Unit 8 Once upon a time Section A Grammar Focus 教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit8OnceuponatimeSectionAGrammarFocus教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本章節(jié)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊Unit8OnceuponatimeSectionAGrammarFocus，主要講解一般過去時態(tài)的語法知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過去時的構(gòu)成和用法，并能正確運用該時態(tài)進行描述和表達。本節(jié)課的設(shè)計緊密結(jié)合教材，注重實踐，旨在提高學(xué)生的英語語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，使學(xué)生能夠理解和運用一般過去時態(tài)。

2.增強學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的故事講述方式。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析故事情節(jié)，鍛煉邏輯思維和批判性思維。

4.強化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)語法知識，提高英語學(xué)習(xí)策略的運用。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握一般過去時的構(gòu)成，包括主語、助動詞和動詞過去式；

②能夠正確運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，如使用過去式動詞和表達過去時間的短語；

③能夠在具體語境中正確運用一般過去時態(tài)進行交流。

2.教學(xué)難點，

①辨別不同動詞的過去式變化規(guī)則，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化；

②理解和運用與一般過去時相關(guān)的時態(tài)連詞和短語，如yesterday,lastweek,afewdaysago等；

③在復(fù)雜句子中識別并正確使用一般過去時態(tài)，特別是在含有多個動詞和從句的句子中。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動問答，幫助學(xué)生理解一般過去時的概念和構(gòu)成。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用一般過去時態(tài)進行對話。

3.使用多媒體展示過去時態(tài)的變化規(guī)律，通過視頻和圖片輔助教學(xué)，增強直觀性。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分析故事中的時間線索，加深對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計【用時：45分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與故事相關(guān)的英語視頻，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的過去經(jīng)歷，激發(fā)他們對一般過去時態(tài)的好奇心。

3.導(dǎo)入新課：明確本節(jié)課將學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，并介紹其重要性和應(yīng)用場景。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解一般過去時的構(gòu)成和用法。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.過去式動詞的變化規(guī)律：規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式。

b.常用的時間狀語：yesterday,lastweek,afewdaysago等。

c.一般過去時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)：主語+助動詞(be,was,were)+動詞過去式+時間狀語。

3.講解示例：以具體例句展示一般過去時態(tài)的用法，并解釋變化規(guī)律。

4.學(xué)生互動：針對講解內(nèi)容，進行提問和回答，確保學(xué)生理解。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)形式：完成課后練習(xí)題，包括填空、改錯和翻譯等。

2.學(xué)生互評：學(xué)生互相批改練習(xí)，互相指出錯誤，并討論解決方法。

3.教師點評：對學(xué)生的練習(xí)情況進行點評，強調(diào)重點和難點。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問目的：檢驗學(xué)生對一般過去時態(tài)的理解和掌握程度。

2.提問內(nèi)容：

a.請列舉一般過去時態(tài)的常見時間狀語。

b.請用一般過去時態(tài)描述一個你曾經(jīng)做過的事情。

3.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，并及時給予肯定和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將一般過去時態(tài)應(yīng)用于實際交流中。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享在實際交流中運用一般過去時態(tài)的例子。

3.小組展示：每組派代表分享討論結(jié)果，教師給予評價和反饋。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下故事講述方式的特點。

2.思維品質(zhì)：通過分析故事情節(jié)，鍛煉邏輯思維和批判性思維。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會自主學(xué)習(xí)語法知識，提高英語學(xué)習(xí)策略的運用。

【總結(jié)】

本節(jié)課通過導(dǎo)入、講授、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動和核心素養(yǎng)拓展等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握一般過去時態(tài)的用法，并提高英語語言運用能力。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：推薦閱讀一些關(guān)于過去時態(tài)使用的英文故事書，如《Alice'sAdventuresinWonderland》或《TheThreeMusketeers》等經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生在實際語境中感受和練習(xí)一般過去時的運用。

-視頻資源：收集一些英語學(xué)習(xí)視頻，如BBCLearningEnglish或CNNLearningEnglish等，其中包含過去時態(tài)的日常對話或新聞報道，幫助學(xué)生了解一般過去時在實際交流中的應(yīng)用。

-語法練習(xí)網(wǎng)站：推薦使用在線語法練習(xí)平臺，如Grammarly或Quizlet，提供豐富的練習(xí)題和測試，幫助學(xué)生鞏固一般過去時的語法知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀英文故事書，注意故事中過去時態(tài)的使用，并嘗試自己用過去時態(tài)復(fù)述故事情節(jié)。

-觀看英語視頻時，特別關(guān)注視頻中人物對話中使用的一般過去時態(tài)，記錄下來并進行分析。

-利用在線語法練習(xí)平臺，定期進行自我檢測，通過練習(xí)題了解自己對一般過去時態(tài)的掌握程度。

-在日常生活中，嘗試用英語描述過去發(fā)生的事情，如回憶過去的一個周末或一次旅行，鍛煉口語表達能力。

-組織英語角活動，讓學(xué)生在小組討論中運用一般過去時態(tài)進行交流，提高實際運用能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作短篇故事或日記，使用一般過去時態(tài)描述事件，提高寫作能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找與一般過去時相關(guān)的語法規(guī)則和例句，進行深入研究，拓展知識面。

-在家庭作業(yè)中，設(shè)計一些與一般過去時相關(guān)的創(chuàng)意寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于家庭歷史的故事，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作中。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①一般過去時的構(gòu)成：主語+助動詞（was/were）+動詞過去式

②常用時間狀語：yesterday,lastweek,afewdaysago,in1990,when...

