6 我們神圣的國(guó)土 第三課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

6我們神圣的國(guó)土第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我們神圣的國(guó)土”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)國(guó)土的遼闊和美麗，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族自豪感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材中“認(rèn)識(shí)祖國(guó)”這一章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，通過回顧學(xué)生已學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)祖國(guó)國(guó)土的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)領(lǐng)土的寶貴和神圣。

2.提升學(xué)生的文化自信，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生明白維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整是每個(gè)公民的責(zé)任。

4.增強(qiáng)學(xué)生的地理國(guó)情認(rèn)知，提高對(duì)國(guó)家地理特征的了解和認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)國(guó)家、民族的概念開始形成，但認(rèn)知水平有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)土的基本概念有一定了解，但對(duì)國(guó)土的遼闊、多樣性以及與國(guó)家歷史、文化的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、歸納能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力仍需培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族自豪感有待提升，需要通過具體案例和活動(dòng)激發(fā)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對(duì)國(guó)家領(lǐng)土完整性的認(rèn)識(shí)模糊，需要通過教育引導(dǎo)樹立正確的國(guó)家觀念。

本課程與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本課程具有濃厚的興趣，但同時(shí)也可能因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，對(duì)抽象概念的理解存在困難。因此，教學(xué)過程中需注重以下方面：

1.結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生理解抽象的國(guó)家領(lǐng)土概念。

2.運(yùn)用多媒體手段，直觀展示我國(guó)國(guó)土的多樣性和遼闊性。

3.通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)教材，以方便課堂學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示我國(guó)不同地區(qū)的自然風(fēng)光、歷史遺跡等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)土多元性的認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)課件：制作PPT或教學(xué)軟件，包含課堂內(nèi)容要點(diǎn)、互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等，以提高教學(xué)效果。

4.教室布置：布置教室，設(shè)立小組討論區(qū)，擺放相關(guān)地圖模型，為分組活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作提供便利。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的不同區(qū)域，提問：“你們知道這些不同顏色代表什么嗎？它們分別代表著我們的哪些地方？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)國(guó)家、民族和領(lǐng)土的知識(shí)點(diǎn)，如“祖國(guó)是哪里？”“民族有哪些？”等問題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)概念。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括國(guó)土的概念、領(lǐng)土的構(gòu)成、國(guó)土的遼闊等。

-舉例說明：結(jié)合實(shí)際案例，如長(zhǎng)城、黃河、黃山等，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)土的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生探討“我們能為保護(hù)國(guó)土做些什么？”的問題，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，制作一份展示我國(guó)國(guó)土特色的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括自然景觀、人文景觀等，要求用繪畫、文字等形式表現(xiàn)。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，幫助他們提高創(chuàng)作質(zhì)量。

4.活動(dòng)拓展（約10分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看一部介紹我國(guó)國(guó)土風(fēng)光的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加直觀地了解我國(guó)國(guó)土的壯美。

-觀看結(jié)束后，組織學(xué)生討論：“觀看視頻后，你對(duì)我國(guó)的國(guó)土有什么新的認(rèn)識(shí)？”引導(dǎo)學(xué)生分享觀看感受。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)土的重要性和保護(hù)國(guó)土的責(zé)任。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注我國(guó)的國(guó)土狀況，提出自己的保護(hù)建議。

-學(xué)生進(jìn)行反思，思考自己能為保護(hù)國(guó)土做些什么。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生收集我國(guó)不同地區(qū)的特產(chǎn)或特色文化，下一節(jié)課進(jìn)行分享交流。

-作業(yè)要求：作業(yè)內(nèi)容要豐富多樣，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)土的熱愛。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)地理大發(fā)現(xiàn)》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)的地理環(huán)境、自然景觀和人文歷史，適合學(xué)生深入了解我國(guó)國(guó)土的多樣性。

