Unit 2 Exploring English Developing ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)逐字稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2ExploringEnglishDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)逐字稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit2ExploringEnglishDevelopingideas”為主題，結(jié)合高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維發(fā)展的能力。通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維品質(zhì)，提高邏輯推理和批判性思維能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的價(jià)值觀。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通和信息交流。

4.增進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和運(yùn)用本單元的核心詞匯和短語(yǔ)，如“explore”、“developideas”等，在句子和段落中準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)。

②通過角色扮演和討論，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯推理和批判性思維，展示對(duì)復(fù)雜問題的分析和解決能力。

③掌握不同類型的寫作技巧，如議論文的論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論，以及如何組織論據(jù)支持論點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，能夠清晰地組織語(yǔ)言，邏輯性強(qiáng)，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清。

②學(xué)生在討論和辯論中，能夠尊重他人觀點(diǎn)，有效傾聽并參與互動(dòng)，提高合作交流的能力。

③學(xué)生能夠理解并運(yùn)用不同的文化視角，分析不同文化背景下的思維模式，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解本單元的關(guān)鍵詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：通過小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)寫作任務(wù)和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提升語(yǔ)言應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線討論區(qū)，促進(jìn)學(xué)生課后交流，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

3.語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室：提供聽力、口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生的聽說技能。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，今天我們要一起探索英語(yǔ)中的“DevelopingIdeas”，這是一個(gè)非常有趣的話題。在我們開始之前，請(qǐng)大家思考一下，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾伟l(fā)展自己的觀點(diǎn)和想法的？

-（學(xué)生）我會(huì)通過閱讀、思考和與他人交流來發(fā)展我的想法。

2.預(yù)習(xí)檢查

-（老師）請(qǐng)大家回顧一下課文，找出你認(rèn)為最重要的觀點(diǎn)和論據(jù)?，F(xiàn)在，請(qǐng)一位同學(xué)分享一下他的發(fā)現(xiàn)。

-（學(xué)生）我找到了一個(gè)觀點(diǎn)，作者認(rèn)為探索不同的觀點(diǎn)可以幫助我們更好地理解世界。

3.詞匯學(xué)習(xí)

-（老師）很好，讓我們來學(xué)習(xí)一些與本節(jié)課主題相關(guān)的詞匯。比如，“explore”意味著探索，“idea”是想法，“develop”是發(fā)展?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用這些詞匯造句。

-（學(xué)生）Iliketoexplorenewideasinmyfreetime.

-（老師）非常好！接下來，我們來看一些例句，加深對(duì)這些詞匯的理解。

4.課文閱讀與分析

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家閱讀課文的第一部分，注意作者是如何提出觀點(diǎn)和論據(jù)的。請(qǐng)一位同學(xué)分享他的閱讀心得。

-（學(xué)生）作者首先介紹了探索新想法的重要性，然后通過例子說明了這一點(diǎn)。

-（老師）很好，我們?cè)賮矸治龅诙糠帧Ｔ谶@一部分，作者提出了哪些論據(jù)來支持他的觀點(diǎn)？

-（學(xué)生）作者提到了幾個(gè)論據(jù)，比如通過旅行可以開闊視野，通過閱讀可以學(xué)習(xí)新知識(shí)等。

5.小組討論

-（老師）現(xiàn)在，我們將分成小組，討論以下問題：你同意作者的觀點(diǎn)嗎？為什么？你認(rèn)為還有哪些方法可以幫助我們發(fā)展想法？

-（學(xué)生）我們小組討論了這個(gè)問題，我們同意作者的觀點(diǎn)，因?yàn)樘剿鞔_實(shí)可以幫助我們成長(zhǎng)。

6.角色扮演

-（老師）接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。每個(gè)小組將選擇一個(gè)主題，并扮演不同的角色來討論這個(gè)主題。請(qǐng)大家準(zhǔn)備一下。

-（學(xué)生）我們小組選擇了“如何通過旅行來發(fā)展想法”這個(gè)主題，我們正在準(zhǔn)備我們的角色和臺(tái)詞。

7.課堂寫作

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)我們剛才的討論和角色扮演，寫一篇短文，表達(dá)你們對(duì)這個(gè)主題的看法。請(qǐng)確保你的文章有明確的觀點(diǎn)和充分的論據(jù)。

