Module 6 Unit 1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module6Unit1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module6Unit1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊，主要圍繞“Hobbies”這一主題，讓學(xué)生了解不同人的興趣愛好，學(xué)習(xí)表達個人喜好的方式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在七年級已學(xué)到的基本句型和語法知識相關(guān)聯(lián)，如一般現(xiàn)在時、名詞復(fù)數(shù)等，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際情境中，提高語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境的模擬和角色扮演，使學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型表達個人興趣和愛好。

2.提升學(xué)生的跨文化交流意識，讓學(xué)生意識到不同文化背景下人們的興趣愛好差異，增強跨文化交際能力。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入八年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語語法的基礎(chǔ)知識，包括一般現(xiàn)在時、名詞復(fù)數(shù)、簡單句型等。此外，他們還具備了一定的詞匯量，能夠進行簡單的日常交流。然而，對于“Hobbies”這一主題的深入探討和表達，學(xué)生可能還缺乏具體的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍然保持著較高的興趣，尤其是那些對英語文化感興趣的學(xué)生。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過實際操作和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在表達個人興趣愛好時可能會遇到詞匯量不足的問題，特別是在描述復(fù)雜或特定興趣時。此外，對于一些學(xué)生來說，將興趣與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，用英語進行創(chuàng)意表達可能是一個挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中感到困惑，需要教師提供具體的指導(dǎo)和練習(xí)機會。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，先由教師介紹hobbies的相關(guān)詞匯和句型，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己的興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同情境下表達自己的興趣愛好，如在學(xué)校、家庭或朋友間的對話。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同文化背景下的人們?nèi)绾伪磉_自己的愛好，通過圖片、視頻等豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的直觀感受。

4.設(shè)計“Hobbies”主題的詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.教師用英語簡單介紹自己，并詢問學(xué)生對hobbies的看法和興趣。

2.學(xué)生自由分享自己的興趣愛好，教師用英語進行引導(dǎo)和總結(jié)。

3.展示一些與hobbies相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師通過PPT展示hobbies的相關(guān)詞匯和句型，如：interests,hobbies,playfootball,readbooks,etc.

2.學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，教師糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。

3.通過例句講解一般現(xiàn)在時的用法，如：Ilikeplayingfootball.Sheenjoysreadingbooks.

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行角色扮演，分別扮演不同的興趣愛好，如：reading,playingfootball,painting,etc.

2.學(xué)生分組進行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.每組選派代表進行展示，其他組進行評價和提問。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問題：

-Whatareyourhobbies?

-Whydoyoulikethem?

-Howdoyouspendyourtimedoingyourhobbies?

2.學(xué)生舉例回答：

-"Ilikeplayingfootballbecauseit'sfunandIcanexercise."

-"Ienjoyreadingbooksbecauseithelpsmerelaxandlearnnewthings."

-"Ispendmytimepaintingbecauseit'smywaytoexpressmyfeelingsandcreativity."

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括hobbies的相關(guān)詞匯、句型和一般現(xiàn)在時的用法。

2.強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如：如何正確運用hobbies相關(guān)的詞匯和句型，以及如何運用一般現(xiàn)在時表達興趣愛好。

3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并將所學(xué)知識運用到實際生活中。

總計用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與“Hobbies”相關(guān)的詞匯，如：interests,hobbies,playfootball,readbooks,etc.學(xué)生在日常生活中能夠運用這些詞匯進行簡單的交流，例如詢問他人的興趣愛好或表達自己的喜好。

2.句型運用：

學(xué)生學(xué)會了如何用一般現(xiàn)在時來表達自己的興趣愛好，如：“Ilikeplayingfootball.”和“Sheenjoysreadingbooks.”學(xué)生能夠根據(jù)實際情況選擇合適的句型，并在實際對話中正確運用。

3.語法理解：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則有了更深入的理解，能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時與過去時、將來時的用法。這有助于學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中更好地掌握英語時態(tài)。

4.文化意識：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同文化背景下人們對興趣愛好有不同的追求和表達方式。這有助于拓寬學(xué)生的國際視野，提高跨文化交際能力。

5.交流能力：

學(xué)生在實踐活動和小組討論中，通過與同學(xué)互動，提高了英語口語交流能力。他們在角色扮演中能夠自信地表達自己的觀點，并在回答問題時展現(xiàn)出良好的語言組織能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何通過小組合作和自主探究來學(xué)習(xí)新知識。他們在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好充分的準備。

7.創(chuàng)新思維：

在設(shè)計“Hobbies”主題的詞匯卡片游戲和角色扮演活動中，學(xué)生充分發(fā)揮了創(chuàng)新思維，將所學(xué)知識運用到實際情境中。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

8.團隊協(xié)作精神：

學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：學(xué)生需要完成一份包含本節(jié)課所學(xué)的hobbies主題詞匯的填空練習(xí)，要求學(xué)生在空格中填入正確的詞匯，如：“Ihavemany___________.Ilike____________and____________.”

