Unit 7 Days and Months Lesson 1 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit7DaysandMonthsLesson1教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過教授DaysandMonths這一單元，幫助學(xué)生掌握表示星期和月份的英語單詞及短語，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。通過實(shí)際情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言意識，提高語言感知和運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同國家和地區(qū)的星期和月份表達(dá)習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過語境理解和運(yùn)用，培養(yǎng)邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組活動，促進(jìn)學(xué)生間的互動與溝通。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫星期和月份的英語單詞。

-通過實(shí)際例句，讓學(xué)生掌握如何使用這些單詞進(jìn)行日常交流。

-例如，重點(diǎn)單詞包括：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,January,February,March等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在記憶星期和月份的順序時可能會感到困難，尤其是對于非英語母語者。

-學(xué)生可能難以在具體語境中正確運(yùn)用星期和月份的單詞，尤其是在對話和寫作中。

-例如，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并運(yùn)用“nextMonday”或“inJuly”這樣的表達(dá)方式，以及如何將這些表達(dá)融入到日常對話中。教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-使用圖片、日歷等視覺輔助工具，幫助學(xué)生記憶星期和月份的順序。

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)使用星期和月份的單詞。

-提供多樣化的練習(xí)，包括聽力、口語和寫作，以增強(qiáng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-軟件資源：英語教學(xué)軟件、電子日歷應(yīng)用

-課程平臺：冀教版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如日歷、卡片）、掛圖、PPT演示文稿教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌瑖业恼Z言和文化。

2.提問：“你們知道哪些國家的語言和英語相似？”

3.學(xué)生回答后，教師引出英語中的星期和月份，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講授新課（15分鐘）

1.教師展示星期和月份的單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并拼寫。

2.通過PPT展示星期和月份的順序，講解每個單詞的發(fā)音和拼寫規(guī)則。

3.舉例說明如何在句子中使用這些單詞，如：“IhaveabirthdaypartyonSaturday.”

4.教師示范對話，如：“Whatdayistoday?”“It’sWednesday.”

5.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)對話。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個星期和月份進(jìn)行角色扮演。

2.教師提供情景，如：“Youareplanningatrip.YouneedtobookahotelfornextMonday.”

3.學(xué)生根據(jù)情景使用星期和月份的單詞進(jìn)行對話。

4.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Howdoyousay‘nextMonday’inEnglish?”

2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評并糾正。

3.教師繼續(xù)提問：“Canyouusethewordstodescribeyourdailyroutine?”

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何使用星期和月份的單詞進(jìn)行日常交流。

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

3.教師提問：“Whataresomecommonphrasesthatusedaysandmonths?”

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一段英語歌曲，歌詞中包含星期和月份的單詞。

2.學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏，大聲朗讀歌詞。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一段簡單的歌詞，使用星期和月份的單詞。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期和月份的單詞及用法。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語描述自己一周的日程安排，并使用星期和月份的單詞。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語國家文化：介紹英語國家中與星期和月份相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如英國的圣誕節(jié)（December25th）、美國的獨(dú)立日（July4th）等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的日期重要性。

-英語時間表達(dá)：擴(kuò)展時間表達(dá)方式，如“inthemorning”、“intheafternoon”、“intheevening”，以及“atnight”等，幫助學(xué)生更全面地理解和使用英語時間詞匯。

-英語書信寫作：提供關(guān)于如何在書信中提及日期和星期天的寫作模板，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

-英語廣告和宣傳：收集含有星期和月份信息的英語廣告，如電影院上映電影的時間表，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)使用這些詞匯。

2.拓展建議：

-文化探索：鼓勵學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)或家鄉(xiāng)的節(jié)日，并學(xué)習(xí)這些節(jié)日在英語國家中的對應(yīng)日期和名稱。

-實(shí)踐運(yùn)用：讓學(xué)生嘗試編寫一段描述自己一周安排的英語日記，使用星期和月份的單詞以及時間表達(dá)。

-創(chuàng)作活動：組織學(xué)生制作一個關(guān)于英語國家節(jié)日的海報或小冊子，包括節(jié)日日期、慶?；顒雍陀⒄Z簡介。

-角色扮演：設(shè)計一個情景劇，讓學(xué)生扮演旅行代理，為客人預(yù)訂酒店，使用星期和月份的單詞進(jìn)行對話。

-寫作挑戰(zhàn)：讓學(xué)生寫一篇短文，講述他們是如何慶祝自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日的，并用英語描述節(jié)日的日期和慶?；顒?。

-交流互動：通過社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生與世界各地的同學(xué)交流，分享各自國家的節(jié)日習(xí)俗和日期。

-研究項(xiàng)目：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討不同國家對于星期和月份的不同文化和歷史背景。教學(xué)反思今天上了七年級英語上冊“Unit7DaysandMonthsLesson1”這一課，整體來說，我感覺課堂氛圍比較活躍，學(xué)生的參與度也較高。下面我想從幾個方面對自己今天的課堂教學(xué)進(jìn)行反思。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示世界地圖和提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們討論到不同國家的語言和文化時，他們的眼神中充滿了好奇和興奮。這說明，創(chuàng)設(shè)情境和提出問題對于吸引學(xué)生的注意力是非常有效的。

在講授新課的過程中，我盡量將重點(diǎn)放在了星期和月份的單詞及用法上。我注意到，學(xué)生們對于這些單詞的發(fā)音和拼寫掌握得比較快，但在實(shí)際運(yùn)用中，尤其是在句子和對話中，他們還是出現(xiàn)了一些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗@些單詞的語境理解不夠深入。因此，我在接下來的教學(xué)中，可能會更加注重語境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用這些單詞。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組活動，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)使用星期和月份的單詞。我發(fā)現(xiàn)，這種方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識。然而，我也注意到，部分學(xué)生在活動中有些緊張，不敢開口說話。這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z口語表達(dá)不夠自信。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些口語練習(xí)的機(jī)會，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放式的問題，如：“Howdoyousay‘nextMonday’inEnglish?”這樣的問題激發(fā)了學(xué)生的思考，他們也積極地回答了問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱幕卮鸩粔蜃孕?。所以，我會在今后的教學(xué)中，多鼓勵學(xué)生回答問題，并給予他們積極的反饋。

在教學(xué)反思中，我還想提到一點(diǎn)，那就是創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)。我展示了一段英語歌曲，讓學(xué)生在歌曲中學(xué)習(xí)星期和月份的單詞。這種方式收到了很好的效果，學(xué)生們在歡快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識。這讓我意識到，創(chuàng)新教學(xué)方式對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果是非常有幫助的。板書設(shè)計①

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-星期和月份的英語單詞

-常用的時間表達(dá)方式

-關(guān)鍵詞：

-DaysoftheWeek:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-Months:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-關(guān)鍵句：

-"Whatdayistoday?"

-"It'sWednesday."

-"IhaveabirthdaypartyonSaturday."

-"nextMonday,inJuly"

②

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-星期和月份的順序

-如何使用星期和月份的單詞進(jìn)行日常交流

-關(guān)鍵詞：

-Weekdays:MondaytoFriday

-Weekends:SaturdayandSunday

-"inthemorning","intheafternoon","intheevening","atnight"

-關(guān)鍵句：

-"Igotoschoolonweekdays."

-"IusuallywatchTVintheevening."

-"IhaveclassesnextMonday."

③

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-在句子中使用星期和月份的單詞

-角色扮演和情景對話

-關(guān)鍵詞：

-Role-play:"Youareplanni