-（學(xué)生）我正在寫我的文章，我試圖用我自己的話來表達(dá)我的觀點(diǎn)，并且用我們小組討論中的例子來支持我的論點(diǎn)。

8.學(xué)生展示與評(píng)價(jià)

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表來展示他們的寫作成果。其他同學(xué)可以提出問題或給出反饋。

-（學(xué)生）我代表我們小組來展示我們的文章。我們希望大家能提出寶貴的意見。

9.總結(jié)與反思

-（老師）今天，我們探討了如何通過探索和發(fā)展想法來豐富我們的思維。請(qǐng)大家思考一下，你們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中學(xué)到了什么？

-（學(xué)生）我學(xué)到了探索新想法的重要性，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)我的觀點(diǎn)和論據(jù)。

10.課后作業(yè)

-（老師）請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：選擇一個(gè)你感興趣的話題，用英語(yǔ)寫一篇短文，展示你的觀點(diǎn)和論據(jù)。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。

-（學(xué)生）好的，我會(huì)選擇一個(gè)我感興趣的話題，并且盡力用英語(yǔ)寫好我的文章。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《TheArtofCriticalThinking》節(jié)選，介紹批判性思維的重要性，以及如何在日常生活中應(yīng)用。

-閱讀材料二：《HowtoDevelopaWell-StructuredArgument》文章，指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)建有邏輯性的論點(diǎn)。

-閱讀材料三：《ThePowerofCuriosity》文章，探討好奇心如何推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)和知識(shí)探索。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館尋找與批判性思維、論點(diǎn)構(gòu)建和好奇心相關(guān)的書籍和文章。

-學(xué)生可以參與在線論壇或社交媒體，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行小型的研究項(xiàng)目，如調(diào)查不同文化背景下的人們?nèi)绾伪磉_(dá)和交流觀點(diǎn)。

-學(xué)生可以觀看TED演講或相關(guān)視頻，了解不同領(lǐng)域的專家如何發(fā)展想法和觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-組織辯論俱樂部，讓學(xué)生在安全的氛圍中練習(xí)辯論技巧，提高批判性思維能力。

-安排寫作工作坊，教授學(xué)生如何撰寫有說服力的文章，包括如何提出論點(diǎn)、組織論據(jù)和撰寫結(jié)論。

-設(shè)立好奇心挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并尋找答案，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.課后作業(yè)拓展

-學(xué)生可以選擇閱讀材料中的一篇或多篇文章，撰寫讀書報(bào)告，分享自己的理解和見解。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇短文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，闡述如何通過探索和發(fā)展想法來改善自己的日常生活。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)思維導(dǎo)圖，展示批判性思維的關(guān)鍵要素，如分析、評(píng)估、推理和反思。

5.家庭作業(yè)延伸

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在家中與家人進(jìn)行討論，提出問題并共同尋找答案，以此培養(yǎng)孩子的批判性思維能力。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀相關(guān)書籍，討論書中的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子提出自己的思考。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起觀看紀(jì)錄片或電影，討論影片中的主題和角色，引導(dǎo)孩子思考不同觀點(diǎn)的來源和影響。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-主題：描述一次你通過探索新想法而獲得新知識(shí)的經(jīng)歷。

-要求：使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，至少300字，包括引言、主體和結(jié)論部分。

答案示例：

Lastsummer,Ihadtheopportunitytoexploreanewhobby,photography.Iwasfascinatedbythewayasingleimagecouldcaptureamomentintime.Throughthisnewactivity,Ilearnedaboutcomposition,lighting,andtheimportanceofpatience.Idevelopedakeeneyefordetailandanewfoundappreciationforthebeautyaroundme.Inconclusion,exploringnewideashasenrichedmylifeandopenedmymindtonewpossibilities.

2.角色扮演

-情景：假設(shè)你是一名旅行作家，正在向一群讀者介紹你最近的一次旅行經(jīng)歷。

-要求：準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，包括旅行的目的、所見所聞以及旅行對(duì)你的影響。

答案示例：

Goodmorning,everyone.Today,IwanttosharemyrecenttriptoJapan.Myjourneybeganwithadesiretoexploretherichcultureandhistoryofthisfascinatingcountry.Ivisitedancienttemples,tasteddeliciouscuisine,andengagedinconversationswithlocals.Thistripnotonlybroadenedmyhorizonsbutalsodeepenedmyunderstandingofdifferentwaysoflife.Iencourageeveryonetoembracethespiritofexplorationanddiscovertheworldforthemselves.