-《中華人民共和國(guó)國(guó)土法》：通過閱讀這部法律，學(xué)生可以了解國(guó)家在國(guó)土保護(hù)方面的法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-《中國(guó)民族志》：這本書介紹了我國(guó)56個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)和地域分布，有助于學(xué)生了解我國(guó)多民族國(guó)家的特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的地理區(qū)域，如西藏、新疆等，進(jìn)行深入研究，了解該地區(qū)的自然風(fēng)光、歷史文化、民族特色等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解國(guó)家在國(guó)土保護(hù)、邊疆建設(shè)等方面的最新動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生開展“我為家鄉(xiāng)代言”活動(dòng)，讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的地理、歷史、文化等方面的資料，向同學(xué)們介紹自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們的家鄉(xiāng)情懷。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如植樹造林、清潔環(huán)境等，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)國(guó)土，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-中國(guó)的地理分區(qū)：介紹我國(guó)的四大地理分區(qū)（東部沿海、中部、西部、東北）及其特點(diǎn)。

-中國(guó)的主要山脈：介紹喜馬拉雅山脈、昆侖山脈、天山山脈等主要山脈的地理位置、特點(diǎn)及與周邊地區(qū)的關(guān)系。

-中國(guó)的河流：介紹長(zhǎng)江、黃河、珠江等主要河流的流經(jīng)省份、流域面積、對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等。

-中國(guó)的民族分布：介紹我國(guó)56個(gè)民族的分布特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等。

-中國(guó)的地理優(yōu)勢(shì)：分析我國(guó)在地理位置、自然資源、氣候條件等方面的優(yōu)勢(shì)，以及如何利用這些優(yōu)勢(shì)促進(jìn)國(guó)家發(fā)展。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀博物館、自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)我國(guó)的自然風(fēng)光和文化遺產(chǎn)。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解國(guó)家在國(guó)土保護(hù)、環(huán)境保護(hù)等方面的最新研究成果。

-開展“我為家鄉(xiāng)規(guī)劃”活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為家鄉(xiāng)的發(fā)展提出建議和方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、扶貧等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了“我們神圣的國(guó)土”這一主題，了解了我國(guó)國(guó)土的遼闊和美麗，以及維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性。

2.通過圖片、視頻等多種形式，我們欣賞了祖國(guó)的壯麗山河，感受到了中華民族的偉大。

3.我們學(xué)習(xí)了國(guó)土的概念、領(lǐng)土的構(gòu)成以及我國(guó)國(guó)土的多樣性，認(rèn)識(shí)到國(guó)土是國(guó)家的生命線，保護(hù)國(guó)土是每個(gè)公民的責(zé)任。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題：

-我國(guó)陸地面積居世界第幾位？（A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位）

-下列哪個(gè)不是我國(guó)的主要山脈？（A.喜馬拉雅山脈B.黃山C.昆侖山脈D.珠穆朗瑪峰）

-下列哪條河流是我國(guó)的第一大河流？（A.長(zhǎng)江B.黃河C.珠江D.海河）

2.判斷題：

-我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，共有56個(gè)民族。（）

-保護(hù)國(guó)土是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。（）

3.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述我國(guó)國(guó)土的特點(diǎn)。

-你認(rèn)為我們能為保護(hù)國(guó)土做些什么？

4.案例分析題：

-閱讀以下案例，回答問題。

案例一：小明在旅行中發(fā)現(xiàn)有人非法占用土地，他應(yīng)該如何處理？

案例二：小華發(fā)現(xiàn)有人在河邊亂扔垃圾，他應(yīng)該如何處理？

檢測(cè)結(jié)束后，教師針對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的答題情況，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容和方式，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解國(guó)土知識(shí)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，如歷史上的領(lǐng)土爭(zhēng)端、現(xiàn)代的國(guó)土保護(hù)事件等，讓學(xué)生通過案例了解國(guó)土的重要性，增強(qiáng)教學(xué)的真實(shí)性和趣味性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示我國(guó)國(guó)土的多樣性和遼闊性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)抽象概念的理解存在困難：部分學(xué)生對(duì)國(guó)土、領(lǐng)土等抽象概念的理解不夠深入，需要通過更直觀的教學(xué)方法來加強(qiáng)。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂提問和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：針對(duì)學(xué)生對(duì)抽象概念理解困難的問題，可以采用模擬游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的理解和記憶能力。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，如“國(guó)土知識(shí)競(jìng)賽”、“我為家鄉(xiāng)代言”等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了傳