Unit 9 Can you come to my party Section A (2d-3c) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit9CanyoucometomypartySectionA(2d-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Unit9CanyoucometomypartySectionA(2d-3c)

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)”這一主題展開，包括對(duì)話練習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)、語法知識(shí)等。學(xué)生將通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何用英語邀請(qǐng)他人，并掌握相應(yīng)的詞匯和句型。具體內(nèi)容包括：

1.對(duì)話練習(xí)：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，并學(xué)習(xí)如何用英語邀請(qǐng)他人。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與派對(duì)相關(guān)的詞匯，如：food,music,games,dress,etc.

3.語法知識(shí)：掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、跨文化交際意識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)生將通過參與對(duì)話練習(xí)和角色扮演，提高英語口語表達(dá)能力；通過學(xué)習(xí)與派對(duì)相關(guān)的文化背景知識(shí)，增強(qiáng)跨文化意識(shí)；同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)，培養(yǎng)合作精神，樹立積極向上的情感態(tài)度，提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。在詞匯方面，他們已經(jīng)掌握了日常生活中的常用詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。在語法方面，他們熟悉了現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)的基本用法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對(duì)有趣的活動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和練習(xí)掌握新的語言知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽力材料來提高英語水平，而另一些學(xué)生則更傾向于通過口語練習(xí)來增強(qiáng)表達(dá)能力。此外，也有學(xué)生結(jié)合視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯量不足：派對(duì)相關(guān)的詞匯可能對(duì)一些學(xué)生來說較新，可能需要額外的詞匯學(xué)習(xí)和記憶。

-語法難點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can的用法和一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句及否定句結(jié)構(gòu)可能對(duì)學(xué)生造成理解上的困難。

-口語表達(dá)：在角色扮演和對(duì)話練習(xí)中，學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕虮磉_(dá)技巧不足而感到緊張，影響口語表達(dá)效果。

-文化差異：派對(duì)文化可能與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)存在差異，這可能會(huì)影響他們對(duì)相關(guān)話題的興趣和參與度。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解派對(duì)相關(guān)詞匯和語法點(diǎn)，為學(xué)生提供清晰的框架和知識(shí)體系。

2.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)派對(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.角色扮演法：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力和交際技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示派對(duì)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助詞匯和句型學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固語法和詞匯。

3.教學(xué)音頻：播放相關(guān)聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，同時(shí)模仿語音語調(diào)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問好，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。

2.老師展示派對(duì)主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆蓪?duì)相關(guān)話題。

3.學(xué)生分享自己參加過的派對(duì)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師介紹本節(jié)課的主題：“Canyoucometomyparty?”

2.老師用PPT展示派對(duì)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論派對(duì)中可能發(fā)生的活動(dòng)。

3.老師講解派對(duì)相關(guān)的詞匯和句型，如：food,music,games,dress,etc.

三、課文學(xué)習(xí)（30分鐘）

1.閱讀課文，理解對(duì)話內(nèi)容

-老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)。

-學(xué)生跟讀課文，注意模仿語音、語調(diào)。

-老師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-學(xué)生回答問題，展示學(xué)習(xí)成果。

2.分析課文結(jié)構(gòu)

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。

-學(xué)生分組討論，總結(jié)課文結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法

-老師講解情態(tài)動(dòng)詞can的用法，如：表示能力、請(qǐng)求、允許等。

-學(xué)生舉例說明can的用法。

4.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句

-老師講解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生練習(xí)構(gòu)造疑問句和否定句。

5.課文主旨內(nèi)容探究

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文主旨，如：邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)。

-學(xué)生分享自己的看法，突出全文側(cè)重點(diǎn)。

四、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.單項(xiàng)選擇

-老師展示單項(xiàng)選擇題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。

-學(xué)生獨(dú)立完成，老師講解答案。

2.完形填空

-老師展示完形填空題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-學(xué)生獨(dú)立完成，老師講解答案。

3.閱讀理解

-老師展示閱讀理解題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-學(xué)生獨(dú)立完成，老師講解答案。

五、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.角色扮演

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景。

-老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

2.小組討論

-學(xué)生分組討論，分享自己參加過的派對(duì)經(jīng)歷。

-老師引導(dǎo)討論，幫助學(xué)生拓展思維。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.老師布置課后作業(yè)，如：背誦課文、完成練習(xí)題、收集派對(duì)相關(guān)詞匯等。

七、課堂反饋（5分鐘）

1.老師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見。

2.老師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握與派對(duì)相關(guān)的詞匯，如：food,music,games,dress,etc.

