Unit 1 Spring Is ComingLesson6教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit1SpringIsComing!.Lesson6教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1SpringIsComing!.Lesson6

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月25日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述季節(jié)變化的能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和交流的自信。

2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方式，探究季節(jié)變化對(duì)生活的影響，提高信息獲取和處理能力。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)對(duì)季節(jié)變化的敏感度，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯和句型：掌握描述春天特點(diǎn)的詞匯（如blossom,warm,green）和句型（如What'stheweatherlike?It'swarm.）。

2.日常交際：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用新學(xué)的詞匯描述季節(jié)變化。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對(duì)復(fù)合句型的理解和使用存在困難。

解決辦法：

1.詞匯運(yùn)用：通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段展示詞匯的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。

2.句型結(jié)構(gòu)：通過(guò)逐步分解句型結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)際對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握句型。

3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

4.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：春季景色圖片集、季節(jié)變化相關(guān)視頻片段、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、卡片、實(shí)物教具（如花朵、樹(shù)葉等）、情境模擬道具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生用英語(yǔ)分享自己最喜歡的季節(jié)和原因。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：春天有哪些特點(diǎn)？春天給我們帶來(lái)了哪些變化？

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示春季景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景物。

2.學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的春天特點(diǎn)，如flowersbloom,birdssing,thesuniswarm等。

3.老師總結(jié)學(xué)生描述，并引入新課內(nèi)容。

三、詞匯教學(xué)（15分鐘）

1.老師板書(shū)重點(diǎn)詞匯：blossom,warm,green,spring,flower,bird,sun等。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師發(fā)音，注意單詞的音標(biāo)和重音。

3.老師用例句解釋詞匯含義，如“Theflowersareblossominginthegarden.”（花園里的花都開(kāi)了。）

4.學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)詞匯造句。

四、句型教學(xué)（15分鐘）

1.老師板書(shū)重點(diǎn)句型：What'stheweatherlike?It'swarm.What'syourfavoriteseason?It'sspring.

2.學(xué)生跟讀并模仿老師發(fā)音，注意句型的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)調(diào)。

3.老師用例句解釋句型含義，如“What'stheweatherliketoday?”（今天天氣怎么樣？）

4.學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

五、課文閱讀（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，分享自己對(duì)春天的感受。

3.老師提問(wèn)課文中的關(guān)鍵問(wèn)題，如：

-Whatseasonisit?Whydoyoulikespring?

-Whatchangesdoyouseeinspring?

-Howdopeoplefeelinspring?

4.學(xué)生回答問(wèn)題，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

六、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“SpringShow”活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)展示自己對(duì)春天的理解和感受。

2.學(xué)生分組準(zhǔn)備，用圖片、視頻、歌曲等形式展示。

3.各組輪流展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生復(fù)述課文中的關(guān)鍵句子，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.老師布置作業(yè)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于春天的短文，描述自己最喜歡的季節(jié)和原因。

-制作一張春季主題的手抄報(bào)，展示所學(xué)知識(shí)。

八、課后反思

1.老師回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)效果。

2.分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，找出教學(xué)中的不足之處。

3.制定改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春季節(jié)日介紹：通過(guò)介紹春季的節(jié)日，如清明節(jié)、春分等，讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)春天的慶祝方式。

-春季植物知識(shí)：收集有關(guān)春季開(kāi)花植物的資料，如櫻花、桃花等，介紹其生長(zhǎng)特點(diǎn)、分布區(qū)域等。

-春季習(xí)俗：探討不同地區(qū)春季的傳統(tǒng)習(xí)俗，如踏青、放風(fēng)箏等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

-春季健康飲食：介紹春季適合食用的蔬菜和水果，以及春季養(yǎng)生的小貼士。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找春季節(jié)日的起源和慶祝方式，撰寫(xiě)小論文或制作PPT進(jìn)行展示。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如去公園觀察春季植物的生長(zhǎng)情況，拍攝照片或繪制植物生長(zhǎng)圖。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如組織春季清潔活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)習(xí)俗。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭烹飪，學(xué)習(xí)制作春季健康食譜，并記錄烹飪過(guò)程，分享給同學(xué)。

-通過(guò)在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)春季養(yǎng)生知識(shí)，了解春季如何保持健康。

-學(xué)生可以創(chuàng)作春季主題的詩(shī)歌、故事或繪畫(huà)，表達(dá)對(duì)春天的感受和想象。

-組織學(xué)生參與春季環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)植樹(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以制作春季主題的手工藝品，如風(fēng)箏、花環(huán)等，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的春季日記，記錄每天的變化和感受，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit1SpringIsComing!Lesson6的內(nèi)容，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組合作學(xué)習(xí)、情境模擬等，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。例如，在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過(guò)小組合作，用卡片制作單詞卡片，這樣不僅讓他們?cè)趧?dòng)手制作中記憶了單詞，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在句型教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)合句型的理解不夠深入，他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)策略方面，我注意到在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)內(nèi)容不夠感興趣或者缺乏足夠的信心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在情感態(tài)度方面，我認(rèn)為學(xué)生對(duì)于春天的熱愛(ài)和關(guān)注得到了很好的體現(xiàn)。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，分享自己對(duì)春天的感受和想象。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是要培養(yǎng)學(xué)生的情感和價(jià)值觀。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.我將設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的課堂活動(dòng)，提高他們的參與度和興趣。

3.我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多的學(xué)習(xí)支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

4.我計(jì)劃定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①春季特點(diǎn)詞匯：

-blossoming

-warm

-green

-flowers

-birds

-sun

②描述春天的句型：

-What'stheweatherlike?It'swarm.

-What'syourfavoriteseason?It'sspring.

③課堂活動(dòng)：

-SpringShow

-Vocabularycards

-Sentencepractice

-Discussiononseasonalchanges作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，用所學(xué)詞匯和句型各寫(xiě)5個(gè)句子，描述你心目中的春天。

2.選擇一個(gè)你喜歡的春季植物，查找相關(guān)信息，制作一份簡(jiǎn)單的植物介紹卡片，包括植物名稱、生長(zhǎng)特點(diǎn)、分布區(qū)域等。

3.觀察并記錄你所在地區(qū)春季的變化，如植物生長(zhǎng)、天氣變化等，寫(xiě)一篇短文，分享你的觀察和感受。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)春季主題的英語(yǔ)海報(bào)，展示你對(duì)春天的理解和想象，包括圖片、文字和色彩搭配。

5.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解即將學(xué)習(xí)的季節(jié)變化和相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：我將及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時(shí)，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-詞匯和句型的正確使用：檢查學(xué)生是否正確運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法：評(píng)估學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法是否正確。

-內(nèi)容和創(chuàng)意：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容是否豐富，是否有創(chuàng)意。

-觀察和描述：對(duì)于觀察記錄和短文，我將檢查學(xué)生的觀察是否細(xì)致，描述是否生動(dòng)。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我將給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-對(duì)于詞匯和句型使用錯(cuò)誤