2.句型仿寫：學(xué)生根據(jù)教師提供的范例，仿寫至少三個句子，表達自己的興趣愛好，如：“Helikesplayingtheguitar.”

3.日記寫作：學(xué)生寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短日記，要求至少包含三個句子，使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，如：“Myfavoritehobbyispainting.IfeelrelaxedandcreativewhenIpaint.”

4.家庭作業(yè)：學(xué)生需要在家中與家人討論他們的興趣愛好，并記錄下來，準備下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)的反饋：教師將檢查學(xué)生的填空練習(xí)，確保他們正確使用了所學(xué)詞匯。對于錯誤的答案，教師將提供正確的單詞，并解釋為什么這個單詞是正確的。

2.句型仿寫的反饋：教師將評估學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)、語法和詞匯使用情況。對于需要改進的地方，教師將給出具體的修改建議，并鼓勵學(xué)生再次嘗試。

3.日記寫作的反饋：教師將閱讀學(xué)生的日記，關(guān)注他們的語言表達、內(nèi)容豐富度和創(chuàng)意。對于寫作技巧的不足，教師將提供寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。

4.家庭作業(yè)的反饋：教師將在下節(jié)課開始時，邀請學(xué)生分享他們的家庭作業(yè)。教師將注意學(xué)生的參與度和分享的質(zhì)量，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋。

反饋方式：

-課堂即時反饋：在課堂上，教師將對學(xué)生的即時回答和練習(xí)進行口頭反饋，以糾正錯誤并提供即時的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-書面反饋：教師將對學(xué)生提交的作業(yè)進行書面批改，并在作業(yè)上標注錯誤和改進建議。

-個別反饋：對于個別學(xué)生，教師將進行個別輔導(dǎo)，針對他們在作業(yè)中遇到的具體問題提供個性化的幫助。

-小組反饋：教師鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查作業(yè)，以促進合作學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)。

反饋頻率：

-每次作業(yè)提交后，教師將在24小時內(nèi)提供反饋。

-對于長期作業(yè)，如日記寫作，教師將在每周至少提供一次反饋。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在模擬的交流環(huán)境中運用所學(xué)知識，比如組織學(xué)生進行角色扮演，讓他們在模擬的對話中練習(xí)表達個人興趣愛好。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件和視頻資源，使得教學(xué)更加生動有趣，同時也幫助學(xué)生更好地理解抽象的語法概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但課堂上的互動似乎還不夠充分，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因為我沒有很好地調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.個性化指導(dǎo)不足：在批改作業(yè)和提供反饋時，我發(fā)現(xiàn)對于一些學(xué)生的個性化需求關(guān)注不夠，需要更加細致地根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給出針對性的建議。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評價手段，這可能限制了學(xué)生對自身學(xué)習(xí)成效的全面認識。

反思改進措施（三）

1.豐富課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、辯論賽等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和成長。

2.加強個性化指導(dǎo)：我會更加注意觀察學(xué)生的個別差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個性化的輔導(dǎo)，比如通過個別輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、同伴互評、過程性評價等，讓學(xué)生和教師都能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.詞匯匹配題

-Matchthehobbieswiththecorrectdescriptions:

a)playingtheguitar

b)collectingstamps

c)readingnovels

d)swimming

e)painting

1.Ienjoy____________inmyfreetime.

2.Mybrotherisinterestedin____________.

3.Sheloves____________andshehasabigcollection.

4.Hespendshisweekends____________.

5.Mymotherisatalented____________artist.

2.句型改寫題

-Rewritethefollowingsentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses:

1.She(like)toplaythepiano.(likes)

2.They(go)tothemovieseveryweekend.(go)

3.He(notlike)towatchTV.(doesn'tlike)

4.We(nothave)apet.(don'thave)

5.She(go)tothegymthreetimesaweek.(goes)

3.完形填空題

-Readthepassageandchoosethebestoptiontocompleteit:

Ihavemanyhobbies.Myfavoriteoneis____________.I____________itsinceIwasachild.Ithelpsmerelaxandexpressmyself.Myfriendsandfamilyoften____________mepainting.Theysaymypaintingsare____________.Ihopetoimprovemyskillsandmaybeeven____________oneday.

a)playingtheguitar

b)collectingstamps

c)readingnovels

d)swimming

e)painting

1.____________

2.____________

3.____________

4.____________

5.____________

4.信息轉(zhuǎn)換題

-Convertthefollowingsentencesfromactivevoicetopassivevoice:

1.TheteacherteachesusEnglisheveryday.

2.Theyplayfootballintheparkonweekends.

3.Shereadsbooksinherfreetime.

4.Wewatchmovies