-學(xué)生能夠正確使用這些詞匯進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

2.語法運(yùn)用：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can的用法，包括表示能力、請(qǐng)求、允許等場(chǎng)景。

-學(xué)生能夠正確構(gòu)造一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句，并在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用。

3.聽力理解：

-學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高了對(duì)英語對(duì)話的理解能力，能夠捕捉關(guān)鍵信息。

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解派對(duì)場(chǎng)景中的常用表達(dá)和習(xí)慣用語。

4.口語表達(dá)：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和情景交流。

5.交際能力：

-學(xué)生在模擬派對(duì)場(chǎng)景的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何邀請(qǐng)他人參加派對(duì)，并能夠禮貌地回應(yīng)邀請(qǐng)。

-學(xué)生能夠理解并尊重不同的文化習(xí)俗，表現(xiàn)出良好的跨文化交際意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心：

-通過參與有趣的活動(dòng)和互動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到提升。

-學(xué)生在課堂上的積極參與和成功體驗(yàn)，增強(qiáng)了他們的自信心。

7.合作與交流能力：

-在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過交流，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)派對(duì)文化，對(duì)西方國家的社交習(xí)俗有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異，并尊重他人的文化背景。

9.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何利用詞典、網(wǎng)絡(luò)等資源查找生詞和語法知識(shí)。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-派對(duì)相關(guān)詞匯：food,music,games,dress,etc.

-情態(tài)動(dòng)詞can的用法：表示能力、請(qǐng)求、允許等。

-一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)。

②關(guān)鍵詞和短語：

-Canyoucometomyparty?

-Icangototheparty.

-Wewillhavealotoffun.

-Whatwillyouwear?

-Iwillwearadress.

③句型結(jié)構(gòu)：

-Canyou...?(用于詢問能力或請(qǐng)求)

-Ican...(表示能力)

-Wewill...(表示未來計(jì)劃)

-Whatwillyou...?(詢問計(jì)劃或意圖)

-Iwill...(表示個(gè)人決定或計(jì)劃)八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit9CanyoucometomypartySectionA(2d-3c)的內(nèi)容?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谠~匯學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們對(duì)于派對(duì)相關(guān)的詞匯，如food,music,games,dress等，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。在課堂上，我通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生們?cè)谥庇^的視覺沖擊下記憶這些詞匯，效果顯著。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些較難的詞匯記憶不夠牢固，這說明我在詞匯教學(xué)上還需要更加細(xì)致和有針對(duì)性。

其次，我在講解情態(tài)動(dòng)詞can的用法時(shí)，采用了情景教學(xué)法，讓學(xué)生們?cè)诰唧w的語境中理解can的不同含義。我發(fā)現(xiàn)這種方法很受學(xué)生歡迎，他們能夠通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，更好地掌握can的用法。然而，我也注意到部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中仍然存在混淆，這說明我在講解語法點(diǎn)時(shí)，可能需要更加清晰地解釋不同用法之間的區(qū)別，以及它們?cè)诓煌Z境中的具體應(yīng)用。

在課堂活動(dòng)中，我安排了角色扮演和小組討論，旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，表現(xiàn)出良好的互動(dòng)和溝通能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏自信，尤其是在面對(duì)全班同學(xué)時(shí)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是那些內(nèi)向或缺乏自信的學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上敢于開口，勇于表達(dá)。

此外，我在布置作業(yè)時(shí)，注意到了作業(yè)的多樣性和實(shí)用性。我不僅要求學(xué)生背誦課文，還讓他們收集派對(duì)相關(guān)的詞匯和句子，以便在實(shí)際生活中運(yùn)用。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成不夠認(rèn)真，這說明我在作業(yè)管理上還需要加強(qiáng)，比如通過定期檢查和個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。

1.在詞匯教學(xué)上，我需要更加注重詞匯的鞏固和應(yīng)用，可以通過設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生在語境中反復(fù)練習(xí)。

2.在語法教學(xué)上，我需要更加清晰地解釋語法點(diǎn)，并通過實(shí)例讓學(xué)生理解不同用法之間的區(qū)別。

3.在課堂活動(dòng)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服表達(dá)障礙。

4.在作業(yè)管理上，我需要加強(qiáng)監(jiān)督和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，并通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們提高英語水平，享受學(xué)習(xí)英語的過程。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-Ifyoucometomyparty,youcan_______(wear)adress.

-Whatwillyou_______(wear)totheparty?

-Theywillhavea_______(good)timeattheparty.

-_______(she)isgoingtobeatthepartythisweekend.

答案：wear;wear;good;she

2.選擇合適的情態(tài)動(dòng)詞：

-Canyou_______(go)tothepartywithme?

-I_______(can)cometoyourpartytomorrow.

-They_______(may)cometotheparty,butI'mnotsure.

-_______(should)Ibringsomesnacksfortheparty?

答案：will;will;may;should

3.創(chuàng)造對(duì)話：

A:CanyoucometomybirthdaypartythisSaturday?

B:_______

A:I'llmakesuretherewillbefood,music,andgames.

B:_______

A:Whatwillyouweartotheparty?

B:_______

A:I'llwearadress.It'smyfavorite.

答案：

B:I'dloveto!

B:Thatsoundsgreat!

B:I'llwearadresstoo.

4.改寫句子：

-ThepartywillbeonFridayevening.

改為一般疑問句：_______

-Shewillwearaskirttotheparty.

改為否定句：_______

-Theymaynotcometotheparty.

改為感嘆句：_______

答案：

WillthepartybeonFridayevening?

Shewon'twearaskirttotheparty.

Hownicethattheymaynotcometotheparty!

5.完成對(duì)話：

A:_______

B:Sure,Icancometoyourpartynextweekend.

A:Tha