2.關(guān)鍵詞：

①一般過去時

②助動詞：was,were

③過去式動詞

3.重點句子：

①Iwatchedamovielastnight.

②Theyvisitedtheirgrandparentsinthecountrysidelastweekend.

③Shewasbornin1985.典型例題講解例題1：

MybirthdaypartywaslastSunday.Wehadagreattime.___________(用過去時態(tài)完成句子)

答案：Weplayedgamesandatedeliciousfood.

例題2：

She___________(be)ateacherfortenyearsbythetimesheretired.

答案：hadbeen

例題3：

Lastweek,mybrother___________(go)tothebeachwithhisfriends.

答案：went

例題4：

They___________(notgo)tothecinemabecauseitwasrainingheavily.

答案：didn'tgo

例題5：

In1990,myparents___________(move)tothiscity.

答案：moved

補充說明：

1.例題1展示了如何使用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。學(xué)生需要將句子中的主語和動詞轉(zhuǎn)換為過去時態(tài)。

2.例題2是一個含有時間狀語從句的句子，需要使用過去完成時來表示在過去某個時間點之前已經(jīng)完成的動作。

3.例題3是描述過去發(fā)生的一個具體事件，使用了動詞的過去式。

4.例題4是一個否定句，使用了過去時態(tài)的否定形式，即助動詞+not/didn't+動詞過去式。

5.例題5是描述過去的一個狀態(tài)，使用了動詞的過去式。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一項非常重要的工作，它可以幫助我們不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我有一些反思和改進的思路。

首先，我覺得課堂互動是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要手段。在這節(jié)課中，我嘗試通過提問、小組討論和角色扮演等方式增加互動，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得比較被動。接下來，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生提問，讓他們參與到課堂討論中來，同時也嘗試設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用一般過去時態(tài)時，對于動詞的過去式變化規(guī)則掌握得不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我打算增加一些語法練習(xí)，比如制作一些動詞變化表格，讓學(xué)生在課堂上進行填寫和練習(xí)。同時，我也會利用多媒體資源，如動畫或視頻，來幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些規(guī)則。

另外，我注意到在講解一般過去時態(tài)的用法時，有些學(xué)生對于時間狀語的運用還是有些困惑。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，專門設(shè)置一個環(huán)節(jié)，通過例句和練習(xí)來強化時間狀語與過去時態(tài)的搭配使用。

在教學(xué)效果評估方面，我打算在課后進行一次小測驗，以了解學(xué)生對一般過去時態(tài)的掌握情況。同時，我也會收集學(xué)生的反饋，了解他們對課堂活動的看法，以及他們認(rèn)為哪些部分需要更多的幫助。

在改進措施的實施上，我有以下幾點計劃：

1.課堂互動：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.語法練習(xí)：增加語法練習(xí)的多樣性和趣味性，比如通過制作語法卡片、編寫小故事等方式。

3.時間狀語教學(xué)：專門設(shè)置時間狀語教學(xué)單元，通過具體例句和練習(xí)來強化學(xué)生對時間狀語的運用。

4.教學(xué)反饋：定期收集學(xué)生反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實用性和針對性。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。以下是我對課堂評價的幾個方面的具體實施：

1.課堂提問

在課堂上，我會通過提問的方式檢驗學(xué)生對一般過去時態(tài)的理解和應(yīng)用能力。我會設(shè)計不同難度的問題，如簡單的事實性問題、推理性問題以及開放性問題，以覆蓋不同層次的學(xué)生。通過觀察學(xué)生的回答，我可以評估他們對過去時態(tài)的掌握程度，以及他們的思維能力和語言表達能力。

-簡單事實性問題：例如，“Whatdidyoudoyesterday?”（你昨天做了什么？）

-推理性問題：例如，“Ifyouwatchedamovielastnight,whatwasitabout?”（如果你昨晚看了一部電影，它是什么內(nèi)容的？）

-開放性問題：例如，“Canyoutellmeaboutamemorableeventfromyourchildhood?”（你能告訴我一個你童年時的難忘事件嗎？）

2.觀察學(xué)生參與度

課堂參與度是評價學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和效果的重要指標(biāo)。我會注意觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及完成練習(xí)的速度和質(zhì)量。

-注意力集中：觀察學(xué)生是否能夠集中注意力聽講，是否能夠跟隨教學(xué)進度。

-積極參與：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，觀察他們是否能夠主動提出問題或分享觀點。

-完成練習(xí)：檢查學(xué)生完成課堂練習(xí)的情況，評估他們的理解和應(yīng)用能力。

3.課堂測試

為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進行課堂測試。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題和寫作題等，以檢驗學(xué)生對一般過去時態(tài)的語法知識和實際應(yīng)用能力。

-選擇題：例如