

-教師應(yīng)定期跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)于持續(xù)存在的問(wèn)題，教師可以提供額外的輔導(dǎo)或小組討論，幫助學(xué)生克服困難。板書(shū)設(shè)計(jì)①消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法概述

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法基本內(nèi)容

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法基本原則

②消費(fèi)者權(quán)利

-知情權(quán)

-公平交易權(quán)

-安全保障權(quán)

-人格尊嚴(yán)權(quán)

-個(gè)人信息保護(hù)權(quán)

③消費(fèi)者可能遇到的問(wèn)題

-商品質(zhì)量問(wèn)題

-虛假宣傳

-售后服務(wù)不到位

④消費(fèi)者維權(quán)途徑

-與商家協(xié)商

-投訴

-仲裁

-起訴

⑤維權(quán)證據(jù)的收集

-交易憑證

-商品說(shuō)明書(shū)、合格證明

-拍攝或錄制的照片/視頻

-溝通錄音、短信等

⑥防范網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物風(fēng)險(xiǎn)

-選擇正規(guī)交易平臺(tái)

-仔細(xì)閱讀商品描述和規(guī)則

-保護(hù)個(gè)人信息

-使用第三方支付工具

⑦消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的普及與宣傳

-普及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法知識(shí)

-提高消費(fèi)者的法律意識(shí)和維權(quán)能力

-加強(qiáng)企業(yè)自律，規(guī)范市場(chǎng)秩序重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型：請(qǐng)分析以下案例，指出消費(fèi)者權(quán)益受到哪些侵犯，并說(shuō)明消費(fèi)者可以采取哪些維權(quán)措施。

-案例描述：小明在一家網(wǎng)上商城購(gòu)買(mǎi)了一部手機(jī)，收到貨后發(fā)現(xiàn)手機(jī)存在質(zhì)量問(wèn)題，商家卻以“不影響正常使用”為由拒絕退貨。

答案：小明的知情權(quán)和安全保障權(quán)受到了侵犯。消費(fèi)者可以采取以下維權(quán)措施：

-與商家協(xié)商解決；

-向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴；

-申請(qǐng)仲裁；

-向人民法院提起訴訟。

2.**情景模擬題**

-題型：假設(shè)你是消費(fèi)者，遇到了以下情景，請(qǐng)選擇合適的維權(quán)途徑。

-情景描述：你在超市購(gòu)買(mǎi)了一箱牛奶，回家后發(fā)現(xiàn)牛奶已經(jīng)過(guò)期。

答案：可以選擇以下維權(quán)途徑：

-與超市協(xié)商退貨或賠償；

-向超市所在地的工商行政管理部門(mén)投訴；

-向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴；

-向人民法院提起訴訟。

3.**判斷題**

-題型：判斷以下說(shuō)法是否正確。

-說(shuō)法：消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)，無(wú)需關(guān)注商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

答案：錯(cuò)誤。消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)，應(yīng)關(guān)注商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，以確保商品的安全性和質(zhì)量。

4.**簡(jiǎn)答題**

-題型：簡(jiǎn)述消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中應(yīng)如何保護(hù)自己的個(gè)人信息。

答案：消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中應(yīng)：

-不隨意泄露個(gè)人信息；

-選擇信譽(yù)良好的商家；

-使用安全的支付方式；

-保留購(gòu)物憑證。

5.**論述題**

-題型：論述消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法對(duì)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的重要性。

答案：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法對(duì)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的重要性體現(xiàn)在：

-明確消費(fèi)者權(quán)利，保障消費(fèi)者在交易中的合法權(quán)益；

-規(guī)范市場(chǎng)秩序，促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)；

-提高消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)，增強(qiáng)消費(fèi)者自我保護(hù)能力；

-促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》，我覺(jué)得整體上還是比較成功的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法的運(yùn)用是挺關(guān)鍵的。我盡量采用了多種教學(xué)方法，比如案例分析法、角色扮演法等，這樣可以讓同學(xué)們更加直觀地理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。特別是在案例分析和角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常積極，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些同學(xué)在角色扮演中可能因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不夠自然，這說(shuō)明我還需要在課堂氣氛的營(yíng)造上多下功夫，讓每個(gè)學(xué)生都能放松地參與進(jìn)來(lái)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律有點(diǎn)松散，尤其是在小組討論時(shí)，個(gè)別小組的聲音會(huì)比較大，影響到其他小組的討論。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地控制課堂節(jié)奏和分組討論的時(shí)間。今后，我會(huì)在課前更細(xì)致地規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有序進(jìn)行。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠準(zhǔn)確地描述消費(fèi)者的權(quán)利，并且知道在遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)該采取哪些維權(quán)措施。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，知道保護(hù)自己的合法權(quán)益的重要性。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些同學(xué)對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的具