3.思維導(dǎo)圖

-主題：批判性思維的關(guān)鍵要素。

-要求：制作一個(gè)思維導(dǎo)圖，包括分析、評(píng)估、推理和反思等要素，以及每個(gè)要素的簡(jiǎn)要說明。

答案示例：

-分析

-收集信息

-識(shí)別偏見

-檢查證據(jù)

-評(píng)估

-確定重要性

-評(píng)估可靠性

-識(shí)別邏輯錯(cuò)誤

-推理

-邏輯推理

-演繹推理

-歸納推理

-反思

-自我反思

-反思過程

-反思結(jié)果

4.小組討論

-主題：討論如何通過閱讀來發(fā)展想法。

-要求：分組討論，每個(gè)小組提出至少三個(gè)閱讀策略，并分享給全班同學(xué)。

答案示例：

Group1:Setspecificreadinggoals,takenotes,anddiscusswithothers.

Group2:Readavarietyofgenresandperspectivestobroadenunderstanding.

Group3:Reflectonthetextandconnectittopersonalexperiencesorcurrentevents.

5.論文寫作

-主題：探討科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響。

-要求：撰寫一篇短文，至少500字，包括引言、主體和結(jié)論部分，提出自己的觀點(diǎn)并支持論點(diǎn)。

答案示例：

Introduction:Therapidadvancementoftechnologyhassignificantlyimpactedourdailylives.Thisessaywilldiscussthepositiveandnegativeeffectsoftechnologicalprogressonhumanity.

Body:

-Thepositiveimpactoftechnologyincludesincreasedefficiency,improvedcommunication,andenhancedaccesstoinformation.

-However,therearenegativeconsequencessuchasjobdisplacement,privacyconcerns,andthepotentialforaddiction.

Conclusion:Whiletechnologyhasbroughtaboutnumerousbenefits,itiscrucialtostrikeabalancebetweenembracinginnovationandaddressingitspotentialdrawbacks.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，并能用英語(yǔ)流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組展示的討論成果內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)明確，能夠結(jié)合課文內(nèi)容提出自己的見解。

-學(xué)生在展示過程中，語(yǔ)言表達(dá)流暢，邏輯清晰，展示了良好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)掌握較好，能夠正確運(yùn)用。

-部分學(xué)生在分析問題和提出觀點(diǎn)時(shí)，存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量普遍較高，能夠按照要求進(jìn)行拓展閱讀和寫作練習(xí)。

-部分學(xué)生作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，需要加強(qiáng)誠(chéng)信教育，提高學(xué)生的自律意識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)給予學(xué)生充分的肯定，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注討論的深度和廣度，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師應(yīng)根據(jù)測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。

-針對(duì)課后作業(yè)完成情況：教師應(yīng)定期檢查作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量。

-針對(duì)學(xué)生閱讀能力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，提高閱讀速度和理解能力，拓寬知識(shí)面。

-針對(duì)學(xué)生寫作能力：教師應(yīng)教授學(xué)生寫作技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)，提高寫作水平。

-針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力：教師應(yīng)組織多種形式的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、辯論等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在課堂上積極參與，學(xué)習(xí)興趣濃厚。但在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。同時(shí)，加強(qiáng)課堂管理和作業(yè)檢查，確保學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我嘗試將課文內(nèi)容與實(shí)際生活情境相結(jié)合，通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高了他們的實(shí)際溝通能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也促進(jìn)了課堂氛圍的活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.課堂時(shí)間分配問題：有時(shí)候，為了深入探討某個(gè)話題，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致其他內(nèi)容的講解不夠充分。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴隨堂測(cè)試和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)立“學(xué)生發(fā)言日”，鼓勵(lì)所有學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：我會(huì)提前規(guī)劃好課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間保障，同時(shí)，對(duì)于某些討論或活動(dòng)，我會(huì)設(shè)置明確的時(shí)間限制，以保證教學(xué)進(jìn)度。

3.多元化評(píng)價(jià)